题目：销售管理系统问题分析：某公司有四个销售员（编号：1-4），负责销售五种产品（编号：1-5）。
每个销售员都将当天出售的每种产品各写一张便条交上来。
每张便条包含内容：(1)销售员的代号；
(2)产品的代号；
(3)这种产品的当天的销售额。
每位销售员每天可能上缴0-5张便条。
假设，收集到了上个月的所有便条，编写一个处理系统，读取上个月的销售情况（自己设定），进行如下处理：(1)系统以菜单方式工作，录入信息用文件保存；
(2)计算上个月每个人每种产品的销售额；
(3)按销售额对销售员进行排序，输出排序结果（销售员代号）；
(4)统计每种产品的总销售额，对这些产品按从高到底的顺序，输出排序结果（需输出产品的代号和销售额）；
(5)输出统计报表。
C语言大作业，需要的同学可以下载参阅(编译环境：VS2017)
每个销售员都将当天出售的每种产品各写一张便条交上来。
每张便条包含内容：(1)销售员的代号；
(2)产品的代号；
(3)这种产品的当天的销售额。
每位销售员每天可能上缴0-5张便条。
假设，收集到了上个月的所有便条，编写一个处理系统，读取上个月的销售情况（自己设定），进行如下处理：(1)系统以菜单方式工作，录入信息用文件保存；
(2)计算上个月每个人每种产品的销售额；
(3)按销售额对销售员进行排序，输出排序结果（销售员代号）；
(4)统计每种产品的总销售额，对这些产品按从高到底的顺序，输出排序结果（需输出产品的代号和销售额）；
(5)输出统计报表。
C语言大作业，需要的同学可以下载参阅(编译环境：VS2017)
4.41MB
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本排课系统是自己完成的一个课程设计，用JAVA实现，数据库用的SQLserver，对于需要做课程设计的同学有一定参考价值。
2025/8/1 22:54:53
8.48MB
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这是一个基于VGA显示和PS2键盘的贪吃蛇游戏进入时屏幕提示“entertoplay”，W,S,A,D四个CS游戏方向键，可按下P(PAUSE)暂停，进入选择关级，然后按下G（GO_ON）继续。
游戏设置9关，每关吃下21个苹果即可过关。
蛇的移动速度随着关级增加。
每次按下按键都会有蜂鸣器提示声（暂时没有设置声音开关按钮，有兴趣的同学可以自己设计一下）。
游戏设置9关，每关吃下21个苹果即可过关。
蛇的移动速度随着关级增加。
每次按下按键都会有蜂鸣器提示声（暂时没有设置声音开关按钮，有兴趣的同学可以自己设计一下）。
2025/7/24 17:19:25
8.32MB
1
这是结构体版本的ATM,差不多1500行吧,功能齐全,结合文件,适合大一新生学习和课设参考,另外链表版的我也上传了,需要的同学可以找找.
2025/7/22 22:36:51
28KB
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本资源包含《操作系统》--课程设计《段页式虚拟存储管理地址转换》的程序和文档，适应于课程设计。
是一个简单的基于对话框的MFC程序，在VS2005上运行。
有需要的同学可以看看。
是一个简单的基于对话框的MFC程序，在VS2005上运行。
有需要的同学可以看看。
2025/7/22 12:28:40
3.99MB
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里面有论文源码。
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说白了论文是我同学在网上买的，毕业答辩了我就问他们要的，然后上传上来，只要你能顺利毕业啥都不重要了。
下载分貌似有点多，你们绑定一下手机号CSDN会送你们50积分，然后你尽情的下载吧。
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说白了论文是我同学在网上买的，毕业答辩了我就问他们要的，然后上传上来，只要你能顺利毕业啥都不重要了。
下载分貌似有点多，你们绑定一下手机号CSDN会送你们50积分，然后你尽情的下载吧。
2025/7/21 18:26:38
6.87MB
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在线答疑系统附带毕业设计论文和ppt答辩稿，即使做别的人下来看看也能学习。
计算机实验课在线答疑系统采用sql2005+asp.net为设计开发平台，主要为计算机机房提供一个利用现有设备进行课程教学，师生互动问答讨论的系统。
通过相应功能模块实现问题的实时或留言问答，实验内容等文件资源的共享上传与下载，以及相关知识拓展，师生在电脑前就能完成全程教学，使学生摆脱了以前的羞涩心理,主动参与到网络学习活动中来,有效地调动了学生学习的积极性。
同学与同学之间、教师与同学之间的讨论既活跃了思维,也拉近了彼此的距离,促进了教学活动的开展。
本系统基于网络教学支撑平台的教学模式具备人机互动、师生互动的优势，体现出以人为本，自主学习的特点，突破时空界限，延伸课堂空间，拓展思维方法，有利于培养善思考、高素质的综合人才，适应信息时代教育发展的要求。
实现了群聊和单聊功能，上传课件与下载，信息通知，班级管理学生信息的管理，疑问管理（BBS论坛），链接管理，通知管理
计算机实验课在线答疑系统采用sql2005+asp.net为设计开发平台，主要为计算机机房提供一个利用现有设备进行课程教学，师生互动问答讨论的系统。
通过相应功能模块实现问题的实时或留言问答，实验内容等文件资源的共享上传与下载，以及相关知识拓展，师生在电脑前就能完成全程教学，使学生摆脱了以前的羞涩心理,主动参与到网络学习活动中来,有效地调动了学生学习的积极性。
同学与同学之间、教师与同学之间的讨论既活跃了思维,也拉近了彼此的距离,促进了教学活动的开展。
本系统基于网络教学支撑平台的教学模式具备人机互动、师生互动的优势，体现出以人为本，自主学习的特点，突破时空界限，延伸课堂空间，拓展思维方法，有利于培养善思考、高素质的综合人才，适应信息时代教育发展的要求。
实现了群聊和单聊功能，上传课件与下载，信息通知，班级管理学生信息的管理，疑问管理（BBS论坛），链接管理，通知管理
2025/7/20 2:02:36
4.84MB
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在日常工作中，钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而，有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。
每天早晚，我总是得牢记打开钉钉应用，点击"工作台"，再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌，会忘记打卡，导致考勤异常，影响当月的工作评价。而且，由于我使用的是苹果手机，有时候系统更新后，钉钉的某些功能会出现异常，使得打卡变得更加麻烦。
另外，我的家人使用的是安卓手机，他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说，每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误，导致打卡失败。
为了解决这些烦恼，我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习，我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。
2024-04-09 15:03
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