AN平台中端人证及访客V1.0项目DSP设计文档.SpecialVH264.rar评分:引出人家话匣的能力A君：关键词：趣闻。
此君记忆力很强，经常把自己周围同学或自己听到的好笑的趣事，笑话记在脑里，然后每次聚会时就信手拈来，引得大家哄堂大笑，一下子就暖场了。
B君：关键词：分享自己无关痛痒的隐私。
B君和姐妹聊天时，就喜欢讲自己无足轻重无关痛痒的私事，分享自己最近的喜怒哀乐，比如最近和bf发生的一点很细小矛盾但最终和平处理了。
既让人觉得很交心，又无大后果。
C君：关键词：提问。
没什么话时，打破僵局的永远是几个爱提问问题的朋友，尤其提问对方的家庭，家人的近况，给自己制造话题，也表达自己的关心

脑电信号处理常用TI的ADS1299，本程序结合STM32进行开发。

脑电信号不同通道之间相位所定值，计较脑电不同电极之间的PLV

应用小波工具箱进行脑电降噪实验数据，及相关MATLAB程序，可查看小波降噪前后的波形对比

算法与数据结构总览脑图|编程学习，算法研讨

尚硅谷周阳Mysql高级思维导图脑图，非pdf版，完完好整的.mmap版本，不缺少任何的东西。
如果东西没有任何内容缺失，麻烦好评。
有缺失直接差评

思想，认知，脑科学

电磁波能量汲取比率对人脑的影响模型

LZ复杂度分析随着人们对非线性方法的分析越加深入，他们发现，虽然关联维度和最大李雅谱诺夫指数在分析脑电时具有一定的协助，但是它们对数据的依赖性太强，对干扰和噪声太敏感，而且要得到可靠的结果需要大量的数据，这对于高度不平稳的脑电波来说无疑是相当大的局限。
科研人员迫切需要一种数据量少且具有一定抗干扰能力的方法，这时LZ复杂度算法应运而生，它是一种表征时间序列里出现新模式的速率的方法。
这个方法最先由Lempel和Ziv提出，因此取名为Lempel-Ziv复杂度。
直到1987年，才由Kaspar和Schuster提出了该算法的计算机实现方法。
对于一个待求字符串S(S1，S2，…，Sn)以及另一个字符串Q(q1，q2，…，qn)，SQ表示S和Q的级联，SQ=(S1，S2，…，Sn，q1，q2，…，qn)。
令SQv是SQ减去最后一个字符所得字符串。
判断Q是否是SQv的一个子串，如果Q是SQv的一个子串，说明Q中的字符是可从S复制的，这时把待求序列的下一个字符级联到Q。
如果Q不是SQv的一个子串，则表示Q是插入字符。
这时把Q级联到S，S=SQ，重新构造Q，重复以上过程直到Q取待求序列的最后一位结束。
每次Q级联到S，表明出现一种新模式，用c表示一个字符串中新模式的数量。
例如对于S=(10101010)，应用上面的方法可以得到c(8)=3个新模式：1，0，101010。

这学期我们学习了Java语言，Java语言是面向对象的开发方法是当今世界最流行的开发方法，是当今流行的网络编程语言。
它具有面向对象、跨平台、分布应用等特点。
它不仅具有更贴近自然的语义，而且有利于软件的维护和继承。
很多程序开发人员得第一选择。
为了进一步巩固课堂上所学到的知识，深刻把握Java语言的重要概念及其面向对象的特性，锻炼学生熟练的应用面向对象的思想和设计方法处理实际问题的能力，开设了Java程序设计课程设计。
让学生自己动手动脑，将书本上得知识运用到实践当中去，使知识能更好得融会贯通。
为了达到这个目的，我们需要自己动手做一个Java的课程设计，在这个课程设计里我们需要根据我们手中现有得软件与知识基础，独立得将它完成，只有这样，我们才能把理论变成实践，将知识真正得做到学以致用。
这次课程设计我主要研究了利用已学的Java知识编辑一个电子万年历。
通过此次课程设计，来巩固所学Java语言基本知识，增进Java语言编辑基本功，掌握JDK、JCreator等开发工具的运用，拓宽常用类库的应用。
并通过自己动手，自主得学习，对Java这门课程有更深得了解与认识。

在日常工作中，钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而，有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。 每天早晚，我总是得牢记打开钉钉应用，点击"工作台"，再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌，会忘记打卡，导致考勤异常，影响当月的工作评价。而且，由于我使用的是苹果手机，有时候系统更新后，钉钉的某些功能会出现异常，使得打卡变得更加麻烦。 另外，我的家人使用的是安卓手机，他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说，每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误，导致打卡失败。 为了解决这些烦恼，我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习，我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。