这学期我们学习了Java语言，Java语言是面向对象的开发方法是当今世界最流行的开发方法，是当今流行的网络编程语言。
它具有面向对象、跨平台、分布应用等特点。
它不仅具有更贴近自然的语义，而且有利于软件的维护和继承。
很多程序开发人员得第一选择。
为了进一步巩固课堂上所学到的知识，深刻把握Java语言的重要概念及其面向对象的特性，锻炼学生熟练的应用面向对象的思想和设计方法处理实际问题的能力，开设了Java程序设计课程设计。
让学生自己动手动脑，将书本上得知识运用到实践当中去，使知识能更好得融会贯通。
为了达到这个目的，我们需要自己动手做一个Java的课程设计，在这个课程设计里我们需要根据我们手中现有得软件与知识基础，独立得将它完成，只有这样，我们才能把理论变成实践，将知识真正得做到学以致用。
这次课程设计我主要研究了利用已学的Java知识编辑一个电子万年历。
通过此次课程设计，来巩固所学Java语言基本知识，增进Java语言编辑基本功，掌握JDK、JCreator等开发工具的运用，拓宽常用类库的应用。
并通过自己动手，自主得学习，对Java这门课程有更深得了解与认识。
它具有面向对象、跨平台、分布应用等特点。
它不仅具有更贴近自然的语义，而且有利于软件的维护和继承。
很多程序开发人员得第一选择。
为了进一步巩固课堂上所学到的知识，深刻把握Java语言的重要概念及其面向对象的特性，锻炼学生熟练的应用面向对象的思想和设计方法处理实际问题的能力，开设了Java程序设计课程设计。
让学生自己动手动脑，将书本上得知识运用到实践当中去，使知识能更好得融会贯通。
为了达到这个目的，我们需要自己动手做一个Java的课程设计，在这个课程设计里我们需要根据我们手中现有得软件与知识基础，独立得将它完成，只有这样，我们才能把理论变成实践，将知识真正得做到学以致用。
这次课程设计我主要研究了利用已学的Java知识编辑一个电子万年历。
通过此次课程设计，来巩固所学Java语言基本知识，增进Java语言编辑基本功，掌握JDK、JCreator等开发工具的运用，拓宽常用类库的应用。
并通过自己动手，自主得学习，对Java这门课程有更深得了解与认识。
2017/7/19 18:34:04
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java实现的电话号码管理系统，图形界面的窗口程序，适合那种期末大作业，但是又不需要很高级的同学，绝对简约，老师一看就是本人写的，懂我意思吧，另外数据库mysql,本人在manager.java160行处改数据库名，表名，用户名密码，才能运行，这个应该会吧.因为用了数据库，对于java第一个学期来说，你都能拿他去答辩，话不多说，下载吧
2022/9/7 16:26:47
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大一上学期的作业，放假没事多加了一点东西。
。
可能会太杂了，不过关于图书管理的相关功能还是比较全面的。
（内含主函数源码哦~）如果想与我交流可与我联系（联系方式在使用程序中）有什么bug或不足的地方一定要告诉我~
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可能会太杂了，不过关于图书管理的相关功能还是比较全面的。
（内含主函数源码哦~）如果想与我交流可与我联系（联系方式在使用程序中）有什么bug或不足的地方一定要告诉我~
2022/9/7 4:48:39
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上海交大研究生数学课，最优化方法习题解答。
上数学课老师会自己出一些补充题目，题目没有答案，因为配套的习题解答上没有答案，所以不会写很难受，因此经过一学期的苦苦摸索，终于可以将答案收集好了，希望对后面的学弟学妹有协助！
上数学课老师会自己出一些补充题目，题目没有答案，因为配套的习题解答上没有答案，所以不会写很难受，因此经过一学期的苦苦摸索，终于可以将答案收集好了，希望对后面的学弟学妹有协助！
2022/9/7 1:16:26
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一学期很快过去，可以说是紧张忙碌而收获多多。
这学期我积极地去适应新课程的要求，责任促使我做好工作，无怨无悔的做好工作。
期间灰心过，气馁过，但更多的是鼓起勇气向前进，一学年过去了，作为六年级部教研组长就教研组和自己的教育教学工作很有必要小结反思。
开放式教学：由教师通过开放题的引进，在学生参与下解决，使学生在问题解决的过程中体验数学的本质，品尝进行创造性数学活动的乐趣。
开放式教学中的开放题一般有以下几个特点：一是结果开放，一个问题可以有不同的结果；
二是方法开放，学生可以用不同的方法解决这个问题；
三是思路开放，强调学生解决问题时的不同思路。
新授前都是让他们先收集资料，然后在课堂上互相交流通过搜集资料使他们感遭到数学就在我们的身边，通过互相交流使他
这学期我积极地去适应新课程的要求，责任促使我做好工作，无怨无悔的做好工作。
期间灰心过，气馁过，但更多的是鼓起勇气向前进，一学年过去了，作为六年级部教研组长就教研组和自己的教育教学工作很有必要小结反思。
开放式教学：由教师通过开放题的引进，在学生参与下解决，使学生在问题解决的过程中体验数学的本质，品尝进行创造性数学活动的乐趣。
开放式教学中的开放题一般有以下几个特点：一是结果开放，一个问题可以有不同的结果；
二是方法开放，学生可以用不同的方法解决这个问题；
三是思路开放，强调学生解决问题时的不同思路。
新授前都是让他们先收集资料，然后在课堂上互相交流通过搜集资料使他们感遭到数学就在我们的身边，通过互相交流使他
2022/9/6 3:51:49
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一学期很快过去，可以说是紧张忙碌而收获多多。
这学期我积极地去适应新课程的要求，责任促使我做好工作，无怨无悔的做好工作。
期间灰心过，气馁过，但更多的是鼓起勇气向前进，一学年过去了，作为六年级部教研组长就教研组和自己的教育教学工作很有必要小结反思。
开放式教学：由教师通过开放题的引进，在学生参与下解决，使学生在问题解决的过程中体验数学的本质，品尝进行创造性数学活动的乐趣。
开放式教学中的开放题一般有以下几个特点：一是结果开放，一个问题可以有不同的结果；
二是方法开放，学生可以用不同的方法解决这个问题；
三是思路开放，强调学生解决问题时的不同思路。
新授前都是让他们先收集资料，然后在课堂上互相交流通过搜集资料使他们感遭到数学就在我们的身边，通过互相交流使他
这学期我积极地去适应新课程的要求，责任促使我做好工作，无怨无悔的做好工作。
期间灰心过，气馁过，但更多的是鼓起勇气向前进，一学年过去了，作为六年级部教研组长就教研组和自己的教育教学工作很有必要小结反思。
开放式教学：由教师通过开放题的引进，在学生参与下解决，使学生在问题解决的过程中体验数学的本质，品尝进行创造性数学活动的乐趣。
开放式教学中的开放题一般有以下几个特点：一是结果开放，一个问题可以有不同的结果；
二是方法开放，学生可以用不同的方法解决这个问题；
三是思路开放，强调学生解决问题时的不同思路。
新授前都是让他们先收集资料，然后在课堂上互相交流通过搜集资料使他们感遭到数学就在我们的身边，通过互相交流使他
2022/9/6 3:51:49
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c语言实现可登录的一卡通系统，实现的效果还可以，代码过程较为混乱，无注解，只有一个文件，介意慎下。
要求：1.消费记录存在文件fee.txt中2．查询搜索功能（1）用户能够查询自己的一卡通固定时段消费情况：可以按月、学期、学年查询（2）用户可以自定义一个时间段进行查询自己的消费情矿（3）用户可以按买卖金额查找消费记录（4）管理员可查询任一用户的消费记录，可按照固定时段、自定义时段、金额方式、已删除记录查询3.排序功能：按消费记录的买卖日期、金额、次数中一个进行（升序或降序）排序。
4．数据录入：管理员能录入某个用户的一卡通消费情况，可以一次完成若干条记录的输入。
5.显示功能：可进行全部消费记录的显示，也可按照查询结果进行显示6.数据变更：管理员可以更改或删除用户的某条消费记录，但删除的信息要保存在另外一个文件fee_undel.dat7.统计功能：（1）用户可统计自己在一个自定义时间段里的消费总金额情况（2）管理员可统计各个用户在一个自定义时间段里的消费总金额情况8.用户和管理员的权限要分开。
要求：1.消费记录存在文件fee.txt中2．查询搜索功能（1）用户能够查询自己的一卡通固定时段消费情况：可以按月、学期、学年查询（2）用户可以自定义一个时间段进行查询自己的消费情矿（3）用户可以按买卖金额查找消费记录（4）管理员可查询任一用户的消费记录，可按照固定时段、自定义时段、金额方式、已删除记录查询3.排序功能：按消费记录的买卖日期、金额、次数中一个进行（升序或降序）排序。
4．数据录入：管理员能录入某个用户的一卡通消费情况，可以一次完成若干条记录的输入。
5.显示功能：可进行全部消费记录的显示，也可按照查询结果进行显示6.数据变更：管理员可以更改或删除用户的某条消费记录，但删除的信息要保存在另外一个文件fee_undel.dat7.统计功能：（1）用户可统计自己在一个自定义时间段里的消费总金额情况（2）管理员可统计各个用户在一个自定义时间段里的消费总金额情况8.用户和管理员的权限要分开。
2022/9/5 9:21:50
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在日常工作中，钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而，有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。
每天早晚，我总是得牢记打开钉钉应用，点击"工作台"，再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌，会忘记打卡，导致考勤异常，影响当月的工作评价。而且，由于我使用的是苹果手机，有时候系统更新后，钉钉的某些功能会出现异常，使得打卡变得更加麻烦。
另外，我的家人使用的是安卓手机，他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说，每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误，导致打卡失败。
为了解决这些烦恼，我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习，我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。
2024-04-09 15:03
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