 设计一台微程序控制的模型计算机1) 拟定指令系统（含机器指令的字长、格式、寻址方式及指令的种类等）2) 设计数据通路，给出模型机中所含的部件及其间的连接，以及信息在数据通路中传送时所需的微命令。
3) 设计微程序的流程图4) 设计微指令5) 编写微程序6) 使用VHDL编码，仿真检测实验的功能是否达到设计要求其中包含完整的课设报告以及源程序。

倾情奉献，完全可以照抄。
实验一运算器实验实验二移位运算实验实验三存储器读写和总线控制实验附加实验总线控制实验实验五微程序设计实验一、实验目的：1. 掌握运算器的组成及工作原理；
2. 了解4位函数发生器74LS181的组合功能，熟悉运算器执行算术操作和逻辑操作的具体实现过程；
3. 验证带进位控制的74LS181的功能。
二、预习要求：1. 复习本次实验所用的各种数字集成电路的性能及工作原理；
2. 预习实验步骤，了解实验中要求的注意之处。
三、实验设备：EL-JY-II型计算机组成原理实验系统一套，排线若干。
.........八、行为结果及分析：实验数据记录如下表：DR1 DR2 S3S2S1S0 M=0（算术运算） M=1 Cn=1无进位 Cn=0有进位 （逻辑运算） 理论值 实验值 理论值 实验值 理论值 实验值04H 06H 0000 F=(04) F=(04) F=(05) F=(05) F=(05) F=(05)04H 06H 0001 F=(0A) F=(0A) F=(0B) F=(0B) F=(FC) F=(FC)04H 06H 0010 F=(FD) F=(FD) F=(FE) F=(FE) F=(00) F=(00)04H 06H 0011 F=(FF) F=(FF) F=(00) F=(00) F=(FD) F=(FD)04H 06H 0100 F=(04) F=(04) F=(05) F=(05) F=(F9) F=(F9)04H 06H 0101 F=(0A) F=(0A) F=(0B) F=(0B) F=(F9) F=(F9)04H 06H 0110 F=(FD) F=(FD) F=(FE) F=(FE) F=(FD) F=(FD)04H 06H 0111 F=(FF) F=(FF) F=(00) F=(00) F=(00) F=(00)经过比较可知实验值与理论值完全一致。
此次实验的线路图的连接不是很难，关键是要搞清楚运算器的原理，不能只是盲目的去连线。
在线路连接完成后，就按照要求置数，然后查看结果，与理论值比较。
如果没有错误就说明前面的实验中没有出现问题；
否则，就要重新对照原理图检查实验，找出错误，重新验证读数。
九、设计心得、体会：这次课程设计我获益良多，平时我们能见到的都是计算机的外部结构，在计算机组成原理的学习中，逐步对计算机的内部结构有了一些了解，但始终都停留在理论阶段。
而在本次实验，让我们自己设计８位运算器并验证验证运算器功能发生器（74LS181）的组合功能，让我对运算器的内部结构有了更深的了解，并且对计算机组成原理也有了更深层次的理解，同时这次课程设计还锻炼了我的实验动手能力，也培养了我的认真负责的科学态度。
这次课程设计要求连线仔细认真，不能有半点错误，在刚做这个实验的时候，我就由于粗心没有正确的设置手动开关SW-B和ALU-B，导致存入的数据不正确。
　我在连线过程中也自己总结出了避免出错的方法，就是在接线图上将已经连接好的部分作上记号，连接完后再检查一遍各个分区的条数是否和实验接线图上的一样，如果一样就可以进行下面的实验步骤，就算出错了，改起来也容易多了。

用verilog实现的微程序型的简单CPU源代码，严格按照计算机组织与结构中CPU结构的设计，已测试可以运行。

一、课程设计目的1．在实验机上设计实现机器指令及对应的微指令（微程序）并验证，从而进一步掌握微程序设计控制器的基本方法并了解指令系统与硬件结构的对应关系；
2．通过控制器的微程序设计，综合理解计算机组成原理课程的核心知识并进一步建立整机系统的概念；
3．培养综合实践及独立分析、解决问题的能力。
二、课程设计的任务针对COP2000实验仪，从详细了解该模型机的指令/微指令系统入手，以实现乘法和除法运算功能为应用目标，在COP2000的集成开发环境下，设计全新的指令系统并编写对应的微程序；
之后编写实现乘法和除法的程序进行设计的验证。

山东大学计算机组成课程设计的第三个实验：微程序实现的模型机。
压缩包里包含了本实验的Quartus||8.1项目，实现了加、减、乘、与、或、非、自增一、异或等指令。
把相应的项目和微指令直接导入，就可以运行了。

山东大学计算机组成课程设计的第二个实验：微程序控制的存储器读写系统。
压缩包里包含了本实验的Quartus||8.1项目，直接导入运行就行了

大三上的计组课设最终实验报告实验报告，内含原理图，分析，相关指令码，各部设计电路图。
1.微程序控制的运算器2.微程序控制的存储器读写系统设计3.微程序实现的模型机4.硬布线实现的模型机

西南科技大学计算机组成原理实验报告CPU及简单模型机设计实验基本运算器实验静态随机存储器实验微程序控制器实验

《计算机组成原理：学习指导与习题解答》是与高等教育出版社出版的面向21世纪课程教材《计算机组成原理》（唐朔飞编著）配套的辅助教材。
《计算机组成原理：学习指导与习题解答》给出了主教材中各章的重点难点以及主要内容，还给出了例题和各类习题及其参考答案，以巩固对知识点的掌握。
　　《计算机组成原理：学习指导与习题解答》概念清楚，题型丰富，可作为高等学校计算机专业的辅助教材，也可以作为计算机专业研究生入学考试的辅导书和其他科技人员的参考书。
目录第一章计算机系统概论　　1.1重点难点　　1.2主要内容　　1.2.1基本概念　　1.2.2冯·诺依曼计算机的特点　1.2.3计算机硬件框图　1.2.4计算机的工作过程　　1.3例题精选　　1.4习题训练　　1.4.1选择题　　1.4.2填空题　　1.4.3问答题　　参考答案　　第二章计算机的发展及应用　　2.1重点难点　　2.2主要内容　　2.2.1计算机的发展　　2.2.2计算机的分类及应用　　2.3习题训练　　2.3.1选择题　　2.3.2填空题　　2.3.3问答题　　参考答案　　第三章系统总线　　3.1重点难点3.2主要内容　　3.2.1总线的基本概念　　3.2.2总线结构......第十章控制单元的设计　　10.1重点难点　　10.2主要内容　　10.2.1组合逻辑设计　　10.2.2微程序设计　　10.3例题精选　　10.4习题训练　　10.4.1选择题　　10.4.2填空题　　10.4.3问答题　　参考答案　参考文献

我的计算机组成原理期末课程设计，利用cop2000设计的含有微指令~~~~

在日常工作中，钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而，有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。 每天早晚，我总是得牢记打开钉钉应用，点击"工作台"，再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌，会忘记打卡，导致考勤异常，影响当月的工作评价。而且，由于我使用的是苹果手机，有时候系统更新后，钉钉的某些功能会出现异常，使得打卡变得更加麻烦。 另外，我的家人使用的是安卓手机，他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说，每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误，导致打卡失败。 为了解决这些烦恼，我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习，我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。