硬件电路PCB设计资料原理图PCB设计规范设计笔记合集，包括帮你学模拟电子技术基础释疑、解题、考试-333页，设计笔记丨开关电源项目实战解析，模拟电子线路-773页，最全-268条PCB和原理图设计规范，PCB设计时的6个常见错误，PCB规划思路分析让你的规划从此简单！pcb_layout安规设计注意事项
2022/9/6 19:12:32
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这是有jsp+jdbc+servlet编写的分页，而且带增删查改，采用MVC模式，思路清晰，看代码建立数据库，打开即可运转
2022/9/6 18:03:45
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以客户需求为中心的市场飞速发展，为工业企业制造和服务提出一系列新挑战。
一方面，越来越多订单在传统规模生产的基础上，加入了“单单不同”的差异化需求；
另一方面，消费个性化的长尾效应推动“供应侧”生产组织模式由传统的集中控制型向分散增强型转变，即生产活动网络化，生产管理中心化。
区块链技术，通过多种信息化技术的集成重构，触发新型商业模式及管理思维，对于实现分散增强型生产关系的高效协同和管理，提供了“供给侧改革”的创新思路和方法：共享账本、机器共识、智能合约和权限隐私四大技术，可以实现工业数据互信、互联、共享；
“物理分布式、逻辑多中心、监管强中心”的多层次架构设计，为政府监管部门和工业企业相互间提供了“柔性”合规监管的可能；
分布式部署方式能够根据现实产业不同情况提供分行业、分地域、分阶段、分步骤的理性建设和发展路径。
本白皮书旨在围绕工业应用发展的现状及挑战，分析区块链技术如何能更好地与工业应用深入契合。
一方面，越来越多订单在传统规模生产的基础上，加入了“单单不同”的差异化需求；
另一方面，消费个性化的长尾效应推动“供应侧”生产组织模式由传统的集中控制型向分散增强型转变，即生产活动网络化，生产管理中心化。
区块链技术，通过多种信息化技术的集成重构，触发新型商业模式及管理思维，对于实现分散增强型生产关系的高效协同和管理，提供了“供给侧改革”的创新思路和方法：共享账本、机器共识、智能合约和权限隐私四大技术，可以实现工业数据互信、互联、共享；
“物理分布式、逻辑多中心、监管强中心”的多层次架构设计，为政府监管部门和工业企业相互间提供了“柔性”合规监管的可能；
分布式部署方式能够根据现实产业不同情况提供分行业、分地域、分阶段、分步骤的理性建设和发展路径。
本白皮书旨在围绕工业应用发展的现状及挑战，分析区块链技术如何能更好地与工业应用深入契合。
2022/9/6 13:28:04
2.44MB
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本文件包含了模拟退火算法的C源码，处理了工作指派问题，内部包含了该实验的要求，以及缩写的报告，简要的写出了本实验的设计思路
2022/9/6 6:23:34
776KB
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本文件包含了模拟退火算法的C源码，处理了工作指派问题，内部包含了该实验的要求，以及缩写的报告，简要的写出了本实验的设计思路
2022/9/6 6:23:34
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一学期很快过去，可以说是紧张忙碌而收获多多。
这学期我积极地去适应新课程的要求，责任促使我做好工作，无怨无悔的做好工作。
期间灰心过，气馁过，但更多的是鼓起勇气向前进，一学年过去了，作为六年级部教研组长就教研组和自己的教育教学工作很有必要小结反思。
开放式教学：由教师通过开放题的引进，在学生参与下解决，使学生在问题解决的过程中体验数学的本质，品尝进行创造性数学活动的乐趣。
开放式教学中的开放题一般有以下几个特点：一是结果开放，一个问题可以有不同的结果；
二是方法开放，学生可以用不同的方法解决这个问题；
三是思路开放，强调学生解决问题时的不同思路。
新授前都是让他们先收集资料，然后在课堂上互相交流通过搜集资料使他们感遭到数学就在我们的身边，通过互相交流使他
这学期我积极地去适应新课程的要求，责任促使我做好工作，无怨无悔的做好工作。
期间灰心过，气馁过，但更多的是鼓起勇气向前进，一学年过去了，作为六年级部教研组长就教研组和自己的教育教学工作很有必要小结反思。
开放式教学：由教师通过开放题的引进，在学生参与下解决，使学生在问题解决的过程中体验数学的本质，品尝进行创造性数学活动的乐趣。
开放式教学中的开放题一般有以下几个特点：一是结果开放，一个问题可以有不同的结果；
二是方法开放，学生可以用不同的方法解决这个问题；
三是思路开放，强调学生解决问题时的不同思路。
新授前都是让他们先收集资料，然后在课堂上互相交流通过搜集资料使他们感遭到数学就在我们的身边，通过互相交流使他
2022/9/6 3:51:49
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一学期很快过去，可以说是紧张忙碌而收获多多。
这学期我积极地去适应新课程的要求，责任促使我做好工作，无怨无悔的做好工作。
期间灰心过，气馁过，但更多的是鼓起勇气向前进，一学年过去了，作为六年级部教研组长就教研组和自己的教育教学工作很有必要小结反思。
开放式教学：由教师通过开放题的引进，在学生参与下解决，使学生在问题解决的过程中体验数学的本质，品尝进行创造性数学活动的乐趣。
开放式教学中的开放题一般有以下几个特点：一是结果开放，一个问题可以有不同的结果；
二是方法开放，学生可以用不同的方法解决这个问题；
三是思路开放，强调学生解决问题时的不同思路。
新授前都是让他们先收集资料，然后在课堂上互相交流通过搜集资料使他们感遭到数学就在我们的身边，通过互相交流使他
这学期我积极地去适应新课程的要求，责任促使我做好工作，无怨无悔的做好工作。
期间灰心过，气馁过，但更多的是鼓起勇气向前进，一学年过去了，作为六年级部教研组长就教研组和自己的教育教学工作很有必要小结反思。
开放式教学：由教师通过开放题的引进，在学生参与下解决，使学生在问题解决的过程中体验数学的本质，品尝进行创造性数学活动的乐趣。
开放式教学中的开放题一般有以下几个特点：一是结果开放，一个问题可以有不同的结果；
二是方法开放，学生可以用不同的方法解决这个问题；
三是思路开放，强调学生解决问题时的不同思路。
新授前都是让他们先收集资料，然后在课堂上互相交流通过搜集资料使他们感遭到数学就在我们的身边，通过互相交流使他
2022/9/6 3:51:49
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java调用C#封装的dll方法关于java调用C#封装的DLL文件的方法第一种：java利用JNA进行调用思路：C#源码生成COM组件（dll和tlb文件），再利用C++进行封装，java经过JNA调用C++封装的DLL。
第二种：java利用jacob进行调用
第二种：java利用jacob进行调用
2022/9/5 14:43:08
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目前网上的无边框窗体资源存在各种不足,或设计复杂效率低或功能缺少。
总结整理所有能看到的,历时2月不断压缩代码,功能非常完善,实现了最简约的拖拽、放大缩小、拉伸，代码没有使用WIN32api和gdi+也没有使用任何图片，代码只有120行非常高效,多个实现思路是独创性设计
总结整理所有能看到的,历时2月不断压缩代码,功能非常完善,实现了最简约的拖拽、放大缩小、拉伸，代码没有使用WIN32api和gdi+也没有使用任何图片，代码只有120行非常高效,多个实现思路是独创性设计
2022/9/5 11:23:00
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在日常工作中，钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而，有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。
每天早晚，我总是得牢记打开钉钉应用，点击"工作台"，再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌，会忘记打卡，导致考勤异常，影响当月的工作评价。而且，由于我使用的是苹果手机，有时候系统更新后，钉钉的某些功能会出现异常，使得打卡变得更加麻烦。
另外，我的家人使用的是安卓手机，他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说，每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误，导致打卡失败。
为了解决这些烦恼，我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习，我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。
2024-04-09 15:03
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