于对付FUN49加密的4位密码直读软件终于问世了。
区别于早期的先删除程序开端AR1001,然后再重新写入，以达到读出密码的假直读方式。
菜鸟信以为真，以为是直读，但是高手都知道其实还是用了密码删除法，先删除掉程序的开端，然后读出密码，而后再重新写入。
这样做确实可以读到密码，但是一个巨大的风险来了，就是要删除程序开端，删除版能安全吗？大家注意区分真直读和假直读，真直读是在plc的运行状态就可以直接迅速的读出密码来，无需停机，假直读呢是要求你必须在编程状态或者监控状态才可以读密码，这就是假直读，改变状态的原因是他要删除你的程序的开端，然而在运行状态是删除不了的，所以假直读说白了还是密码删除版的变种。
辨别真直读假直读的方法就是把CQM1系列PLC的DIP开关1置ON,CPM1系列PLC的DM6602第0位置1，使其具有写保护功能，看看是否还能读出密码来，不能读就是假直读，删除版的，能读就是真直读。
本坛又一力作，经过几天的努力终于制作了这个真正的在运行状态下直读密码，无需停机，又安全快捷的解密软件。
不但可以破解AR1001加密，还可以破解AR1002程序段加密，此软件可解CQM1HC200H,C200HS,C1000H,C2000H,CPM1,CPM2*-S*,CQM1、CPM1A、CPM2A等系列,可解C系列四位密码，瞬间显示密码，关键词：直读版，非穷举法解密，速度快注：有哪位网友测试不成功的，或者有什么问题的，可以联系我给你远程调试，保证上述型号都可以运行直读。
加我QQ:596181637,基本24小时在线。

本高校班级管理系统的主要目的是为了方便毕业之后大家保持联系，不会因为彼此分开而使得同学间的感情疏远。
因此要为班级成员提供一个温馨，友好的操作界面，让大家进入系统感觉如同走进家庭般温暖，同时为具有较高权限的系统管理员提供相应的系统功能。
高校班级管理系统主要需要实现以下基本功能：1.登入功能：系统首页提供登入对话框，输入用户名和密码，系统验证正确后进入系统，否则提示错误信息。
2．注册功能：该功能为浏览者提供注册功能，在注册界面填写相应信息，系统验证正确后，成为系统用户。
3．留言功能：所有用户都具有此功能，它用于用户发表留言。
4．查看留言功能：所有用户都具有此功能，用于查看系统中所有成员留言。
5．删除留言功能：该功能只有系统管理员才能使用，用于删除系统中不需要的留言。
6.个人信息修改功能：所有用户都具有此功能，用于修改用户注册信息。
7．查看班级信息功能：所有用户都具有此功能，用于查看当前系统信息，如班级创建者，班级说明，班级成员总数，留言总数，相片总数等。
8．修改班级信息功能：该功能只有系统管理员才能使用，用于修改班级信息。
9．上传相片功能：该功能只有系统管理员才能使用，用于将班级照片发布在系统中10．删除相片功能：该功能只有系统管理员才能使用，用于删除不需要的照片。
11．浏览相片功能：所有用户都具有此功能，用于浏览系统发布的照片。
12．发送短信功能：所有用户都具有此功能，用于在系统中发送短信，你可以指定发送对象。
13．查看短信功能：所有用户都具有此功能，用于查看是否有自己的短信。
14．删除短信功能：该功能只有系统管理员才能使用，用于删除不需要的短信。
15．发布班级新闻功能：该功能只有系统管理员才能使用，用语发布班级重要通知等。
16．修改班级新闻功能：该功能只有系统管理员才能使用，用于修改新闻内容。
17．删除班级新闻功能：该功能只有系统管理员才能使用，用于删除系统中的旧新闻。
18．添加教师功能：该功能只有系统管理员才能使用，用于添加教师信息。
19．查看教师信息功能：所有用户都具有此功能，用于查看教师信息，方便用户与教师取得联系。
20．查看用户信息功能：该功能只有系统管理员才能使用，用于查看注册的所有用户信息。
21．用户权限设置功能：该功能只有系统管理员才能使用，用于设置用户权限，是否将用户提升为管理员，或者将管理员降为一般用户。

读取上述.txt文档，可是画出测试函数的真实Pareto前端值，用于多目标优化问题。
NSGA或者MOEAD算法等等，有其他函数需求可以留言或联系我

本程序通过编程口与三菱FX系列PLC进行通讯（FX-3GA-40MT测试没有问题），以读取PLC内各软元件数据……程序只做了部分软元件的处理，若要处理所有软元件可以此为基础进行相应的二次开发。
本软件开源只为服务更多工控人（绝无收费陷阱）……另压缩包中还附上三菱PLC编程口（即串口）通讯手册（影印版），若谁有其他更加清晰的文字版请分享之（留言联系或加Q群658562566分享，拜谢）。

mfc操作数据库，直接建mfc工程，调用里面的库文件，包含mtd,mt,mdd,md四种，支持vs2013，并且支持windows下32、64位系统，接口简单易用，如果需要支持其他vs版本，可联系。

含源代码和实验报告，比起其他的学生管理系统来，这个真的很好，很有参考价值1. 需求分析随着学校向全国学生人数的增加，对于学生的信息管理也越来越复杂，要求也越来越高，因此需要一个全面、详细的学生档案管理系统，以便完成对学生档案信息的管理。
基于文件、表格等纸介质的手工处理，学生信息管理部门信息处理工作量大，容易出错，且管理方面因人而异。
然而学校系统软件对学生信息管理系统应该覆盖各个所需功能，使各级管理人员和广大教职工在信息系统的辅助下进行工作，提高管理的整体水平。
使得学生信息管理更方便。
学生信息管理系统，可以用集中的数据库将与人力资源管理相关的信息全面、有机地联系起来，有效地减少了信息更新和查找中的重复劳动，保证了信息的相容性，从而大大地提高了工作效率，还能使原来不可能提供的分析报告成了可能。
在采用和实施学生信息管理系统之后，就会将依赖于人的过程改为依赖于计算机系统的过程。
学校管理人员只要获取了相应的权限，就可以随时进入系统，直接查阅相应的信息。
采用和实施学生档案管理系统不仅仅是为了提高工作效率。
同时在使用学生档案管理系统后，学校相关领导可以较为全面、准确的了解到同学们的综合信息，然后方便更具各种信息对学校的管理做出各种决策。
2. 设计要求1.要求在前台主界面上显示数据库中存放的学生的基本信息，由特定权限的管理员或者用户登录后通过按钮或菜单对学生的信息进行录入、修改、查询、删除等功能。
2.利用JDBC驱动程序连接数据库，修改、存储学生的基本信息。

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《强化学习精要核心算法与TensorFlow实现》冯超著共386页；
内容简介《强化学习精要:核心算法与TensorFlow实现》用通俗幽默的语言深入浅出地介绍了强化学习的基本算法与代码实现，为读者构建了一个完整的强化学习知识体系，同时介绍了这些算法的具体实现方式。
从基本的马尔可夫决策过程，到各种复杂的强化学习算法，读者都可以从本书中学习到。
本书除了介绍这些算法的原理，还深入分析了算法之间的内在联系，可以帮助读者举一反三，掌握算法精髓。
书中介绍的代码可以帮助读者’快速将算法应用到实践中。
《强化学习精要:核心算法与TensorFlow实现》内容翔实，语言简洁易懂，既适合零基础的人员人门学习，也适合相关科研人员研究参考。

使用IAM管理AWSEC2SSH访问2019年6月：签出作为该项目的替代品2018年9月：检出以替代该项目使用IAM用户的公共SSH密钥通过SSH访问正在运行的EC2实例亚马逊Linux2017.09亚马逊Linux22017.12Ubuntu16.04SUSELinuxEnterpriseServer12SP3RHEL7.4CentOS的7如果您使用install.sh脚本，则aws-ec2-ssh取决于和git。
它是如何工作的一张图片胜过千言万语：首次启动时，将导入所有IAM用户并创建本地UNIX用户。
导入也每10分钟运行一次（通过调用）您可以控制哪些IAM用户获得本地UNIX用户并因此能够登录全部（默认）仅属于特定IAM组中的那些您可以控制向哪些IAM用户授予sudo访问权限无（默认）所有仅属于特定IAM组中的那些您可以为本地UNIX用户指定本地UNIX组。
您可以在联系AWSIAM以获取用户和密钥之前担当角色（例如，如果您的IAM用户在另一个AWS账户中）每次SSH登录时，EC

在日常工作中，钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而，有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。 每天早晚，我总是得牢记打开钉钉应用，点击"工作台"，再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌，会忘记打卡，导致考勤异常，影响当月的工作评价。而且，由于我使用的是苹果手机，有时候系统更新后，钉钉的某些功能会出现异常，使得打卡变得更加麻烦。 另外，我的家人使用的是安卓手机，他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说，每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误，导致打卡失败。 为了解决这些烦恼，我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习，我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。