adb版本过低导致AS出错，更换platform下的adb版本。
本文件包含31,32,及39三个版本的内容

舒姗-数字电压表-09自动化2班-5号.rar

共1页。
找了几天CM-R湿敏电阻的资料，基本都只有性能指标，即工作电压这些，而没有阻值和湿度的关系表。
而艰难找到的这个文件也只有曲线。
HR202的资料还是比较容易找到的，和HR202湿敏电阻的阻值-湿度关系表对照了一下，应该是差不多的。
理论上可以参考HR202的阻值湿度关系，待画板写程序验证。

设计模式，个人笔记摘要。
设计模式是一套被人反复使用、多数人知晓的、经过分类编目的、代码设计经验的总结。
它描述了在软件设计中一些不断发生的问题，以及这些该问题的解决方案。
换句话说，它是特定解决问题的一系列套路，是前辈们的代码设计经验的总结，具有一定的普遍性，可以反复使用，其目的是为了提高代码的可重用性、代码的可读性、代码的可靠性。

idea配置

教师课堂用语过渡语

SEM尺寸与图像处理程序(smileview)与使用说明

一、谈话引入，激发兴趣。
蓝色的大海，蓝色的天，银白色的军舰，白色的或灰色的海鸥；
各种颜色各种花纹的贝壳，青色的虾和蟹，金黄色的海螺，出海归来的船队。
这一切是多么美丽、多么诱人呵！想去看看吗？（课件出示2）相关图片，引导学生观赏。
临海的小城里那些桉树叶子散发出的清香，凤凰树开出的美丽花朵；
小城公园里那一棵棵婀娜多姿的榕树，树下那些笑语欢颜的儿童、青年、老人；
小城街道那踩上去就咯吱咯吱作响的细沙路面。
（课件出示3）相关图片，引导学生观赏。
这一切又是那么自然、清新、洒脱。
同学们，不想去瞧瞧吗？好！老师就带你们一同去――海滨小城（板书，海滨小城），注意读准前鼻音“滨”。
二、初读课文，扫除障碍，了解大意。
1.学生用自己喜欢的方式读课文，（课件出示4）阅读要求：（1）借助拼音自读课文，边读边标记自然段。
（2）自学文中的生字，理解字词。
（3）课文的每个自然段讲了什么？2.小组交流，汇报发言，教师小结：第1自然段：美丽的海。
生字：滨鸥灰。
新词：灰色海鸥海滨。
注意读准前鼻音“滨”。
第2自然段：早晨的海面。
生字：胳、臂、渔。
新词：胳臂渔民注意多音字“臂”在这里读“bei”，组词为“胳臂”，还有一个读音是“bì”，组词是“臂膀”。
第3自然段：沙滩上的贝壳与捕鱼归来的船队。
生字：睬遍躺载靠。
新词：遍地理睬躺着满载靠岸。
注意读准平舌音“睬、载”，前鼻音“遍”，后鼻音“躺”。
多音字“载”：“满载”的“载”读“zài”，另外还有一个读音是“zǎi”，组词为“记载”。
第4自然段：小城庭院里的树。
生字：凰亚栽夏。
新词：凤凰、亚热带、栽树、初夏等。
第5自然段：小城公园的榕树。
生字：榕、凳、逢。
新词：榕树、石凳、每逢。
注意读准后鼻音“凳、逢”。
第6自然段：小城街道清洁。
生字：踩、除。
读准翘舌音“除”。
新词：除了、踩在。

二进制编译依赖，例如memcached等通过二进制编译需要使用的依赖程序，当安装memcached时会有相关错误提示需要安装此依赖程序。

ANSYSWorkbench15.0完全自学一本通，一共800页的PDF，完整无缺漏。