这是一本有关电脑的杂志不错的,希望在学技术之余可以拓展一下相关知识
2025/8/11 16:01:58 38.01MB 电脑迷
单目标遗传算法的实现python
2025/8/11 16:39:39 1KB 遗传算法
GD32指纹芯片资料,128Kram1MROMdsp指令集GD32FFPRGU6编程资料
2025/8/11 16:58:23 48.88MB GD32指纹
#首先安装QuartusII12.0(默认是32/64-Bit一起安装):#用Quartus_II_12.0_x64破解器.exe破解C:\altera\12.0\quartus\bin64下的sys_cpt.dll和quartus.exe文件(运行Quartus_II_12.0_x64破解器.exe后,直接点击“应用补丁”,如果出现“未找到该文件。
搜索该文件吗?”,点击“是”,(如果直接把该破解器Copy到C:\altera\12.0\quartus\bin64下,就不会出现这个对话框,而是直接开始破解!)然后选中sys_cpt.dll,点击“打开”。
安装默认的sys_cpt.dll路径是在C:\altera\12.0\quartus\bin64下)。
#把license.dat里的XXXXXXXXXXXX用您老的网卡号替换(在QuartusII12.0的Tools菜单下选择LicenseSetup,下面就有NICID)。
#在QuartusII12.0的Tools菜单下选择LicenseSetup,然后选择Licensefile,最后点击OK。
#注意:license文件存放的路径名称不能包含汉字和空格,空格可以用下划线代替。
#备注:此软件在WindowsXP和Windows7的32/64位操作系统下都验证过了,没有问题!WindowsVista32/64因为微软都放弃了,所以没有验证,理论上应该可以正常使用。
#仅限于学习,不要用于商业目的!严禁贴到网上!!!#此软件已经通过了诺顿测试,在其它某些杀毒软件下,也许被误认为是“病毒”,这是杀毒软件智能化程度不够的原因,所以暂时关闭之。
2025/8/11 15:21:22 14KB quartusII 破解 破解器 crack
狗东pc端自动炸年兽做任务
2025/8/11 14:56:21 8.33MB 狗东炸年兽
同事买一个二手打印机蓝天PR2,网站找半天发现官方不支持WIN764位,没办法拨打客服电话,建议用LQ-1600K或OKI5330打印机驱动,XP下测试驱动没问题。
WIN732位测试没问题。
WI764位闹心了。
咋弄咋不好用。
结果不小心插拔USB转LPT口转接线,把打印机接口烧了。
(打印机只摇头不打印那种现象)。
最终换了一台,这回小心了USB转打印机大家不要热插拔,如果插拔一定关掉打印机电源。
在CSDN上发现一款驱动,WIN764位一次调试成功。
感谢CSDN无私奉献着,不敢独享发不上来压缩包含有EPSONLQ1600k南天PR2E打印机驱动程序win7WIN864位.zip南天PR2_OKI5530FOR64WIN7.rar两款驱动足够用的了
2025/8/11 14:24:25 1.1MB 南天pr2e oki仿真 win764位 驱动
最新版本远程控制软件
2025/8/11 14:58:23 76.23MB 测试
我自己整理的数据字典,其中包含网上已有的,我放在一个excell文件里了。
大家下载了可以打开对比一下,网上已有的字典共16606行,我整理的有47668行,已经把cFree、cDefine这样的自定义项都删除了。
2025/8/11 11:21:44 2.37MB 数据字典用友
SybaseASE12.5数据库安装操作步骤,sybase数据库4k安装,默认都是2k,希望对大家有用。
2025/8/11 9:46:11 2.91MB sybase数据库4k安装 4k
一、阅读例文,激趣导入。
1.小朋友,你们捉过鱼吗?2.好!今天我们就来读一篇和你们一样大的学生写的一篇日记,看一看文中的这位小朋友是怎么捉鱼的?看一看他最后捉到鱼了吗?3.教师范读日记,学生看课件。
4.(课件出示2)2017年7月25日星期一天气晴  今天吃完午饭后,爸爸和舅舅带我去捉鱼。
我们带好捉鱼的工具,来到稻田旁边的河沟,我学着爸爸和舅舅的样子挽起裤腿、光着脚丫小心翼翼地下了水。
刚开始我很害怕,不敢弯腰摸鱼,怕摔倒被水冲走,舅舅告诉我这里的水很浅不用怕,我这才发现水只到我的膝盖下。
我哈哈大笑起来,这才放开胆量跟在他们后面开始捉鱼。
爸爸告诉我不要着急要慢慢来,我静下心来,仔细地向前摸着,突然感觉手边一动就使劲一抓,果然抓到了一条鱼。
我高兴地大喊大叫:“我抓到了,我抓到了!”时间过得真快呀,好像不一会儿爸爸和舅舅就把小水桶装满了鱼。
我只好恋恋不舍地和爸爸回家了。
今天真是高兴的一天。
5.交流:小朋友捉到鱼了吗?你觉得这件事情有趣吗?6.学生发言,教师评议并小结:是啊,今天我们一起享受到了小朋友捉鱼的乐趣。
同学们想一下,如
2025/8/11 8:44:19 19KB 习作:写日记
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