随着软件系统复杂程度的提高，对好的建模语言的需求也越来越迫切，面向对象建模语言就是应这样的需求而生。
其实早在20世纪70年代就陆续出现了面向对象的建模方法，在80年代末到90年代中期，各种建模方法如雨后春笋般从不到10种增加到50多种。
但方法种类的膨胀，使用户很难根据本身应用的特点选择合适的建模方法，极大地妨碍了用户的使用和交流。
在如此众多的方法流派的竞争中，UML（UnifiedModelingLanguage，统一建模语言）举起了统一的大旗。
它融合了多种优秀的面向对象建模方法，以及多种得到认可的软件工程方法，消除了因方法林立且相互独立带来的种种不便。
它通过统一的表示法，使不同知识背景的领域

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EESpro8.4破解版，无期限使用。
EES是工程方程解答器的英文字母的首字母缩写词。
EES的基本功能是解代数方程组。
EES也能解差分方程、有复杂变量的方程、做工程优化、提供线性和非线性回归并可绘出良好的二维图形。
EES的最早版本开发于AppleMacintosh计算机和Windows操作系统。
这本使用手册描述了基于Windows操作系统的EES版本，包括Windows95/98/2000和WindowsNT4。
EES和现有的方程组数值解程序之间有两个主要的差别。
首先，EES自动识别和求解必须同时求解的方程组。
这个特点简化了用户的工作并可使解答器永远在最佳效率下工作。
其次，EES提供了很多对工程计算非常有用的内置数学和热物性函数。
例如，EES中内置有蒸汽性质表，根据任意两个物性参数就可通过调用一个内置函数而获得其它的物性参数。
对于大多数制冷剂(包括一些新的混合制冷剂)、氨、甲烷、二氧化碳和很多其它流体，也提供了类似的功能。
空气性质表是内置的，很多常用气体的psychrometric函数和JANAF表中的数据一样也是内置的。
同样也提供了这些物质的迁移性质。
虽然EES中的数学函数和热物性函数库是强大的，但是并不能完全满足每个用户的需要。
EES允许用户用3种方式输入他/她自己的函数关系式。
首先，在EES中插入和添加表格数据非常方便，这样列表数据可以在方程组的求解过程中直接使用。
其次，EES语言支持用户用类似于Pascal和Fortran语言编写的函数和子程序。
EES也支持用户自己用EES语言编写的模块，这些模块可以被其他EES程序调用。
那些函数、子程序和模块可以当作文件储存，当启动EES时这些可自动读取。
第三，用任何一种高级语言(例如Pascal、C或者Fortran)编写的外置函数和子程序，可以通过使用Windows操作系统的动态连接程序库的功能而动态连接到EES。
添加的函数关系式的这三种方法为扩展EES的功能提供了非常强有力的手段。
提出EES的动机在于热力学和传热学的教学过程。
为了学习这些课程，学生经常需要解决问题。
对于学生来说，查找物性数据和求解决相似的方程组需要耗费大部分时间和精力，一旦学生熟悉了这些物性数据表，对这些物性数据表的进一步使用并不能对学生的能力有所帮助，对代数表达式的使用也是如此。
以通常的方式解决问题所需要的时间和精力实际上消耗了学生学习这些的学习兴味，因为它迫使学生去关心求解方程组所需要的语句（其实无关紧要）而使学习非常费力。
一些涉及到热力学和传热学的有趣的实际问题可能因为他们的数学复杂性而并没有解析解。
EES允许用户摆脱平凡杂事而集中更多心思于开发上。
对于需要确定一个或更多参数的设计问题，EES显得特别有用。
EES程序提供了物性参数表，这类似于一张电子表格。
用户需要确定独立变量并在表格里输入其数值，EES将计算出表格中其他物性参数的数值。
则表格内的参数的关系可以显示在平面图上。
EES也提供了实验数据误差引起计算变量误差的估计。
利用EES，设计问题并不比求解一个具有固定自变量的问题难。
EES的优势在于它提供一套简单而直观的命令，这样初学者能迅速掌握解决任何代数学问题的方法。
而且，这个软件的功能对于专业人员来说也是强大而实用的。
内置于EES软件中的庞大的关于热物性和迁移性质的数据库对于解决关于热力学、流体力学和传热学问题是大有裨益的。
EES可以用于很多工程问题；
尤其适用于在机械工程课程方面和解决实际工程问题的需要。

Bag-of-words模型是信息检索领域常用的文档表示方法。
在信息检索中，BOW模型假定对于一个文档，忽略它的单词顺序和语法、句法等要素，将其仅仅看作是若干个词汇的集合，文档中每个单词的出现都是独立的，不依赖于其它单词能否出现。
也就是说，文档中任意一个位置出现的任何单词，都不受该文档语意影响而独立选择的。

1.概述和范围1.1.介绍本文档介绍了整体的UPnPAV的架构，为UPnPAV设备和服务的模板的基础。
AV架构定义了通用的交互在UPnP控制点和UPnPAV设备之间。
它是独立于任何特定的设备类型、内容格式和传输协议。
它支持各种设备（如电视机、录像机、CD/DVD播放器/自动唱片点唱机、机顶盒、音响系统、MP3播放器、静态图像照相机、摄像机、电子相框(EPFs)，和PC）。
AV体系结构允许设备支持的格式的不同类型的娱乐内容（如MPEG2、MPEG4、JPEG、MP3、WindowsMediaArchitecture(WMA)，位图(BMP)，NTSC，PAL、ATSC等）和多种类型的传输协议（如IEC-61883/IEEE-1394、HTTPGET，RTP、HTTPPUT/POST、TCP/IP等）。
以下各节描述了AV体系结构和各种UPnPAV设备和服务如何在一起工作，来处理用户的需求。

android-async-http-1.4.9.jar是普通使用ApacheHTTPClient或者采用HttpURLConnect，但是直接使用这两个类库需要写大量的代码才能完成网络post和get请求，而使用android-async-http这个库可以大大的简化操作，它是基于Apache’sHttpClient，所有的请求都是独立在UI主线程之外，通过回调方法处理请求结果，采用androidHandlermessage机制传递信息

1.1课程设计目的 通过本课程的学习我们不仅能加深理解和巩固理论课上所学的有关PCM编码和解码的基本概念、基本理论和基本方法，而且能锻炼我们分析问题和解决问题的能力；
同时对我们进行良好的独立工作习惯和科学素质的培养，为今后参加科学工作打下良好的基础。
1.2课程设计内容利用MATLAB集成环境下的Simulink仿真平台,设计一个PCM编码与解码系统.用示波器观察编码与解码前后的信号波形;加上各种噪声源,或含有噪声的信道，最后根据运行结果和波形来分析该系统功能。
1.3课程设计要求1．熟悉MATLAB环境下的Simulink仿真平台，熟悉PCM编码与解码原理，构建PCM编码与解码电路图.2.对模拟信号进行采样、量化、编码(PCM),将编码后的信号输入信道再进行PCM解码，还原出原信号.建立仿真模型,分析仿真波形.3.在编码与解码电路间加上噪声源，或者加入含有噪声源的信道，并给出仿真波形。
4.在老师的指导下，要求独立完成课程设计的全部内容，并按要求编写课程设计学年论文，能正确阐述和分析设计和实验结果。

将实验一“词法分析”的输出结果，作为表达式语法分析器的输入，进行语法解析，对于语法正确的表达式，报告“语法正确”；
　　　　对于语法错误的表达式，报告“语法错误”，指出错误缘由。
把语法分析器设计成一个独立一遍的过程。

a),目的：１，掌握计算机管理信息系统设计的一般方法，主要包括系统分析、系统设计的组织和实施。
２，关系型数据库管理系统的编程技术，并能独立完成一般小系统的程设计、调试运行等工作。
３， 培养把所学知识运用到具体对象，并能求出处理方案的能力。
b),要求：１，E-R图设计；
２，创建数据库、数据表等；
３，完成下面部分功能：a) 对全校的班级进行汇总，以及增加，修改，删除，按条件查询，班级信息b) 对各个班级的学生进行管理，具有档案信息增加，修改，按条件等c) 对本学期所有学费的设置、修改，以及每个学生交费信息的管理、查询d) 设置本学期全校开设的课程和配套的教材，以及指定各个年级的开设的课程信息e) 每学期学生成绩的添加，删除，查询，以及总分和单科成绩排名。

教师评价系统java+SQL毕业设计Java具有简单性、面向对象、分布式、健壮性、安全性、平台独立与可移植性、多线程、动态性等特点[2]。
Java可以编写桌面使用程序、Web使用程序、分布式系统和嵌入式系统使用程序等

在日常工作中，钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而，有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。 每天早晚，我总是得牢记打开钉钉应用，点击"工作台"，再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌，会忘记打卡，导致考勤异常，影响当月的工作评价。而且，由于我使用的是苹果手机，有时候系统更新后，钉钉的某些功能会出现异常，使得打卡变得更加麻烦。 另外，我的家人使用的是安卓手机，他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说，每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误，导致打卡失败。 为了解决这些烦恼，我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习，我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。