十、实验二：设计SAMPLE语言的语法、语义分析器，输出四元式的中间结果。
检查要求：a)启动程序后，先输出作者姓名、班级、学号（可用汉语、英语或拼音）。
b)请求输入测试程序名，键入程序名后自动开始编译。
c)输出四元式中间代码（样式见样板输出3和4）。
d)能发现程序的语法错误并输出出错信息。

用matlab语言的决策树算法源码。
用于数据挖掘的

国密算法SM2算法C语言源码签名验签加解密,密钥交换

"Discuz! [DST]GREEN" 指的是 Discuz! 论坛系统的一个特定模板，名为 "DST" 绿色版本。
Discuz! 是一个非常流行的开源论坛软件，由康盛创想（Comsenz）开发，广泛应用于搭建社区网站。
这个 "GREEN" 版本可能是该模板的一种主题颜色，强调绿色界面，提供用户友好的视觉体验。
："Discuz! [DST]GREEN" 描述简洁，没有提供详细信息。
但我们可以推断这可能是一个设计独特、风格清新的模板，旨在提升论坛的整体外观和用户体验。
"DST" 可能是模板的开发者或者团队名称，或者代表某种设计风格或特性。
:"网页模版" 表明这个压缩包包含的是用于构建网页的模板资源，特别适用于 Discuz! 论坛系统。
网页模板通常包括 HTML、CSS、JavaScript 文件，有时还会包含图片和其他媒体资源，它们定义了页面的布局、样式和交互效果。
【压缩包子文件的文件名称列表】："discuz515" 这个文件名可能表示这是 Discuz! 的某个版本，可能是 V5.15。
在 Discuz! 的历史版本中，5.x 系列是一个较旧但仍然广泛使用的版本。
这个文件可能包含了整个论坛安装所需的文件，包括模板文件、数据库脚本、插件等。
详细知识点：1. **Discuz!**：Discuz! 是一款基于 PHP 和 MySQL 的社区论坛软件，支持多语言，拥有丰富的功能模块，如用户注册、发帖、回帖、私人消息、板块管理等。
它还支持与其他网站集成，如 WordPress、Drupal 等。
2. **开源软件**：开源意味着源代码对公众开放，允许用户自由地使用、修改和分发。
这对于开发者来说是个巨大的优势，他们可以自定义模板、开发插件，甚至对软件本身进行定制。
3. **模板系统**：Discuz! 提供了强大的模板系统，用户可以通过修改 CSS 和 HTML 文件来改变论坛的外观，"DST" GREEN 模板就是这种定制化的一个例子。
4. **PHP**：Discuz! 使用 PHP 编写，这是一种服务器端脚本语言，常用于构建动态网站。
PHP 可以与多种数据库系统配合，如 MySQL，使得 Discuz! 具有良好的可扩展性和性能。
5. **MySQL**：作为数据存储的后台，MySQL 是一种关系型数据库管理系统，以其速度快、稳定性好、易于管理著称，适合处理大量并发的论坛数据。
6. **版本升级**：Discuz!5.15 是一个较旧的版本，随着时间的推移，开发者可能会遇到安全问题和功能限制，因此定期升级到最新版本是非常必要的，以确保论坛的安全性和功能性。
7. **模板安装与使用**：下载 "Discuz! [DST]GREEN" 压缩包后，用户需要按照官方文档的指示将模板文件上传至服务器，并在 Discuz! 后台进行设置，以应用新模板。
8. **社区互动**：通过 Discuz!，用户可以创建多元化的社区，如问答、投票、活动等，增强用户间的互动和参与度。
9. **SEO 优化**：Discuz! 提供了搜索引擎优化（SEO）功能，帮助论坛在搜索引擎中的排名，增加网站流量。
10. **插件与扩展**：除了内置功能，Discuz! 支持安装各种第三方插件，可以进一步增强论坛的功能，如广告管理、积分系统、会员等级等。
"Discuz! [DST]GREEN" 提供了一个美观且可自定义的论坛环境，结合了 Discuz! 的强大功能和 "DST" 设计团队的创意，为用户和开发者提供了丰富的可能性。
无论是初学者还是经验丰富的管理员，都能从中受益，构建出独特的网络社区。

R语言实验素材

简单的串口通信工具，可以实现串口一些属性的设置，文件是在VS2017下的整个工程文件，方便修改、学习。
C#语言实现。

目录前言1.翻译说明1.在Tomcat中快速上手1.1.开始Hibernate之旅1.2.第一个可持久化类1.3.映射cat1.4.与猫同乐1.5.结语2.体系结构2.1.总览2.2.JMX集成2.3.JCA支持3.SessionFactory配置3.1.可编程配置方式3.2.获取SessionFactory3.3.用户自行提供JDBC连接3.4.Hibernate提供的JDBC连接3.5.可选配置属性3.5.1.SQLDialectsSQL方言3.5.2.外连接抓取（OuterJoinFetching）3.5.3.二进制流3.5.4.自定义CacheProvider3.5.5.事务策略配置3.5.6.绑定SessionFactory到JNDI3.5.7.查询语言替换3.6.Logging3.7.实现NamingStrategy（命名策略)3.8.XML配置文件4.持久化类(PersistentClasses)4.1.POJO简单示例4.1.1.为持久化字段声明访问器(accessors)和是否可变的标志(mutators)4.1.2.实现一个默认的构造方法（constructor）4.1.3.提供一个标识属性（identifierproperty）（可选）4.1.4.建议使用不是final的类(可选)4.2.实现继承（Inheritance）4.3.实现equals()和hashCode()4.4.持久化生命周期（Lifecycle）中的回调（Callbacks）4.5.合法性检查（Validatable）回调4.6.XDoclet标记示例5.O/RMapping基础5.1.映射声明(Mappingdeclaration)5.1.1.Doctype5.1.2.hibernate-mapping5.1.3.class5.1.4.id5.1.4.1.generator5.1.4.2.高/低位算法（Hi/LoAlgorithm）5.1.4.3.UUID算法（UUIDAlgorithm）5.1.4.4.标识字段和序列（IdentitycolumnsandSequences）5.1.4.5.程序分配的标识符（AssignedIdentifiers）5.1.5.composite-id联合ID5.1.6.识别器（discriminator）5.1.7.版本（version）(可选)5.1.8.时间戳（timestamp）(可选)5.1.9.property5.1.10.多对一（many-to-one）5.1.11.一对一5.1.12.组件（component）,动态组件（dynamic-component）5.1.13.子类(subclass)5.1.14.连接的子类（joined-subclass）5.1.15.map,set,list,bag5.1.16.引用（import）5.2.Hibernate的类型5.2.1.实体（Entities）和值（values）5.2.2.基本值类型5.2.3.持久化枚举（Persistentenum）类型5.2.4.自定义值类型5.2.5.映射到"任意"(any)类型5.3.SQL中引号包围的标识符5.4.映射文件的模块化（Modularmappingfiles）6.集合类(Collections)映射6.1.持久化集合类(PersistentCollections)6.2.映射集合（MappingaCollection）6.3.值集合和多对多关联(CollectionsofValuesandMany-To-ManyAssociations)6.4.一对多关联（One-To-ManyAssociations）6.5.延迟初始化(延迟加载)（LazyInitializa

C语言接口与实现.rar

内含Cplex、AMPL、Lingo教程PPT，尤其是OPL语言建模的介绍，有需要的请下载，个人整理不易。

在C语言的教学过程中，递进式教学是一种有效的教学方法，它强调由浅入深、逐步推进，使学生能够更好地理解和掌握编程概念。
这种方法的核心理念是将复杂的问题分解为一系列简单的步骤，逐步引导学生掌握C语言的基本语法、数据类型、控制结构、函数、指针等核心概念。
基础阶段，学生应先了解C语言的基础知识，包括基本的语法结构，如变量、常量的声明和使用，以及基本的数据类型（如int、char、float等）。
这一阶段的目的是让学生熟悉C语言的书写规则，并通过编写简单的程序进行实践，例如打印"Hello, World!"。
接着，进入控制结构的学习，包括条件语句（if...else、switch）和循环（for、while、do...while），这是程序逻辑控制的关键部分。
通过实例，学生可以理解如何根据条件执行不同的代码块，以及如何重复执行某段代码直到满足特定条件。
这个阶段的目标是培养学生的逻辑思维能力。
然后，深入到函数的使用，函数是C语言中模块化编程的基础。
学生需要理解函数的定义、调用，参数传递，以及如何使用函数实现更复杂的任务。
此外，还需要介绍标准库函数，如数学函数、输入输出函数等，以增强学生的实际操作能力。
接下来，讲解指针，这是C语言的一大特色，也是难点所在。
学生需要掌握指针的声明、赋值，以及通过指针操作内存的方式。
理解指针与数组、函数的关系，以及动态内存分配（malloc、calloc、realloc、free）的概念，这对于提高程序设计的灵活性至关重要。
在递进式教学的过程中，实践是必不可少的。
每学习一个新的概念，都应配以相应的编程练习，让学生在实践中巩固理论知识。
教师可以通过设置小项目，如实现简单的计算器或文本处理程序，来激发学生的兴趣，提升他们的解决问题的能力。
参考文献的选择也对教学效果有很大影响。
推荐使用经典的C语言教材，如《C程序设计语言》（K&R）和《C Primer Plus》等，这些书籍以清晰易懂的语言解释了C语言的各个方面，并提供了丰富的实例和习题。
教师应鼓励学生参与开源项目，阅读和分析他人的代码，这不仅能加深对C语言的理解，还能让他们接触到实际工程中的编程实践，从而提升综合能力。
递进式教学在C语言教学中的应用旨在创造一个有序、系统的学习环境，通过逐步深化和实践，帮助学生克服编程初学者常遇到的困难，最终掌握C语言并具备独立解决问题的能力。

在日常工作中，钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而，有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。 每天早晚，我总是得牢记打开钉钉应用，点击"工作台"，再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌，会忘记打卡，导致考勤异常，影响当月的工作评价。而且，由于我使用的是苹果手机，有时候系统更新后，钉钉的某些功能会出现异常，使得打卡变得更加麻烦。 另外，我的家人使用的是安卓手机，他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说，每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误，导致打卡失败。 为了解决这些烦恼，我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习，我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。