其他特点Enigma虚拟文件打包功能不需要懂得任何额外的编程代码。
只需要运行该工具，浏览您需要打包的文件，再添加到打包目录列表中，最后点击打包（保护）即可!Enigma虚拟文件打包系统是一个完全免费的程序，不需要付费注册。
这是唯一的第一个有此功能的免费软件。
Enigma虚拟文件打包系统将附加文件打包至主程序中运行后，特殊的加载系统会拦截系统调用磁盘读写，如果目标文件是虚拟运行，Enigma打包系统将会在内存模拟运行文件，并返回所需结果。

廖雪峰的Python教程，pdf精排精校，适合阅读、打印，书中代码有语法高亮，分3册，3册打包，比一般的廖雪峰教程更适合阅读打印

一个牛人提供的GIS源码(很好下面文字非本人所写，文件提到的下载的东西我全部放包里了。
最后的礼物：校园多媒体系统和校园WEBGIS系统为什么说是最后的礼物，大概是因为我突然想这个blog不更新了。
为什么呢？可能是今天晚上喝多了酒，呵呵，原因等下一篇中也许会阐述，同时我会对这个blog的文章等做个总结。
其实，这两个东西至少我暂时是不大想放出来的，只是觉得反正这里也不更新了，仅仅将这些东西作为礼物吧，再说毕竟这些东西太过于菜菜了。
还是先来介绍下最后的两个礼物吧：校园多媒体系统：这个大概是今年过年后做的东西了，是给师弟做毕业设计用的。
应该讲这也仅仅是电子地图查询系统的更新而已，没有太大的特色，只是做了些比较花的功能而已。
特色一：系统采用了双重数据库，对于如果无法连接SQLServer数据库的情况将提供备用的ACCESS数据库支持。
特色二：系统采用了实时在线更新的方法对软件进行升级，升级仅仅需要设置好服务端以及更新文件列表等即可。
特色三：界面上有所创新，吸取Google的WEB地图的界面，对部分控制条进行显示和隐藏。
可以看我以前的截图，做了个界面，请大家PPhttp://www.cnblogs.com/Tangf/archive/2006/03/16/351640.html特色四：简单的加密方式也可以学习下。
这个加密方式可以对移植性进行控制。
特色五：移植性强，许多东西没有写死，只需要改变设置文件、启动画面文件、地图文件和数据库文件即可成为一套全新的系统。
开发环境：VisualBasic6.0，MAPX5.02中文版，ACCESS，SQLSERVER2000，AutodeskExpressViewe3.1、WindowsMediaPlayer9.0等。
下载地址：http://www.cnblogs.com/Files/Tangf/Campus_Multimedia_Infomation_System_Source.rar压缩包中为源代码和生成的程序，同时还赠送了一个基于SF6的MAPX打包文件以及整个校园的地图文件，提供了开放环境中需要的插件支持文件(System目录下)，同时由于文件大小原因，删除了许多Img目录下的图片并且在数据库中删除了部分Img记录(不然会出错)，仅保留了1号楼的图片供参考。
相关或参考文章：电子地图查询系统_v1.0_源代码(VB6+MAPX5)http://www.cnblogs.com/Tangf/archive/2006/02/15/331375.htmlGoogle┕电子地图查询系统源代码：http://www.cnblogs.com/Files/Tangf/MapSearch_Source.rar用SetupFactory打包MapX(带打好的包和打包文档以及录像)http://www.cnblogs.com/Tangf/archive/2006/02/05/325842.html┕打包以及文档和录像：http://www.cnblogs.com/Files/Tangf/Mapx_Pack.rar再谈MAPX打包以及MAPX的安装http://www.cnblogs.com/Tangf/archive/2006/05/31/414361.html校园WEBGIS：这个应该是05年的时候做的毕业设计，用超图的SupermapIS2003＋SQLServer2000建立的一个比较的简单的系统，只是玄乎了下就变的有点意思了，甚至也有点学习或者创新的意思。
加上上次发布的论文部分，这样整个系统也算是补全了。
原来论文部分请见：校园WebGIS开发与实践(论文部分)http://www.cnblogs.com/Tangf/archive/2006/01/13/316918.html特色一：提出了地图接口的概念(其实当时的想法是将网络上的所谓企业标注移植到了这个系统上，只是这个功能免费提供给了学校的部门使用)。
特色二：部分搜索功能是通过搜索SQL输出XML来实现。
特色三：系统已经详细到每个楼房楼层的办公室以及办公室内的电话和教师名单、教学楼的班级以及课程表、宿舍的成员组成联系方式等。
特色四：空间数据库和属性数据库通过SQLServer的视图功能实现关联。
开发环境：SupermapDesktop2003(地图编辑工具)，SupermapIS2003(GIS服务端)，ASP＋SQLServer2000(开发语言和数据库环境)，IIS5.0(WEB服务端)，AutodeskExpressViewe3.1(Autodesk公司发布的浏览DWF文件的的客户端插件)等。
安装方法请见论文的附录部分，请不要再询问如何安

BNUEPOfflineJudge北京师范大学珠海分校离线评测系统是在具备题目测试数据的情况下，能无联网自动评测ACM/ICPC模式的源代码评测系统（即本地测试工具、评测机）。
它主要有以下功能（所有的功能都无需联网，在本机即可实现）：*评测核心功能：基本具备OnlineJudge的判题核心功能，如编译代码、内存限定，时间限定，获取代码长度等；
*支持多种语言：1.0Beta2版本支持C/C++、Pascal、C#、JAVA；
*出题模式可以在有标准输入数据和标准程序的情况下，由系统产生标准输出数据，并可批量保存，同时自动命名标准输出数据的后缀；
*文本高亮对比在判题后，可以直接在本系统中将自己的程序输出和标准输出进行高亮的文本差异对比，操作类似于一些文本对比软件，在一定程度上可以较方便地发现WA代码的出错细节；
*支持不限时执行代码这个功能可以在一定程度上检测TLE代码的算法是否正确的，当然，不能是跑一天都没跑出来的程序；
*打包与加密测试数据使用加密后的数据可以正常判题，但不显示标准输出。
这个功能是为了弥补放出去给别人评测的测试数据是明文的缺陷。
加密之后评测方就看不到测试数据。
这样就既可以实现离线评测，又可以实现OnlineJudge上的对测试数据屏蔽；
ACM-ICPC简介：ACM国际大学生程序设计竞赛（简称ACM-ICPC）是由国际计算机界具有悠久历史的权威性组织ACM学会（AssociationforComputingMachinery）主办，是世界上公认的规模最大、水平最高、参与人数最多的大学生程序设计竞赛，其宗旨是使大学生能通过计算机充分展示自己分析问题和解决问题的能力。
ACM-ICPC的每一道题，都具备题目、需求描述、输入格式描述、输出格式描述、样例输入和样例输出共六大信息，有些题目还有一定的提示。
此外，裁判还额外存储了关于该题的一组或多组对选手屏蔽的标准输入和标准输出数据，这些测试数据已经经过验证符合题意要求。
当用户提交一道题目的源码之后，裁判会将该源码放入评测系统中编译运行，并使用标准输入作为用户程序的输入，然后获取用户程序的输出，接着，将用户程序输出和标准输出比较，最后返回给用户一个评判结果。
评判结果包括：Accepted（测试通过）、CompileError（编译失败）、MemoryLimitExceed（内存超出限制）、PresentationError（格式错误）、RuntimeError（运行时错误，可能是数组越界，改写只读的内存，除零，栈或堆溢出等错误）、TimeLimitExceed（时间超出限制）、WrongAnswer（答案错误）等。

在不刷root权限的情况下，如果想在应用层修改系统时间是比较复杂的。
本资源是通过android:sharedUserId="android.uid.system"，先打包apk,然后用压缩文件打开apk,删除META-INF文件夹下的CERT.SF和CERT.RSA，然后运行.bat处理即可

特别好用的软件打包工具（经典珍藏版），无需安装，内涵有注册机注册码，是你制作商业安装软件的首选，简单易用，功能强大。

这是一个ABB机器人进行的动态输送链搬运码垛示例程序打包。
可以在RobotStutiol6.04下面打开调试。

Java软件开发流程图Visio2013.vsdx文档管理软件、自动化打包软件、禅道、svn、maven等都在流程里面有规划

AIRSDK32打包报错，替换此文件即可

ABB搬运类示例_机械臂码垛_RobotStudio6.02打包文件

在日常工作中，钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而，有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。 每天早晚，我总是得牢记打开钉钉应用，点击"工作台"，再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌，会忘记打卡，导致考勤异常，影响当月的工作评价。而且，由于我使用的是苹果手机，有时候系统更新后，钉钉的某些功能会出现异常，使得打卡变得更加麻烦。 另外，我的家人使用的是安卓手机，他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说，每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误，导致打卡失败。 为了解决这些烦恼，我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习，我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。