论文包括：题目，摘要，正文，参考文献题目：动态规划的特点及其应用目录§1动态规划的本质§1.1多阶段决策问题§1.2阶段与形态§1.3决策和策略§1.4最优化原理与无后效性§1.5最优指标函数和规划方程§2动态规划的设计与实现§2.1动态规划的多样性§2.2动态规划的模式性§2.3动态规划的技巧性§3动态规划与一些算法的比较§3.1动态规划与递推§3.2动态规划与搜索

c#编程集合资料，不错的应用设计，另附一些开发案例的下载地址，欢迎大家下载学习。
学习完本课程之后，我们需要达到以下目标：（1）掌握基本的C#语法，熟练运用C#编写基本的程序逻辑。
（2）能够创建C#控制台应用程序并处理输入输出。
（3）掌握C#中的数组，并对数组进行相应的排序，查找操作。
（4）熟练使用C#的字符串对象。
（5）掌握Windows窗体应用程序的创建，能熟练使用常用的控件设计窗体界面。
（6）掌握MDI应用程序的开发步骤。
（7）了解ADO.NET的组成和工作原理。
（8）通过ADO.NET访问对C#项目开发全程实录视频教程(全10个案例):htt:/cnrdncom/gCxC课程说明…第1章C#语法基础……核心技能部分1.1Net与C#概述.111Net与C#的产生与应用1.1.2Visualstudio101.1.3创建C井应用程序122C#语言基础16121变量与常量…1612.2运算符和表达式19123C#语言中的注释1.2.4使用Console处理输入输出211.3C#语句结构25131条件语句.25132循环结构32任务实训部分.…381:根据时间输出问候信息……382:三个数字比较大小393:判断用户输入的字母.40输出裴波那契数列……翻着音40巩固练习第2章嵌套循环和数组.44核心技能部分….452.1VS2008中的调试技巧452.2嵌套循环472.3数组.50231数组的定义50232数组的基木操作50233数组的排序51任务实训部分…551打印等腰三角形552:数组的操作563:数组的排序。
错误!定义书签4:数组的排序错误!未定义书签巩固练习57第3章方法与字符串59C#项目开发全程实录视频教程(全10个案例):htt:/cnrdncom/gCxC核心技能部分使用方法311方法的定义312方法的调用63313参数传递String类321C#语言中常用的字符串处理方法...68322格式字符串32.3StringBuilder类.3.3类型转换…14331隐式转换74332显式转换.……74333常用类型转换方法…7任务实训部分771:方法的使用2:从邮件地址提取用广名803:网址类型分析814:字符串转换82巩固练习.84第4章指导学习:阶段总结86知识总结翻着.:::a:a:.:::a:B:a:::::..aa:::.:.aa:.:aa:::8641.1核心技能目标86412知识体系总结…864.2综合实训任务1:制作月份日历任务2:数组数据添加和排序.错误!未定义书签任务3:自杀游戏…错误未定义书签。
第5章Winform常用控件核心技能部分90创建Windows应用稈序90511Windows应用程序概述.90512创建第一个Windows应用程序5.13项目结构分析5,2Windows窗体….975.,21窗体中的常用属性.98522窗体中的常用事件……99Windows窗体中的常用控件9C#项目开发全程实录视频教程(全10个案例):htt:/cnrdncom/gCxC5.31Winform控件公共属性…532标签Labe)01533文本框(TextBox)·,,101534按钮(Button)…102535列表框ListBox)102536组合框Combobox)10353.7单选按钮(RadioButton)和复选框(CheckBox)104538图片框(Pictruebo×)..10554用MessageBox类显示消息窗口541消息框的显示……1065.4.2消息框的返回值107综合案例:职员信息管理.109仟务实训部分……1151:ATM信息查询1152:编写建表向导窗体……3:火车票预定程厅…124巩固练习…第6章MD窗体应用程序设计…核心技能部分……1306.1SD窗体和MD窗体应用程序简介.错误!未定义书签。
6.2单文档应用程序的创建3062.1菜单栏(Menustrip)130622菜单栏的创建130623上下文菜单ContextMenuStrip)6.3多文档应用程序错误!未定义书签。
631创建多文档界面应用程序.错误!未定义书签632陈列子窗口错误未定义书

书本所有的课后答案的集合，有助于同学们参考学习。
原书本主要内容包括：单片机硬件系统的认识、单片机系统开发软件的应用、单片机并行I/O端口应用、定时器/计数器应用、显示器和键盘接口技术及应用、串行通信技术、A/D与D/A转换接口及应用、单片机应用系统设计等。
教材采用任务引导教学，注重职业技能训练。
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作者:谢惠民出版社:高等教育出版社出版年:2003-7页数:424定价:35.50元装帧:简裝本ISBN:9787040119220内容简介······《数学分析习题课讲义(上册)》是教育部“国家理科基地创建名牌课程项目”的研究成果，其目的是为数学分析的习题课教学提供一套具有创新特色的教材和参考书。
《数学分析习题课讲义(上册)》以编著者们近20年来在数学分析及其习题课方面的教学经验为基础，吸取了国内外多种教材和研究性论著中的大量成果，非常注意经典教学内容中的思想、方法和技巧的开辟和延伸，在例题的讲解中强调启发式和逐步深入，在习题的选取中致力于对传统内容的更新、补充与层次化。
《数学分析习题课讲义(上册)》分上下两册出版。
上册内容为极限理论和一元微积分，下册内容为无穷级数和多元微积分。
《数学分析习题课讲义(上册)》可作为高等院校理工科教师和学生在数学分析习题课方面的教材或参考书，也可以作为研究生入学考试和其他人员的数学分析辅导书。
目录······序前言第一章引论1.1关于习题课教案的组织1.2书中常用记号1.3几个常用的初等不等式1.3.1几个初等不等式的证明（3）1.3.2练习题（7）1.4逻辑符号与对偶法则第二章数列极限2.1数列极限的基本概念2.1.1基本定义（12）2.1.2思考题（13）2.1.3适当放大法（14）2.1.4例题（15）2.1.5练习题（17）2.2收敛数列的基本性质2.2.1思考题（18）2.2.2例题（18）2.2.3判定数列发散的方法（21）2.2.4练习题（25）2.3单调数列2.3.1例题（26）2.3.2练习题（30）2.4cauchy命题与Stolz定理2.4..1基本命题（31）2.4.2例题（35）2.4.3练习题（37）2.5自然对数的底e和Euler常数72.5.1与数e有关的两个问题（38）2.5.2关于e的基本结果（38）2.5.3Euler常数y（43）2.5.4例题（44）2.5.5练习题（45）2.6由迭代生成的数列2.6.1例题（46）2.6.2单调性与几何方法（49）2.6.3练习题（52）2.7对于教学的建议2.7.1学习要点（53）2.7.2补充例题（54）2.7.3参考题（55）第一组参考题（55）第二组参考题（57）2.8关于数列极限的一组习题课教案2.8.1第一次习题课（60）2.8.2第二次习题课（62）2.8.3第三次习题课（63）2.8.4第四次习题课（65）第三章实数系的基本定理3.1确界的概念和确界存在定理3.1.1基本内容（67）3.1.2例题（67）3.1.3练习题（69）3.2闭区间套定理3.2.1基本内容（70）3.2.2例题（71）3.2.3练习题（72）3.3凝聚定理3.3.1基本内容（73）3.3.2例题（73）3.3.3练习题（74）3.4Ca.uchy收敛准则3.4.1基本内容（74）3.4.2基本命题（75）3.4.3例题（76）3.4.4压缩映射原理（77）3.4.5练习题（79）3.5覆盖定理3.5.1基本内容（80）3.5.2例题（81）3.5.3练习题（83）3.6数列的上极限和下极限3.6.1基本定义（83）3.6.2基本性质（84）3.6.3例题（88）3.6.4练习题（91）3.7对于教学的建议3.7.1学习要点（92）3.7.2一题多解（93）3.7.3参考题（95）第一组参考题（95）第二组参考题（96）第四章函数极限4.1函数极限的定义4.1.1函数极限的基本类型（97）4.1.2函数极限的其他类型（98）4.1.3思考题（98）4.1.4例题（99）4.1.5练习题（102）4.2函数极限的基本性质4.2.1基本性质（103）4.2.2基本命题（104）4.2.3思考题（107）4.2.4例题（107）4.2.5练习题（109）4.3两个重要极限4.3.3例题（112）4.3.4练习题（114）54.4无穷小量、有界量、无穷大量和阶的比较4.4.1记号o，O与～（115）4.4.2思考题（117）4.4.3等价量代换法（119）4.4.4练习题（121）54.5对于教学的建议4.5.1学习要点（122）4.5.2参考题（122）第五章连续函数5.1连续性概念5.1.1内容提要（124）5.1.2思

软件开发过程分为5个阶段：分析　　软件需求分析就是回答做什么的问题。
它是一个对用户的需求进行去粗取精、去伪存真、正确理解，然后把它用软件工程开发语言（形式功能规约，即需求规格说明书）表达出来的过程。
本阶段的基本任务是和用户一起确定要解决的问题，建立软件的逻辑模型，编写需求规格说明书文档并最终得到用户的认可。
需求分析的主要方法有结构化分析方法、数据流程图和数据字典等方法。
本阶段的工作是根据需求说明书的要求，设计建立相应的软件系统的体系结构，并将整个系统分解成若干个子系统或模块，定义子系统或模块间的接口关系，对各子系统进行具体设计定义，编写软件概要设计和详细设计说明书，数据库或数据结构设计说明书，组装测试计划。
设计　　软件设计可以分为概要设计和详细设计两个阶段。
实际上软件设计的主要任务就是将软件分解成模块是指能实现某个功能的数据和程序说明、可执行程序的程序单元。
可以是一个函数、过程、子程序、一段带有程序说明的独立的程序和数据，也可以是可组合、可分解和可更换的功能单元。
模块，然后进行模块设计。
概要设计就是结构设计，其主要目标就是给出软件的模块结构，用软件结构图表示。
详细设计的首要任务就是设计模块的程序流程、算法和数据结构，次要任务就是设计数据库，常用方法还是结构化程序设计方法。
编码　　软件编码是指把软件设计转换成计算机可以接受的程序，即写成以某一程序设计语言表示的"源程序清单"。
充分了解软件开发语言、工具的特性和编程风格，有助于开发工具的选择以及保证软件产品的开发质量。
　　当前软件开发中除在专用场合，已经很少使用二十世纪80年代的高级语言了，取而代之的是面向对象的开发语言。
而且面向对象的开发语言和开发环境大都合为一体，大大提高了开发的速度。
测试　　软件测试的目的是以较小的代价发现尽可能多的错误。
要实现这个目标的关键在于设计一套出色的测试用例（测试数据和预期的输出结果组成了测试用例）。
如何才能设计出一套出色的测试用例，关键在于理解测试方法。
不同的测试方法有不同的测试用例设计方法。
两种常用的测试方法是白盒法测试对象是源程序，依据的是程序内部的的逻辑结构来发现软件的编程错误、结构错误和数据错误。
结构错误包括逻辑、数据流、初始化等错误。
用例设计的关键是以较少的用例覆盖尽可能多的内部程序逻辑结果。
白盒法和黑盒法依据的是软件的功能或软件行为描述，发现软件的接口、功能和结构错误。
其中接口错误包括内部/外部接口、资源管理、集成化以及系统错误。
黑盒法用例设计的关键同样也是以较少的用例覆盖模块输出和输入接口。
黑盒法。
维护　　维护是指在已完成对软件的研制（分析、设计、编码和测试）工作并交付使用以后，对软件产品所进行的一些软件工程的活动。
即根据软件运行的情况，对软件进行适当修改，以适应新的要求，以及纠正运行中发现的错误。
编写软件问题报告、软件修改报告。
　　一个中等规模的软件，如果研制阶段需要一年至二年的时间，在它投入使用以后，其运行或工作时间可能持续五年至十年。
那么它的维护阶段也是运行的这五年至十年期间。
在这段时间，人们几乎需要着手解决研制阶段所遇到的各种问题，同时还要解决某些维护工作本身特有的问题。
做好软件维护工作，不仅能排除障碍，使软件能正常工作，而且还可以使它扩展功能，提高功能，为用户带来明显的经济效益。
然而遗憾的是，对软件维护工作的重视往往远不如对软件研制工作的重视。
而事实上，和软件研制工作相比，软件维护的工作量和成本都要大得多。
　　在实际开发过程中，软件开发并不是从第一步进行到最后一步，而是在任何阶段，在进入下一阶段前一般都有一步或几步的回溯。
在测试过程中的问题可能要求修改设计，用户可能会提出一些需要来修改需求说明书等。
编辑本段软件开发专业专业培养　　　计算机：软件开发专业主要培养德智体全面发展，具有一定计算机软硬件维护、网络组建、维护管理的高级实用技术型人才。
通过本专业的学习，能熟练掌握常用的计算机软件的使用、维护与技巧；
在硬件方面学生应了解计算机硬件的发展，熟练掌握计算机组装的方法，能熟练运用应用软件检测计算机功能、故障的范围所在，掌握硬件故障的一般处理方法；
在网络方面，学生应掌握目前流行网络的技术特点，掌握网络工程、网络维护、网络安全及应用方面的知识。
能胜任一般网络工程方案的设计、组建、网络维护、及简单网站的建设与维护。
同时，使学生了解由于IT技术的发展而引起的法律和道德方面的问题。
就业方向　　本专业毕业生适合的工作岗位是计算机程序设计师。
适合于熟练地按照工程化的思路进行软件编制、软件测试的工作岗位，能担任各种企事业单位和各级工程建设部门、管理部门的计算机软件和硬件维护、网络的组建、维护等工作，也可从事计算机研究与应用、软件开发等方面的工作。
就业范围为：计算机软件公司、具有软件开发能力的大型企业及事业单位

《概率论与数理统计(第4版)/普通高等教育十一五国家级规划教材》主要内容包括概率论、数理统计、随机过程三部分，每章附有习题；
同时涵盖了《全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲》的所有知识点。
本书可作为高等学校工科、理科（非数学专业）各专业的教材和研究生入学考试的参考书，也可供工程技术人员、科技工作者参考。
《概率论与数理统计(浙大4版)同步辅导及习题全解(新版)》是高等教育出版社出版的《概率论与数理统计》（浙江大学，第四版）一书的配套辅导书。
《概率论与数理统计(浙大4版)同步辅导及习题全解(新版)》由重要概念，定理及公式、典型题型的解题方法与技巧、全真考题解析、课后习题全解等部分组成，旨在协助读者掌握知识要点，学会分析问题和解决问题的方法技巧，并且提高学习能力及应试能力。
,《概率论与数理统计(浙大4版)同步辅导及习题全解(新版)》可供高等院校数学课程的同步辅导使用，也可作为研究生入学考试的复习资料，同时可供本专业教师及相关工程技术人员参考。

在日常工作中，钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而，有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。 每天早晚，我总是得牢记打开钉钉应用，点击"工作台"，再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌，会忘记打卡，导致考勤异常，影响当月的工作评价。而且，由于我使用的是苹果手机，有时候系统更新后，钉钉的某些功能会出现异常，使得打卡变得更加麻烦。 另外，我的家人使用的是安卓手机，他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说，每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误，导致打卡失败。 为了解决这些烦恼，我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习，我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。