清晰版。
全书共19章，分为入门篇、进阶篇和高级篇3个篇章。
入门篇介绍Simulink软件及其基本操作和构成要素；
进阶篇讲解Simulink的运行机制和原理、自定义模块及模块封装、自定义模块库的建立和Simulink环境的编辑等功能，并讲解如何使用M语言为模块发布help文档，以及通过工业实例展示综合应用GUI控制Simulink进行仿真的方法及代码生成的应用方法；
高级篇重点介绍“基于模型设计”的开发流程、嵌入式C代码生成技术原理及TLC语言编写方法，并展示如何在嵌入式应用中使用TSP。
《Simulink仿真及代码生成技术入门到精通》围绕Simulink软件的仿真和代码生成技术，从原理上展开阐述，把握整体，注重细节，让读者深刻认识Simulink的运行原理。
结构化的章节安排和丰富多彩的案例展示了Simulink在模型建立、工业流程仿真及嵌入式控制等方面的应用技巧和方法。
本书不拘泥于界面操作，而结合MATLAB脚本语言展示其自动控制模型仿真、代码生成过程的强大功能，带领读者把握宏观架构，攻克细节问题。
,全书共19章，分为入门篇、进阶篇和高级篇3个篇章。
入门篇介绍Simulink软件及其基本操作和构成要素；
进阶篇讲解Simulink的运

USBBlaster是一款由Altera公司开发的用于JTAG（JointTestActionGroup）编程和调试FPGA（Field-ProgrammableGateArray）芯片的设备。
它通过USB接口与计算机连接，为用户提供了方便快捷的FPGA编程方案。
USBBlaster的工作原理是利用USB通信协议将数据传输到一个内置的CPLD（ComplexProgrammableLogicDevice），然后CPLD通过JTAG接口与FPGA进行交互。
在"USBBlaster制作资料"中，我们可能会接触到以下几个关键知识点：1.**USB通信协议**：USB（UniversalSerialBus）是一种标准的接口，用于连接各种外部设备到计算机。
USBBlaster利用USB协议传输数据，它遵循USB规范中的设备类定义，例如CDC（CommunicationDeviceClass）或HID（HumanInterfaceDevice）类，以实现数据的高速、稳定传输。
2.**JTAG协议**：JTAG是一种国际标准测试协议，用于电路板级的硬件测试和调试。
在FPGA应用中，JTAG被用来编程、测试和诊断FPGA内部逻辑。
JTAG接口通常包括TMS（TestModeSelect）、TDI（TestDataIn）、TDO（TestDataOut）和TCK（TestClock）信号线，这些信号线在USBBlaster中由CPLD管理。
3.**CPLD**：CPLD是一种可编程逻辑器件，可以配置为实现用户自定义的逻辑功能。
在USBBlaster中，CPLD扮演了关键角色，它接收来自USB接口的数据，处理后通过JTAG接口发送到FPGA，同时也接收FPGA的反馈信息，从而实现FPGA的编程和调试。
4.**原理图**：提供的原理图会详细展示USBBlaster的硬件设计，包括USB接口电路、CPLD配置、JTAG接口以及电源管理等部分。
通过分析原理图，我们可以理解各个组件如何协同工作，以及如何根据需要进行硬件修改或定制。
5.**固件程序**：固件是运行在硬件设备上的软件，对于USBBlaster，这可能包括USB控制器的驱动程序和CPLD的配置文件。
固件程序确保USB接口正确地与主机通信，并控制CPLD执行JTAG操作。
6.**烧写软件**：为了将固件程序和CPLD配置加载到硬件上，我们需要特定的烧写工具。
这类软件通常支持图形界面，方便用户选择要加载的文件，监测编程过程，并提供错误检查和诊断功能。
7.**CPLD程序**：CPLD程序是指配置CPLD的逻辑代码，它定义了CPLD如何处理USB数据并控制JTAG接口。
这种代码通常使用硬件描述语言（如VHDL或Verilog）编写，并通过专用的编译工具转换成配置文件。
通过这个压缩包，学习者不仅可以了解USBBlaster的工作原理，还可以动手制作自己的USBBlaster，这对于FPGA开发者来说是一项宝贵的实践经验。
同时，这也涉及到电子工程、计算机硬件和嵌入式系统等多个领域的知识，有助于提升综合技能。

两车间可调度工序均衡处理的综合调度算法

在线答疑系统附带毕业设计论文和ppt答辩稿，即使做别的人下来看看也能学习。
计算机实验课在线答疑系统采用sql2005+asp.net为设计开发平台，主要为计算机机房提供一个利用现有设备进行课程教学，师生互动问答讨论的系统。
通过相应功能模块实现问题的实时或留言问答，实验内容等文件资源的共享上传与下载，以及相关知识拓展，师生在电脑前就能完成全程教学，使学生摆脱了以前的羞涩心理,主动参与到网络学习活动中来,有效地调动了学生学习的积极性。
同学与同学之间、教师与同学之间的讨论既活跃了思维,也拉近了彼此的距离,促进了教学活动的开展。
本系统基于网络教学支撑平台的教学模式具备人机互动、师生互动的优势，体现出以人为本，自主学习的特点，突破时空界限，延伸课堂空间，拓展思维方法，有利于培养善思考、高素质的综合人才，适应信息时代教育发展的要求。
实现了群聊和单聊功能，上传课件与下载，信息通知，班级管理学生信息的管理，疑问管理（BBS论坛），链接管理，通知管理

银行从业资格【建设银行综合知识】讲义

《精益创业》一书中曾为我们介绍到，小型的创业公司应先向市场推出极简的原型产品，然后在不断地试验和学习中，以最小的成本和有效的方式验证产品是否符合用户需求，并迭代优化产品，灵活调整方向。
而与之相同的精益用户体验也同样提倡把注意力从交付工作上移开。
同样的理念，只是处于不同的领域而已。
精益创业(LeanStartup)的基本思路及实践方式，从某种程度上讲，其实就是用户体验设计圈子中的行家们多年来所讲述和提倡的东西。
与过去不同，现在人们终于开始懂得去关注这些了。
而所谓的精益用户体验(LeanUX)本身也不是什么新事物；
类似于“AJAX”，它们都是对已有概念和技术的一种综合运用方式，这些名字本身更像是“

word操作综合练习题题目-含题目、原始文档、素材、参考的效果文档。
可用于高校计算机应用基础教学中的案例教学和用于学生的实践作业。

本设计书向用户推荐的是一套完整的数据中心布线系统设计方案。
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设计书中的综合布线系统设计，能够支持电话通信、数据传输、图像及视频应用。
并对于新的发展需求，该综合布线系统具有非常好的灵活性和开放性，非常方便、经济、有效地实现用户位置或网络拓扑结构的更改。

制作综合布线PPT、VISIO使用，已经涵盖大部分类型，足以应对日常工作使用。

玫瑰花图是节理统计方式之一，方法简便，形象醒目，比较清楚地反映出主要节理的方向，有助于分析区-域构造。
最常用的是节理走向玫瑰花图。
　　分析节理玫瑰花图，应与区域地质构造结合起来。
因此，常把节理玫瑰花图，按测点位置标绘在地质图上。
这样就清楚反映出不同构造部位的节理与构造(如褶皱和断层)的关系。
综合分析不同构造部位节理玫瑰花图的特征，就能得出局部应力状况，甚至可以大致确定主应力轴的性质和方向。

在日常工作中，钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而，有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。 每天早晚，我总是得牢记打开钉钉应用，点击"工作台"，再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌，会忘记打卡，导致考勤异常，影响当月的工作评价。而且，由于我使用的是苹果手机，有时候系统更新后，钉钉的某些功能会出现异常，使得打卡变得更加麻烦。 另外，我的家人使用的是安卓手机，他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说，每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误，导致打卡失败。 为了解决这些烦恼，我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习，我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。