题目名称 linux实验-基本指令1题目关键字 linux实验-基本指令1题目录入时间 2013-4-122:36:02题目内容 1、root帐号登录，查看/tmp目录，如果/tmp目录下没有子目录myshare，则建立该目录。
2、创建帐号testuser。
3、把myshare目录及其目录下的所有文件和子目录的拥有者该为testuser，工作组改为users。
4、切换至testuser帐号。
进入/tmp/myshare目录，采用vim编辑器编写以上程序,程序名称为hello.sh：#!/bin/bashecho"appstart"echo-efunc(){echo"helloworld!"}funcecho-eecho"append"5、保存hello.sh后，给予hello.sh拥有者可读、可写和可执行的权限，同组可读可执行，其他人可执行权限。
6、输入./hello.sh，观察程序输出的效果。
7、进入testuser的用户主目录，在这个目录下创建hello.sh的软链接，同时拷贝hello.sh到该目录下并改名为hello.sh.bak，要求拷贝时保留文件属性值。
8、退出testuser帐号，回到root帐号，从/开始查找后缀名为.conf的所有文件，把输出结果重定向到testuser帐号的主目录下的output.txt文件。
9、在上一步操作的.conf文件中找出文件容量最大的和最小那个，并把这两个文件的容量大小输出到output.txt文件中。
10、统计出系统中有多少个用户帐号，把数量输出到output.txt文件中。
11、把output.txt文件转换为windows记事本可正规打开的格式。
12、tar打包压缩testuser帐号主目录下的所有文件。
13、用U盘把上一步打包压缩文件拷贝到U盘上。
14、执行userdel-rtestuser，执行rm-frmyshare题目创建人 题目注释 把打包压缩文件提交即可。
题目名称 linux-课题练习1题目关键字 linux-课题练习1题目录入时间 2013-4-1512:21:53题目内容 1、创建组testgroup；
2、创建用户a2012，先采用默认设置创建，然后使该用户加入testgroup组。
3、创建用户a2013，其用户主目录为/tmp/a2013，其主组为testgroup，附加组为users。
4、用id命令显示a2012和a2013用户信息，并且把这些信息记录到日志文件/tmp/test.log中。
5、参考书本98-99页crontab命令内容，使用root执行crontab-e，编写时程表，完成每隔5分钟把当前时间追加进/tmp/test.log中。
6、执行crontab-l，把输出内容追加进/tmp/test.log。
7、待完成2次时间记录追加后，执行crontab-r删除当前的时程表。
8、把/tmp/test.log拷贝到windows中（注意文本格式的转换），采用记事本打开，看是否看到完整内容。
题目创建人 题目注释 课题练习，做完后直接把test.log文件提交上来。
题目名称 linux课后作业1题目关键字 linux课后作业1题目录入时间 2013-5-610:23:32题目内容 完成课本实验6第一题：菜单驱动程序。
题目创建人 题目注释 本题为当天提交，把程序文件以附件形式提交即可。
题目名称 linuxshell程序设计实验1题目关键字 linuxshell程序设计实验1题目录入时间 2013-5-610:25:36题目内容 完成课本实验6的第2题，要有输入错误处理。
题目创建人 题目注释 把程序文件以附件形式提交即可。
题目名称 linuxshell程序设计实验2题目关键字 linuxshell程序设计实验2题目录入时间 2013-5-610:26:43题目内容 按要求完成课本实验7。
题目创建人 题目注释 把3个程序文件打包提交即可。
题目名称 linuxgcc实验题目关键字 linuxgcc实验题目录入时间 2013-5-2014:27:52题目内容 课本实验8第2题题目创建人 题目注释 请提交Makefile文件题目名称 Linux下MYSQL操作题目关键字 MYSQL实验题目录入时间

实验性质：综合性实验学时：2学时一、实验目的1.理解文件系统的基本概念；
2.掌握文件系统的基本操作的实现；
3.能够利用利用文件系统的操作对实际问题进行分析建模，利用计算机求解。
二、实验预备知识1.复习C/C++语言相关知识（如：数组的和结构体定义和使用），格式化输出等；
三、实验内容

2018年软件学院C++课程设计课程设计目的：1、熟悉利用面向对象的方法以及C++的编程思想来完成系统的设计；
2、锻炼学生在设计的过程中，建立清晰的类层次，应用继承和多态等面向对象的编程思想；
3、通过本课程设计，加深对面向对象程序设计课程所学知识的理解，熟练掌握和巩固C++语言的基本知识和语法规范,深刻体会面向对象的编程思想，掌握使用面向对象程序设计语言C++，学会编写结构清晰、风格良好的C++语言程序，从而具备利用计算机编程分析解决综合性实际问题的初步能力。
课程设计题目：模拟即时通信系统实现一、题目描述基于社交的即时通信是腾*公司的主要业务，先后有QQ、微信、微博等服务，可能还将继续推出微商、微唱、微走、微笑等产品。
这些软件既可以独立提供服务，又互相辉映关联。
腾*公司希望对各系统进行整合形成统一的立体社交软件平台。
现请完成该平台的设计并实现。
要求如下：1、用户基本信息：号码ID，昵称，出生时间，T龄（号码申请时间）、所在地、好友列表、群列表。
微博与QQ共享ID，微信采用独立ID，但是可以与QQ号码绑定对应。
其他微X产品也分为这两种情况。
2、好友管理（1）实现各功能好友信息的添加、修改、删除、查询的功能。
（2）可以查询微X之间各自共同好友。
如微信可以添加QQ推荐好友。
3、群管理（1）设定每个微X功能已有1001、1002、1003、1004、1005、1006等群号。
（2）加入群、退出群、挨T、查询群成员等。
（3）不同微X之间群的理念不同，比如：QQ群可以申请加入，而微信群则只能推荐加入；
QQ群允许设置临时讨论组（子群），微信群则不允许；
QQ群有以群主为核心的管理员制度，而微信群仅有群主为特权账号。
4、开通管理用户可以选择自己开通该平台的N个微X服务。
5、登录管理各微X之间只要有一个服务登录，则其它服务简单确认后视为自动登录。
6、功能展示要求（main函数）（1）设计约定。
开通服务情况、群成员信息和好友信息可以预先保存到文件中，在系统启动时将这些信息加载到内存中；
（2）一个服务登录后，本人开通的其它所有服务均进入开通状态。
（3）服务之间可以依据本人开通的任意另外一个服务的好友添加好友。
（4）展示一个服务当前群的特色功能；
在群成员数据不受伤害的前提下，动态变换为其他类型群的管理特色。
（5）实现QQ的点对点的TCP通信的收发功能。
(选做）提示：a）需要加载ws2_32.lib静态库，打开头文件winsock.h。
b）百度IP地址、端口等概念；
c）百度socket编程，关注bind、listen、accept、connect、send、receive等函数用法。
二、技术层次要求及说明1、基本层次。
完成上述功能要求，所采用技术不限，比如采用纯面向过程思想实现；
2、支持对象层次。
正确完成了类的切割，利用对象技术实现。
（1）容器类主要包括：例如，微X成员管理。
（2）其它主要类包括：例如，微X信息、群信息、好友信息。
3、抽象、封装层次采用了继承或者组合实现复用，对数据成员提供了必要的接口保护；
（1）抽象出了基础类，并被其它功能复用；
（2）如好友维护、群信息维护等操作均应该提供接口形式；
4、面向对象层次支持多态功能，支持依据设计原则的优化。
好友管理、群管理等；
5、优化提高层次（1）提供简便菜单，以1、2等数字区分几类功能，并允许返回菜单；
（2）I/O操作支持。
基本功能中，已有设定信息，在初始化时候可以固化在程序代码中，也可以存放在文件中，每次容器实例化时读入，析构时写回文件中，以实现断电保存。
（3）可扩展性支持，需要考虑群、好友等与主要服务之间的关系；
（4）灵活性支持。
群的管理模式动态可变；
（5）程序有必要的注释；
（6）可以采用UML工具画出简单类图（7）为防止不诚信行为，要求类的设计均以独立文件存在，且所有的类名称后面应有自己的姓名缩写，如张三设计的QQ信息类名称：TencentZhS。
三、设计步骤(参考)：在清楚上述系统功能要处理是什么的基础上，考虑用如下方式来设计1、确定所需的类及其相互间的关系。
（1）要从问题中归纳出一个概念或实体，从这些概念或实体出发建立相应的类。
（2）尽量使类小而简单，以使其看起来容易理解。
（3）充分利用封装以增加类的可靠性，以便使用时保证更加可靠。
（4）通过继承建立类族，以方便使用多态性。
2、确定每个类的实现。
（1）考虑类的对象应该如何构造和析构。
（2）考虑类的成员函数的建立。
（3）综合考虑各个类在命名和功能方面有哪些共性。
3、细化有关的类，描述他们之间的相互关系，即类关系和对象关系。
4、描述本系统的界面，通过分别定义成员的不同属性，为抽象和实现提供分离的接口。
四、设计工具1、

收集教学这一现代教育本领，以收集信息传输量大、使用规模广、使用便捷、易于操作、交互性强的特色把课程配置由分学科按时变为多学科交织、综合性、总体化、多样化的学习，教学由原有的教学、演绎、总结等繁多的方式，变为相助交流、资源同享，同时看重教学内容综合性以及梦想性、现代性、实际性。

本文首要实现如下责任：1．从数字水印本领的钻研动态、不雅点、特色、典型算法及其受到的种种方式的侵略作了演绎综合性介绍。
2．由数字图像水印的普通责任流程：嵌入水印、提打水印、侵略、再提打水印，阐发协议判了基于DWT小波变更的数字图像水印本领的底子原理以及实现进程，末了给出了用MATLAB编写、实现的源代码。

试验内容：① 由用户指定要暴发的进程及其种别，存入进入停当队列。
　　② 调解法度圭表标准从停当队列中提取一个停当进程运行。
假如恳求的资源被阻塞则进入响应的期待队列，调解法度圭表标准调解停当队列中的下一个进程。
进程运行竣事时，会查验对于应的期待队列，激活队列中的进程进入停当队列。
运行竣事的进程进入over链表。
重复这一进程直至停当队列为空。
　　③ 法度圭表标准讯问能否要络续？假如要转直①末了实施，不然到场法度圭表标准。
试验目的：经由试验模拟破费者与破费者之间的关连，知道并操作他们之间的关连及其原理。
由此削减对于进程同步的下场的知道。
试验申请：每一个进程有一个进程抑制块（PCB）展现。
进程抑制块能够搜罗如下信息：进程尺度标号、进程体系号、进程外形、进程产物（字符）、进程链指针等等。
体系开拓了一个缓冲区，大小由buffersize指定。
法度圭表标准中有三个链队列，一个链表。
一个停当队列（ready），两个期待队列：破费者期待队列（producer）；
破费者期待队列（consumer）。
一个链表（over），用于凑集已经运行竣事的进程本法度圭表标准经由函数模拟信号量的原子操作。

x-firewalk是一款基于RAWSOCKET，利用ICMPTTLTIME-EXCEEDED包特性使用ICMP\UDP\TCP协议进行tracert和端口ACL扫描的综合性网络小工具。
可以在WIN2K/XP/2003OS平台上运行。
由于XPSP2对系统的RAWSOCKET进行了修改和限制，将无法使用其中tracert功能中的TCP部分。

尤承业编著的《解析几何》是学习几何学的入门教材。
书中既讲解了空间解析几何的基本内容和方法（向量代数，仿射坐标系，空间的直线和平面，常见曲面等），等讲解了仿射几何学中的基本内容和思想（仿射坐标变换，二次曲线的仿射理论，仿射变换和保距变换等），还介绍了射影几何学中的基本知识，较好地反映了几何学课程的全貌。
全书共分五章，每章内都附有一定数量的习题，书末附有习题答案和提示，便于读者深入学习或自学。
《解析几何》突出几何思想的教育，强调形与数的结合；
方法上强调解析法和综合法并重；
内容编排上采用"实例－理论－应用"的方式，具体易懂；
内容选取上兼顾各类高校的教学情况，具有广泛的适用性。
《解析几何》表达通顺，说理严谨，阐述深入浅出。
因而，《解析几何》是一本颇具特色、为广大高校欢迎的解析几何课程教材。
《解析几何》可作为综合性大学和师范类大学数学系、物理系等相......ISBN:9787301045800

计算机视觉的基本问题是：根据若干幅世界景物的图像求得对真是世界景物结构的理解。
本书处理这个基本问题所采用的技术源于射影几何和摄影测量学。
其与众不同的特色是采用未标定的方法——不需要知道或不必计算摄像机内部参数就能得到问题的答案。
本书以一个统一的框架，对近期关于景物重构的理论和实现两方面的主要发展做了详细的介绍。
本书涵盖了摄像机投影矩阵、基本矩阵和三焦点张量的集合原理和它们的代数表达。
在讨论这些有关的理论和计算方法时都配有实际的例子，如它们在由多幅图像进行景物重构中的应用。
作者提供了综合性的背景材料，读者只要熟悉线性代数和基本的数值方法就能够理解书中给出的射影几何和估计算法，并能直接依据本书来实现有关算法。

本书是根据教育部颁布的中等职业学校《电子技能与实训教学大纲》的要求编写的。
全书共分8章。
第1～5章引见常用电子元器件的参数和选用、电子电路基础知识、常用电子仪器的原理和使用方法、印制电路板设计、焊接及元照件装配工艺。
第6章提供了“电子技能与实训”的基础实验，包括常用电子仪器的使用、电子元器件的测试及电子电路基本实验。
第7、8章编入了一些较复杂的综合性课程设计及实训的内容。
使之既满足了“电子技能与实训”教学的基本要求，又体现了电子技术的新进展。
本书还配有教学指南，电子教案及习题答案（电子版）。

在日常工作中，钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而，有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。 每天早晚，我总是得牢记打开钉钉应用，点击"工作台"，再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌，会忘记打卡，导致考勤异常，影响当月的工作评价。而且，由于我使用的是苹果手机，有时候系统更新后，钉钉的某些功能会出现异常，使得打卡变得更加麻烦。 另外，我的家人使用的是安卓手机，他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说，每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误，导致打卡失败。 为了解决这些烦恼，我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习，我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。