1.编写一个JSP程序，计算1！+2！+3！+4！+5！，并显示出结果。
要求先声明计算阶乘的方法，再调用该方法，最后在页面上输出结果。
2.2、在JSP页面中静态包含文件。
要求程序包含两个文件，主文件静态包含一个能够计算1到1000内的完数的页面。
（如果一个正整数刚好等于它的真因子之和，这样的正整数为完数，例如，6=1+2+3，因此6就是一个完数。
）3.动态包含页面并传递数据。
要求程序包含两个文件，主文件（actioninclude）加载次文件（redirection），并将随机产生的50~100之间的数据传递给它，并且在页面上显示两个信息：该数据和这个数据的平方根。
进阶要求，把动态包含改为动态重定向，比较两者之间的区别。
4.本题包括4个JSP程序，one.jsp、two.jsp、three.jsp、error.jsp。
one.jsp具体要求如下：要求one.jsp页面有一个表单，用户使用该表单可以输入一个1至100之间的整数，并提交给下一个页面；
如果输入的整数在50至100之间（不包括50）就转向three.jsp，如果在1至50之间就转向two.jsp；
如果输入不符合要求就转向error.jsp。
要求forward标记在实现页面转向时，使用param子标记将整数传递到转向的two.jsp或three.jsp页面，将有关输入错误传递到转向的error.jsp页面two.jsp、three.jsp和error.jsp的具体要求如下：要求two.jsp和three.jsp能输出one.jsp传递过来的值，并显示一幅图像，该图像的宽和高刚好是one.jsp页面传递过来的值。
error页面能显示有关抛出的错误信息。
（程序中使用的图片，可自行准备）。

第六章：实验一：1.在虚拟机中添加两块SCSI硬盘，容量各位10GB2.查看Linux为新添加的硬盘分配的文件名3.对两块硬盘进行分区，创建文件系统4.使用mount命令挂载文件系统5.查看挂载的所有文件系统第八章：实验一：1.在/root这个目录下建立一个名为vitest的目录2.进人vitest这个目录当中,将/etc/manpath.config复制到当前目录3.使用vi打开当前目录下manpath.config.4.在vi中设置行号。
5.移动到第一行,并且向下搜索一下pager这个字符串，请问它在第几行？6.接下来，要将50~100行之间的man改为MAN,并且一个一个选择是否需要修改7.修改完之后，再全部恢复。
8.要复制第66~75行这10行的内容，到最后一行之后。
9.删除第11~30行之间的20行。
10.将这个文件另存为一个manpath.test.config的文件名。
11.将光标移到第29行,并且副除第15个字符。
12.统计目前的文件有多少行以及多少字符。
13.保存退出。
实验二:Linux中C程序的编程方法。
1.在vi中使用C语言编写一个helloworld程序,用gcc编译它并运行。
2.在eclipse中使用C语言编写一个循环程序，用eclipse编译并运行。
使用eclipse调试功能，监视循环变量的变化情况。

对高压直流输电系统进行了具体的分析，针对系统中的谐波问题，研究了高压直流输电系统中滤除谐波设备的一些设计办法。
通过研究高压直流输电系统中的滤波原理和滤除谐波使用的方式，基于高压直流输电实验平台设计了滤波装置设备。
最后利用MATLAB中的Simulink仿真软件对系统进行了建模和仿真。
具体工作如下：（1）对电气系统谐波产生的因素及形成的危害进行了剖析，简要描述治理电气系统里面的谐波及滤除谐波设备目前的研究；
（2）阐述了高压直流输电技术拥有的一些特点及其近年来的发展状态，研究了高压直流输电系统中仍然存在的问题，分别对系统中直流侧特征谐波与交流侧特征谐波以及非特征谐波进行了具体的分析；
（3）分别对高压直流输电系统中直流滤波设备与交流滤波设备的不同设计办法施行了具体分析，同时研究比较了两种滤除谐波设备不同地方；
（4）对滤除谐波设备的构成与接连线路的方式进行了具体的阐述，计算了滤除谐波设备的很多参数；
（5）分析了解了高压直流输电实验平台的内部组成结构及其各部分功能，基于新型换流变压装置直流输电试验平台完成了滤除谐波装置设备的设计，利用仿真软件对系统进行了建模，从而使滤波设备的滤除谐波效果得到了验证。

《多智能体系统的协同群集运动控制》以多智能体系统协同群集运动控制为主线，首先介绍了图论和控制器设计所用到的基础理论知识；
其次，分别从拓扑结构的边保持和代数连通度两个角度介绍了连通性保持条件下的协同群集运动控制协议设计方法；
进而，针对典型的轮式移动机器人非完整约束模型介绍了连通性保持条件下的协同控制策略，为简化系统复杂拓扑结构，还介绍了基于骨干网络提取的协同群集运动控制策略；
书中将个体动态模型提升到高阶非线性系统模型，介绍了高阶非线性系统协同控制协议设计方法；
最后，针对多智能体系统非合作行为检测与隔离进行了详细介绍，并提出了相关算法。

在使用TI的BLEDeviceMonitor的时候usbdongle需要cdc驱动，折腾了一上午，最后还是更新了附件中的usbser.sys之后才解决问题。
如果你的电脑安装cdc驱动有问题，那就将我附件中的usbser.sys复制到你的电脑的c:\windows\system32\drivers目录下，最好将之前的文件备份一下。
然后再试试

《集成电路掩模设计:基础版图技术》(翻译版)的译者曾在美国留学执教多年，后在清华大学微电子所任教，长期从事IC设计的研究和授课工作，作为国内IC设计领域的顶尖讲师，译笔流畅生动，既通俗易读，又保持原书风味，帮助您更加轻松愉快地掌握集成电路的掩模设计，激发您对于版图设计工作的热情！现在您可以轻轻松松，兴致盎然地学习和掌握集成电路版图设计了！《集成电路掩模设计:基础版图技术》(翻译版)作者ChristopherSaint,IBM的顶尖讲师之一，以轻松幽默的文笔为读者提供了一本图文并茂、实用易读的版图设计参考书，自下而上，由浅入深地构造了设计理念，毫无保留地讲述了从最初版图设计到最终仿真的方方面面。
内容覆盖了模拟电路、数字电路、标准单元、高频电路、双极型和射频集成电路的版图设计技术，讨论了版图设计中有关匹配、寄生参数、噪声、布局、验证、封装等问题及数据格式，最后还提代了两个实际的例子，CMOS放大器与双极型混频器的版图设计。

一、创设情境、激情导入。
　　1.（课件出示2）播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，说说歌中唱的是什么地方？2.教师解说：“看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，这到底是什么地方？”（教师试图通过一幅幅海岛风光图，给学生带来视觉的冲击。
学生在老师创设的情境下，仿佛来到了海边，这时在学生头脑中可能会产生种种遐想，正当学生想通过画面的信息找到答案时，屏幕中出现了最后一幅带有文字资料的画面，学生可以从中找到答案。
）3.（课件出示3）字幕：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
4.学生大声朗读，说说自己了解到什么？　　5.（课件出示4、5）地图。
找到西沙群岛的地理位置，教师揭示课题并板书。
（板书：18富饶的西沙群岛）　　（1）指名读这段话。
　　（2）思考：本段共有几句话？各是什么意思？　　第1自然段共有两句话。
第1句介绍了西沙群岛的地理位置。
第2句概括介绍了西沙群岛是个“风景优美、物产丰富”的地方。
（3）可利用地图，让学生从地图上找出西沙群岛，了解西沙群岛所处的地理位置。
（4）引导学生再联系整个祖国的地图，体会西沙群岛的地理位置的重要性。
（5）引导学生借助地图了解“群岛”（是一群岛屿的合称），“岛屿”（单指某一个岛）。
二、初读课文，解决字词。
1.小声读课文，画出生字和不懂的词。
　　2.学生按要求自学生字、词。
（课件出示6）

自己做的演示用的PPT，介绍NS2入门知识，NS2的结构和实现机制，最后对MTE，LEACH和LEACH-C用NS2模拟，得出仿真结果，分析曲线

里面是revit二次开发一个实例，还有一个视频，文件太大一起传不上去。
就分开传的，在我上传资源里有一个详细说明怎么弄sdk最后到获取revit信息的视频。
这个是一个实例

刚考完2018算法分析与设计，这次题的难度很大，题目在平时上课时很多只是提了一下，有的甚至没有提过，感觉凉凉，最后劝大家别选李宏伟的算法课，因为你发现最后你会去蹭肖鸣宇的。

在日常工作中，钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而，有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。 每天早晚，我总是得牢记打开钉钉应用，点击"工作台"，再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌，会忘记打卡，导致考勤异常，影响当月的工作评价。而且，由于我使用的是苹果手机，有时候系统更新后，钉钉的某些功能会出现异常，使得打卡变得更加麻烦。 另外，我的家人使用的是安卓手机，他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说，每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误，导致打卡失败。 为了解决这些烦恼，我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习，我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。