关于运输问题使用说明1. 将单位运价表写入“in.txt”中，格式为：（拿书中P102页作业题为例）#3410220111279202141618152555151510其中，第一行的‘#’表示一个问题的开始，是必须要的；
第二行中的34（中间用空格隔开，后面不能有空格）表示m和n，即单位运价表的行和列；
第三行到第五行10220111279202141618 表示单位运价表；
（中间用空格或TAB隔开） 第六行 15255 表示三个产地的产量；
第七行 5151510 表示四个销地的销量；
2. 程序将会把最有运输方案写在“out.txt”中，（该文件将由程序自动产生）；
3. 改程序能解决平衡运输问题和平衡分配问题；
下面是书中部分运输问题和分配问题测试用例：（写入in.txt中）#3410220111279202141618152555151510#343113101928741057493656#348412694753437252610102015#35863755100847639682030302525201020#44210971541481314161141513911111111

《算法导论》原书名——《IntroductiontoAlgorithms》，是一本十分经典的计算机算法书籍，与高德纳（DonaldE.Knuth）的《计算机程序设计艺术》（《TheArtOfComputerProgramming》）相媲美。
《算法导论》由ThomasH.Cormen、CharlesE.Leiserson、RonaldL.Rivest、CliffordStein四人合作编著（其中CliffordStein是第二版开始参与的合著者）。
本书的最大特点就是将严谨性和全面性融入在了一起。
其中网易公开课上面有本书作者CharlesLeiserson的视频，此次只上传他们的课件和作业题

中国科学院大学卜东波算法课作业精选习题解答，几乎包含了每一次的作业

北邮计算机java专业选修课的平实作业题,想学好java的同学可以练练手.

人工智能课程总结转眼之间，研一的上半学期就要结束了，陪伴了自己一学期的人工智能课也在今天结束了最后的考试。
回顾这半个学期来学习人工智能的感受，确实还是有点可说的东西。
我记得自己第一次听AI这个名字是上大二时一个北航软件学院朋友提起的，他特别想去微软做AI方面的研究，然后他热情的向我介绍了这个领域是多么多么好，当时的自己完全没有印象，只觉得可能和机器人有关，AI的目的就是做出和人类一模一样的机器人。
现在看来自己当初的想法是多么的幼稚可笑。
等到了大三的时候，软件学院正好开设了这门课，我便抱着好奇的心态选了这门课，无奈当时授课老师胡晶晶讲解极其乏味，也没有教材，每节课上课就照着PPT念，完全成了可有可无的课程，在这门课上我学到的唯一的知识点就是可以用遗传算法来求解走迷宫问题，因为那次是老师用一个程序在课堂上进行演示的。
当时觉得挺有意思，可惜自己并没有做进一步的学习，结果第一次上人工智能课就这么草草收场。
如今上了研究生，再次碰到了这门课，我又一次选了，因为我觉得计算机学院的老师讲课和软件学院的老师应该不一样，事实证明我的想法是正确的。
在这门课上我学到了很多的知识，了解到了人工智能原来包含这么多内容，根本不是一个简单的机器人所能概括的，计算机图形学，机器学习，模式识别等这些看起来似乎不相关的东西在都被包含在其中。
尽管上课时间有限而且这门课也比较基础，但老师的讲课却毫不含糊。
说实话，在老师快讲完第三章之前我还一直坐在靠后的位置看不清PPT，后来觉得还是要认真听讲，于是每次都是占前两排的座位，当然这种做法事后证明也是对的，看来有时候一念之差能改变很多。
针对这门课的内容没有什么要说的，个人觉得刘峡壁老师的个人魅力较强，能让学生喜欢听这门课，这一点和林永刚老师极其相似，而大学里面缺少的正是这样的老师。
当然，光听课是没用的，课后还需要进行做题，弄不懂的还需要和同学进行讨论，这在做作业时得到了体现。
我觉得人工智能最重要的不是让我们知道这些知识，而是要让我们掌握分析问题，解决问题的方法，正如刘峡壁老师所说“我给你们提供了各种武器，关键看你们遇到问题会不会拿出来用”，而这也是做研究所必须的。
同时，我也在其中体会到了发散思维不局限于某一领域的奇妙之处，例如遗传算法，蚁群算法就是来自生物界，这种跨学科之间的联系已经成为当下的潮流，知识本来就不应该有局限性，联系无处不在。
就写到这里吧，如今我知道了AI无处不在，而且我在以后的学习阶段中会不断接触到AI。
记得之前看过很多AI题材的电影，比如《我，机器人》，《黑客帝国》等等，真希望自己能在有生之年看到这些电影中所展现出来的AI成为现实，人类也一定会因为AI而不断进步。

1.项目是数据库课设做的火车票售票系统2.写的SSR3.没有复习资料，只有老师布置的作业题的答案。

Xilinx哈夫曼编码对一段数据序列进行哈夫曼编码，使得平均码长最短，输出各元素编码和编码后的数据序列。
1.设计要求（1）组成序列的元素是[0-9]这10个数字，每个数字其对应的4位二进制数表示。
比如5对应0101，9对应1001。
（2）输入数据序列的长度为256。
（3）先输出每个元素的编码，然后输出数据序列对应的哈夫曼编码序列。
环境是ISE14.7,ModelSim10.4

本人是南京航空航天大学的学生，我们的一个计算机软件基础大作业是编写4个程序，分别是约瑟夫斯问题、停车场管理、带权图的最小生成树提取、几种排序算法的比较。
希望能够帮助到大家，尤其是南航的学弟学妹们！工程里面的注释写的很清楚，相信大家认真看能够理解。
最后我们还有一个Hololens的一个课设项目，混合现实的游戏王，最后做出来也会给大家分享的！希望大家别忘了给个好评吧，原创不易，这篇写的算很累了！

整理的考试重点以及作业题，希望能够有帮助。
有知识点也有例题。

国科大2017年的算法分析与设计试题全部，请补考和即将考试的同学予以参考；
同时还有部分作业题的答案，所以资源分会高些，请理解！

在日常工作中，钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而，有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。 每天早晚，我总是得牢记打开钉钉应用，点击"工作台"，再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌，会忘记打卡，导致考勤异常，影响当月的工作评价。而且，由于我使用的是苹果手机，有时候系统更新后，钉钉的某些功能会出现异常，使得打卡变得更加麻烦。 另外，我的家人使用的是安卓手机，他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说，每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误，导致打卡失败。 为了解决这些烦恼，我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习，我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。