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目录摘要IIIAbstractIV1.绪论11.1毕业设计主要任务11.2目前图书管理系统存在的问题11.3课题意义11.4论文的工作和安排22.图书借阅管理需求分析32.1可行性分析32.1.1.技术可行性32.1.2.经济可行性32.2图书借阅管理系统需求概述32.2.1系统目标32.2.2用户类和用户特性42.3图书借阅管理系统需求模型42.3.1功能描述42.3.2图书管理员详细功能描述52.3.3读者详细功能描述52.3.4主要用例的用例描述63.总体设计93.1数据库设计93.1.1数据库设计概述93.1.2图书信息表结构设计103.1.3图书类型信息表结构设计113.1.4读者信息表结构设计113.1.5读者类型信息表结构设计123.1.6图书借阅信息表结构设计123.1.7图书归还信息表结构设计133.1.8用户信息表结构设计133.1.9图书馆信息表结构设计143.1.10办证参数信息表结构设计143.2系统总体结构设计153.2.1图书管理系统总体结构图153.2.2系

此代码是STM32F2系类为MCU.里面包含MCP2515CAN通信收发程序，同时包含是SPI初始化程序源码，这个程序源码可以直接移植使用.

本系统采用VFP6.0编写，界面大方，操作简单。
主要用于学生信息的管理。
本系统采用VFP6.0编写，界面大方，操作简单。
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1． 欢迎界面双击程序图标启动程序后，欢迎界面显示约3秒钟，自动弹出登录对话框。
2． 登录界面必须输入正确的用户名和密码才能进行主界面，进行各种操作，默认的用户名和密码均为“admin”。
3． 主界面进入主界面后，请先在左侧进行学院、系和班级的选择，当单击班级列表框，右侧的表格将同步显示对应班级的学生简明信息。
主界面上方的菜单栏和工具栏可以进行各种设置和操作，如学院设置、系设置等等。
4． 学院设置程序提供添加学院，修改学院名称，删除学院三类操作，其中删除学院操作，只会删除学院本身，其下所属的系，班级及学生不会被删除，只是不能被显示，可以重新添加相同ID号的学院找回丢失的系、班级和学生。
5． 系设置程序提供添加系，修改系名称，删除系三类操作，其中删除系操作，只会删除系本身，其下所属的班级和学生不会被删除，但是不能被显示，可以重新添加相同ID号的系找回丢失的班级和学生。
6． 班级设置程序提供添加班级，修改班级名称，删除班级三类操作，其中删除班级操作，除删除班级本身外，程序会级联删除其下所属的班级和学生，一旦删除班级，其下的学生将不能被找回，删除前请谨慎操作。
7． 学生信息进行模块后，请先输入学号，并单击定位，程序会搜索相匹配的启示，并在界面上显示详细的学生信息。
如果需要修改，在修改后单击“修改”按钮保存。
在单击“添加”后，程序会自动清除所有文本框的内容，以方便用户添加新的学生信息，在添加完成后，请单击“确认添加”按钮。
8． 查询功能程序提供按姓名查询和按学号查询两种方式，输入姓名或学号后单击查询按钮即可。
首次启动程序，需要进行“学院设置”，添加一个学院，接着在其学院下添加一个系，在系下添加一个班级。
添加学生可以在“学生信息”模块中进行。
其中，由于本系统照片使用相对路径显示，学生照片必须先放在程序目录的Photo文件夹中。

作者：邹正刚出版发行:北京：人民邮电出版社,2016.08ISBN号：978-7-115-43225-4页数：375丛书名:CAE分析大系原书定价:69.00主题词:有限元分析-应用软件中图法分类号:O241.82-39(数理科学和化学-＞数学-＞计算数学-＞数值分析)内容提要:本书系统梳理了ANSYS在结构分析应用中的一些疑难问题并给出了解决办法或思路。
问题涉及结构分析的前处理（几何建模、有限元模型）、求解分析（线性和非线性问题）、后处理，以及一些接触分析的实例和其他问题，均来自ANSYS实际使用人员的实践。
本书可供ANSYS软件的初学者作为提高之用，也可供实际使用ANSYS软件的科技人员解决结构分析问题参考。
参考文献格式:邹正刚.CAE分析大系ANSYS疑难问题实例详解[M].北京：人民邮电出版社,2016.08.

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软件体系结构描述语言：C2学校教务系统中教师补课子系统有如下一些基本假设：本系统中有三个基本对象：教师、学生和教务员。
补课基本流程如下：教师（teacher）分别向学生（student）与教务员（dean）发出补课请求makeupClassRequest（）、并提供一个教师期望的补课时间与地点的集合preferSetTeacher（time,address），提出一个教师不期望的补课时间与地点集合excludeSetTeacher（time,address）供学生选择。
同时，教师向学生与教务员发出请求获取学生与教务员期望的补课时间地点集合getPerferSet()，获取不喜欢的时间地点集合getExcludeSet()，获取教师所提供的期望补课时间地点集合之外的时间地点集合addPreferSet()，学生与教务员收到教师的补课请求以及相应的参数后，根据自身的情况以及学校课室的使用情况，结合教师所提供的preferSetTeacher（time,address）、excludeSetTeacher（time,address），①从preferSetTeacher（time,address）集合中选取出合适的元组组成学生自己所期望的补课时间与地点集合preferSet（time，address）。
②增加不在excludeSetTeacher（time,address）的时间与地点集合excludeSet(time,address)。
最后将preferSet（time，address）与excludeSet(time,address)发回给教师。
教师接收到学生与教务员返回的集合excludeSet(time,address)后，与excludeSet（time,address）进行“并”(or)计算。
接收到preferRes（time,address）后，与原有的preferSet（time,address）进行“交”(and)计算，然后再与excludeSet(time,address)进行差(subtraction)运算。
教师最后从preferSetTeacher（time,address）集合中选择一个元组作为补课的时间与地点，并通知学生与教务处。
要求：画出该系统基于C2风格的体系结构图利用C2语言描述出教师构件利用C2语言描述出学生构件种用C2语言设计出本系结构中的连接件描述出软件体系结构并设计出一个体系结构的实例，在这个实例中，教师是张三，有学生有a，b，c三人，教务员是李四。

可以进行遥感影像的读取，然后对其进行添加了最小距离的分类方法以及NDVI的计算、bp分类、ppi端元提取，代码的整体系很强，可以进行随意的添加以及修改。

在日常工作中，钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而，有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。 每天早晚，我总是得牢记打开钉钉应用，点击"工作台"，再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌，会忘记打卡，导致考勤异常，影响当月的工作评价。而且，由于我使用的是苹果手机，有时候系统更新后，钉钉的某些功能会出现异常，使得打卡变得更加麻烦。 另外，我的家人使用的是安卓手机，他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说，每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误，导致打卡失败。 为了解决这些烦恼，我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习，我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。