基于JSP+Tomact的实验室教学管理系统。
基于JSP的实验室教学管理系统评分:实验室教学管理系统(Web版全套源码安装即用)本系统是一个完整的JSP-JAVA应用项目，合适有初步JSP编程经验的朋友们提高和学习之用。
系统含全套源码，合适朋友们在此基础上举一反三结合实际开发出优秀的JSP应用系统。
学生毕业设计好教材!本系统是WEB模式的实验室教学管理系统运行环境:Tomact+JDK编程模式：JSP+JavaBean+JavaServlet后台数据库：MS-Access\MySql;系统特点:1.基于免费环境开发jdk+Tomcat+Ms-Access2.客户端基于浏览器访问，产品模块化设计3.代码全开放，易于二次开发4.信息集中处理，操作简单系统结构：.三层结构设计程序逻辑结构分用户界面、业务逻辑处理和数据存储.面向对象设计.人性化设计系统主要功能简介:.前台.浏览实验信息.预约实验.查询实验成绩.预约实验审核.批改实验报告.实验信息发布.后台.学生信息管理.教师信息管理.实验信息管理.基本信息设置.管理人员设置.实验报告管理.系统帮助软件产品介质：1.lab.rar2.labclass.rar3.lablib.rar4.Web版实验室教学管理系统使用手册.doc5.实验室教学管理系统分析和设计手册(论文).doc6.web.xmlserver.xml学校应用

本书主要介绍针对嵌入式系统基于C语言的软件项目开发流程、较为复杂的C语言编程知识与技巧、编程风格及调试习惯，并通过对一个具体的软件模块（ASIXWindowGUI）的分析，介绍分析代码的方法以及设计软件系统需要考虑的各要素。
本书以实际项目中的代码为例来进行介绍，详细分析在嵌入式系统开发中程序员应该注意的方法、技巧和存在的陷阱。
本书适合用作学习嵌入式系统的高年级本科生或硕士研究生的教学用书，也可作为从事嵌入式系统编程的软、硬件工程师的技术参考用书。
嵌入式系统是将先进的计算机技术、半导体技术、电子技术和各行各业的具体应用相结合的产物，这就决定了它必然是一个技术密集、资金密集、高度分散、不断创新的知识集成系统。
然而，嵌入式系统是一个非常综合的技术，在学科上涉及电子科学与技术、计算机科学与技术、微电子学等众多领域，在系统的架构上涉及数字电路、模拟电路、嵌入式微处理器、嵌入式操作系统、底层驱动等技术。
因此，虽然为了满足业界对人才培养的要求，越来越多的高校相关专业开始在专科、本科、硕士培养计划中开设嵌入式系统方面的课程，但是作为一个新兴的课程体系，关于嵌入式系统教学过程中相关先修课程与基础知识的准备、教学内容（包括硬件平台与软件平台）的选择、实验教学与实践环节组织等问题依然处于争论和探索阶段。
通过对相关院校的嵌入式系统教学的调研以及在东南大学电子科学与工程学院、集成电路学院嵌入式系统教学实践的基础上，我们发现现有电子类本科专业教学计划中存在与嵌入式系统教学要求相脱节的因素，其中一个比较突出的问题就是电子类学生软件基础比较弱。
虽然电子类专业的学生都先修过“C编程语言”、“计算机原理”等课程，但是缺乏大型软件项目的开发经验，尤其缺乏操作系统方面的相关知识。
这些都为嵌入式系统课程的教学带来了一定的困难，因此在嵌入式系统课程体系中增加一些用于弥补学生软件知识的课程就非常有必要了。
凌明副教授2005年开始在集成电路学院开设的“高级嵌入式系统C编程”硕士选修课无疑是为解决这个问题而进行的有益尝试，而通过5届学生课程的讲解也取得了非常好的教学效果。
虽然关于嵌入式系统方面的专业书籍出版了很多，但是适合教学的教材可谓凤毛麟角，因此在我的建议下凌明老师开始将课程讲义的主要内容进行了系统地整理，编写成为面向本科高年级和硕士阶段教学的这本教材。
全书分为9章。
第1章简要回顾了C语言的发展历史并给出了作者对于学习C语言的一些建议和参考书目。
第2章和第3章将C语言的主要语言要素作了提纲挈领式的总结和复习，虽然不是一本C语言的入门教科书，但是出于对全书的系统性以及教学的考虑，作者用了一定的篇幅将C语言中的主要内容进行了总结，其中第2章重点介绍了C语言的关键字与运算符，第3章则重点介绍了C语言的函数、标准C库以及相关内容。
第4章详细介绍了嵌入式系统软件开发的基本流程和原理，并针对ARM处理器作了比较详细的介绍。
第5章是全书的重点和难点之一，详细介绍了C语言中指针使用的高级技巧以及程序员需要规避的内存“陷阱”，本章的后半部分还以实际的案例讲解了动态内存的分配与释放，然后以ASIXWindow的实际案例进行了构建复杂数据结构的讲解。
第6章则详细介绍了嵌入式系统中底层驱动的编写技巧以及相关中断处理程序的编写技巧，尤其是针对函数重入的问题进行了细致的分析与讨论，本章的后半部分还以一个实际的键盘驱动以及UBOOT为例进行了案例讲解。
在第7章中，作者介绍了嵌入式C语言编程需要遵循的编程规范和编码风格，本章的内容几乎在其他所有教科书中都没有涉及，但实际上对于工程项目的开发而言，本章的内容又是非常重要和实用的。
只要是软件就离不开调试，初学者往往在调试代码的过程中不知所措，因此在第8章中，作者介绍了嵌入式软件调试的基本技巧和常用工具。
本章的主要内容也是本书的特色之一，作者从工程的角度比较系统地介绍了嵌入式软件开发调试过程中常用的方法，这对于初学者是非常有帮助的。
第9章则以东南大学国家专用集成电路系统工程技术研究中心自主研发的ASIXWindow嵌入式图形用户界面（GUI）作为一个综合案例，详细讲解了一个复杂软件系统的总体设计架构。
本书的特色之处是强调实际嵌入式软件项目中常用的技巧和方法，并融合了作者在所从事的科研项目中总结出来的经验和心得。
本书适合电子类专业本科高年级和相关专业硕士的教学，可以作为相关选修课程的教材或主要参考用书，另外由于本书内容的实战性很强，因此也非常适合作为广大嵌入式系统工程师的参考用书。

第三版与前两版之研究范围、结构层次大体相同，仍然是讨论确定性信号经线性时不变系统传输与处理的基本概念和基本分析方法，从时域到变换域，从连续到离散，从输入输出描述到状态空间描述，以通信和控制工程作为主要应用背景，注重实例分析。
第三版保持了前两版之特色：注重结合基本理论融人各类工程应用实例。
新版对这些例子进行了修订和更新，使全书具有强烈的时代感；
保留了第六章信号矢量空间分析的内容，并有适当修订与补充，从而突显《信号与系统（上册）（第3版）》与国内、外同类教材的重要区别；
全书结构有较大灵活性，可适用于通信电子类和非通信电子类的多种理工科专业的本科生教学。

北航关于sar成像的教学ppt，具有非常好的口碑，是sar入门经典教程。
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这是适于初学者掌握matlab深成次开发的一个很好的教学实例，很有参考价值

acllib.hacllib.c用于教学图形界面编程

员工各种信息：包括员工的基本信息，如编号、姓名、性别、学历、所属部门、毕业院校、健康情况、职称、职务、奖惩等；
员工各种信息的修改；
对转出、辞退、退休员工信息的删除；
按照一定条件，查询、统计符合条件的员工信息；
教师教学信息的录入：教师编号、姓名、课程编号、课程名称、课程时数、学分、课程性质等。
科研信息的录入：教师编号、研究方向、课题研究情况、专利、论文及著作发表情况等。
按条件查询、统计，结果打印输出。

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好下载，好阅读。
第二版以SmartCortexM3-1700通用教学／竞赛／工控开发平台为硬件环境。
其内容深入浅出。
为便于读者加深理解，书中还带有很多程序设计实例和实验。

随着计算机科学技术的发展尤其是国际互联网的快速发展，高校的许多教学管理工作可以在网上方便快捷地完成。
借助选课系统，学生可以在网上自由选课，教师可以得到计算机自动统计的选课数据和各项分析数据。
选课系统能更好地优化和利用教学资源，减轻工作负担，提高了工作效率。
笔者介绍了基于JSP的高校学生选课管理系统的设计，其中包括系统结构体系、系统各功能模块、数据结构设计及相关技。
1系统功能根据现有的学生选课管理系统以及校园网的状况，本系统完成后，可实现如下功能：根据登录记录开放相应的用户权限；
管理员可以添加或删除用户；
教务员可以添加／修改开课信息、学生信息、教师信息、班级信息；
教师可查看课程信息、学生信息、管理选择所开课程的学生；
学生可查看课程信息、课程成绩、选课、修改个人信息；
根据学生信息可只开放学生当前可选课程信息。
2相关技术介绍本系统采用B／S体系结构，使用Mysql数据库服务器和TomcatWeb服务器，以JSP＋javaBean+SSH框架开发模式进行Web应用系统开发。

187集C语言最新标准化学习课程，旨在帮助同学进行一次全新的C语言开发学习之旅，以全新的视角完成课程的教学内容。
视频教程包括了C语言的基础开发部分，C语言高级技术，C语言实践与理论项目，可以让同学们非常快速的掌握与应用C语言到工作之中，作为新手学习和部分同学提高学习，都会很有帮助。

在日常工作中，钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而，有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。 每天早晚，我总是得牢记打开钉钉应用，点击"工作台"，再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌，会忘记打卡，导致考勤异常，影响当月的工作评价。而且，由于我使用的是苹果手机，有时候系统更新后，钉钉的某些功能会出现异常，使得打卡变得更加麻烦。 另外，我的家人使用的是安卓手机，他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说，每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误，导致打卡失败。 为了解决这些烦恼，我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习，我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。