简介：
《Practical Common Lisp笔记》是一本深入探讨Common Lisp编程语言的实用教程。
Common Lisp是一种功能强大的多范式编程语言，以其动态类型、宏系统和丰富的内置数据结构而闻名。
这篇笔记详细记录了作者在学习过程中的理解和实践，旨在帮助读者掌握这一高级语言。
博文链接提供的资源是一个关于Common Lisp的在线阅读版本，它可能包含了代码示例、解释和作者对语言特性的见解。
文件"practical_common_lisp.html"很可能是这篇笔记的网页版，而"practical_common_lisp"可能是与之相关的源代码或补充材料。
Common Lisp的重要知识点包括：1. **动态类型**：与静态类型语言不同，Common Lisp允许在程序运行时改变变量的类型，这提供了更大的灵活性。
2. **宏系统**：Common Lisp的宏是语言的一部分，允许程序员定义新的语法结构，增强了代码的可读性和复用性。
3. **符号和原子性**：在Common Lisp中，符号是第一类对象，且不可变，这意味着它们可以被用作变量、函数名等。
4. **列表和S-表达式**：Common Lisp的基础数据结构是列表，S-表达式（Symbolic Expression）是其语法基础，所有程序都以列表形式表示。
5. **标准库**：Common Lisp有一个庞大的标准库，包含各种数据结构、算法和系统接口，如CL-PPCRE（正则表达式）、ASDF（应用程序定义和分发系统）等。
6. **条件系统和多重异常处理**：通过条件系统，开发者可以编写优雅的异常处理代码，应对各种错误情况。
7. **函数式编程**：Common Lisp支持高阶函数、尾递归优化和匿名函数，使得函数式编程风格得以流畅实现。
8. **面向对象编程**：虽然不是其核心特性，但Common Lisp提供CLOS（Common Lisp Object System），一个完全集成的、可扩展的面向对象系统。
9. **元编程**：由于其强大的宏系统和反射能力，Common Lisp支持元编程，可以在运行时修改和生成代码。
10. **并行和并发**：Common Lisp有内建的支持多线程和并发的机制，允许开发者利用多核处理器的优势。
通过阅读《Practical Common Lisp笔记》，读者可以了解如何利用这些特性来构建复杂的应用程序，同时也能深入理解Common Lisp的强大之处。
对于想要提升编程技能，特别是对动态语言和元编程感兴趣的开发者来说，这是一个宝贵的资源。

简介：
标题中的“JMp_little_zip_”似乎是一个文件或压缩包的名称，暗示这可能是一个小型的ZIP压缩文件。
ZIP是一种常见的文件压缩格式，用于集合多个文件或文件夹到一个单一的可压缩文件中，方便存储和传输。
"Little"在这里可能意味着这个ZIP文件的大小相对较小，或者是包含了少量的文件。
描述中的“So many books”提示我们这个ZIP文件可能包含了大量的书籍或文献。
这可能是一个电子书库，其中的每本书可能是PDF、EPUB或其他电子书格式。
在IT领域，这样的集合通常用于个人阅读、教学资源或者研究资料的分享。
标签“little zip”再次强调了这是一个小规模的ZIP文件，可能含有数量不多但内容丰富的文件。
根据提供的压缩包子文件的文件名称列表，只有一个文件名为“JMp.CT”。
这个文件名没有提供足够的信息来确定其具体格式或内容，但我们可以猜测它可能是这些书籍中的一本或者是一个索引文件。
".CT"扩展名并不常见，可能不是标准的文件类型。
如果它是书籍的一部分，可能需要特定的软件或工具来打开和阅读。
如果是一个索引文件，它可能包含了关于压缩包内其他文件的元数据信息，如书名、作者、日期等。
在处理这样的ZIP文件时，你需要一个支持ZIP格式的解压工具，如WinRAR、7-Zip或Windows内置的解压功能。
解压后，如果“JMp.CT”是电子书，可能需要检查其实际格式（例如通过查看文件头或用文本编辑器打开），以便找到合适的阅读器。
如果文件格式不常见，可能需要在网上搜索相关的阅读器或转换工具。
对于存储和管理大量电子书，了解文件组织和分类的方法也很重要。
可以创建文件夹按作者、类型或主题分类，或者使用元数据标签来帮助检索。
此外，使用电子书管理软件，如Calibre，可以帮助整理和同步你的图书馆。
"JMp_little_zip_"是一个可能包含多本电子书的小型ZIP文件，管理这样的文件集需要有效的解压缩工具和可能的文件格式识别，以及对电子书管理和组织的理解。

简介：
抽屉布局（Sliding Drawer）在Android开发中是一种常见的交互元素，它通常被用来隐藏一些不常用但必要的功能或信息，比如设置、帮助等。
用户可以通过拖动抽屉的把手来显示或隐藏抽屉内容。
在Android API 17及之后，官方不再推荐使用SlidingDrawer，而是建议使用`androidx.drawerlayout.widget.DrawerLayout`，这是Material Design组件库的一部分，提供更现代的界面设计和更好的用户体验。
然而，对于旧版本的Android应用或者对自定义需求较高的项目，我们仍可能需要手动实现类似抽屉的效果。
下面我们将深入讲解抽屉布局的实现原理和步骤。
1. **基本结构** 抽屉布局通常包含两个部分：抽屉内容（content）和抽屉把手（handle）。
内容部分通常包含一些控件，而把手则用于触发抽屉的滑动动画。
2. **自定义View** 要实现抽屉布局，你需要创建一个自定义的View，继承自`ViewGroup`。
在这个自定义View中，你需要管理抽屉内容和把手的位置和大小，并实现滑动手势的监听。
3. **手势检测** 使用`GestureDetector`或者直接在`onTouchEvent()`方法中处理滑动事件。
当用户触摸到把手并进行滑动时，你需要计算滑动的距离并相应地改变抽屉的内容区域。
4. **动画实现** Android提供了`android.view.ViewPropertyAnimator`类来实现平滑的动画效果。
你可以通过设置动画的时间、速度以及抽屉移动的距离来实现打开和关闭的动画。
5. **方向控制** 抽屉可以向上、向下、向左或向右滑出。
在处理滑动事件时，需要根据设定的方向判断滑动的合法性，并相应地更新抽屉的位置。
6. **状态管理** 记录抽屉的打开和关闭状态，以便在需要时恢复正确的视图状态。
例如，当用户点击其他地方或者按下返回键时，抽屉应自动关闭。
7. **触摸事件拦截** 如果抽屉内容中还有其他可交互的控件，可能需要处理触摸事件的拦截，确保滑动操作不会被子View误处理。
在提供的`slidingdrawer`文件中，你可能看到以下关键文件：- `SlidingDrawer.java`: 自定义的抽屉布局类，包含了抽屉的逻辑实现。
- `HandleView.java`: 抽屉的把手视图，通常会有一些自定义的样式。
- `ContentView.java`: 抽屉内容视图，可能包含多个子View。
- `activity_main.xml`: 布局文件，将自定义的抽屉布局添加到活动中。
通过阅读和理解这些代码，你可以了解到抽屉布局的具体实现细节，并根据自己的需求进行修改和扩展。
同时，这个项目也是一个很好的学习资源，可以帮助你更好地理解和掌握Android自定义View的开发。

简介：
这些题目主要涉及的是英语语法中的两个重要概念：名词性从句和定语从句。
名词性从句在句子中充当名词的角色，可以作为主语、宾语、表语或同位语，而定语从句则用来修饰名词或代词，提供更多的信息。
1. 名词性从句： - 题目中例如（2004 年）的题目"I think Father would like to know ____ Ive been up to so far"，空格处需要填入一个引导名词性从句的连接词，此处的从句作为动词"know"的宾语，表示“我做了什么”，因此选择what。
- （2005 年）"I was surprised by her words, which made me recognize ___silly mistakes I had made."，空格后的从句解释了"mistakes"的内容，需要what引导。
2. 定语从句： - 如（2004 年）"I work in a business _________ almost everyone is waiting for a great chance."，"_________ almost everyone is waiting for a great chance"是对"business"的修饰，是定语从句，此处需要where来引导，表示地点。
- （2005 年）"Franks dream was to have his own shop ____ to produce the workings of his own hands."，从句补充说明"shop"的作用，需要in which来引导。
这些题目体现了高考英语对考生理解和运用这两种从句能力的考察。
理解名词性从句的关键在于识别从句在句子中充当的成分，而掌握定语从句则需要识别先行词并分析从句与先行词的关系。
在解题时，考生需要熟悉不同连接词的用法，并能准确判断从句类型。
通过这样的练习，可以提高学生在实际语境中运用复杂句式的能力，为他们在阅读理解、写作等方面打下坚实基础。

简介：
《关注课外阅读》课件的主题围绕课外阅读的重要性、如何指导学生进行课外阅读以及课外阅读指导应遵循的原则展开，旨在强调课外阅读在教育过程中的关键作用。
课外阅读的重要性不容忽视。
原苏联教育家苏霍姆林斯基指出，课外阅读对学生的世界观形成具有深远影响，因为它能够提供丰富的知识和多元的观点，帮助学生构建更加全面和深刻的认识世界的方式。
此外，课外阅读也是减轻学生学习压力的有效方法，通过自主选择和自我驱动的阅读，学生可以在轻松愉快的环境中获取知识。
对于学习有困难的学生，课外阅读更是能够开发他们的智力，因为阅读可以锻炼理解力、想象力和批判性思维。
吕叔湘先生的言论进一步强调了课外阅读在语文能力培养中的作用，他认为课内学习和课外阅读应以70%和30%的比例分配，这表明课外阅读对于语言素养的提升至关重要。
鲁迅先生的经验则证明，广泛的阅读是提高写作能力和语言表达能力的关键。
国内的实践经验也验证了课外阅读的诸多价值。
它能够促进学生的个性健康发展，使他们形成独立思考的习惯和独特的人格魅力；
同时，课外阅读拓宽了教学的边界，不再局限于教科书，而是通过各种类型的读物丰富学生的知识体系；
阅读可以培养良好的智力，提高解决问题和创新能力。
指导学生开展课外阅读需要策略和方法。
教师应当推荐适合学生年龄和兴趣的优秀读物，引导他们远离不良内容。
开展多样化的阅读活动，如读书会、分享会等，可以激发学生的阅读热情。
开设阅读指导课程，教授有效的阅读策略，能提升阅读效率。
同时，实施阅读评价，记录和跟踪学生的阅读进度，确保他们达到一定的阅读量。
课外阅读指导的原则强调其与课内阅读的协同，与写作、听说能力的融合，以及与学校活动的结合。
这样可以确保课外阅读不仅是孤立的行为，而是整体教育的一部分，与学生的其他学习活动相辅相成。
莎士比亚的名言形象地描绘了书籍的价值，强调了阅读在生活和智慧中的核心地位。
与书籍为友，意味着不断自我提升，发现无尽的知识世界。
因此，关注课外阅读，就是关注学生的全面发展，关注他们未来无限的可能性。

这个是我在网上下载的“NS网络仿真无师自通系列”资料，原资料编排较乱并且内容不详实，本人在学习的过程中，对其进行了必要的补充和重新编排，为word形式，文档目录结构索引阅读方便!

这款软件里面的计算器实现，比较灵活，里面包含了一些工程计算，对与城建学院的学生来说，是一个很实用的工具。
可以方便快捷的计算相关的公式和一些查表参数。
代码注释比较详细，便于阅读，里面含有在编程时一些小技巧，你值得拥有。

老K说中台_技术领导力_老K(全网200w+阅读量文章合集)

新世纪研究生公共英语教材阅读C（教师用书）

正点原子正版stm32库函数开发版本，适合stm32开发人员阅读

在日常工作中，钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而，有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。 每天早晚，我总是得牢记打开钉钉应用，点击"工作台"，再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌，会忘记打卡，导致考勤异常，影响当月的工作评价。而且，由于我使用的是苹果手机，有时候系统更新后，钉钉的某些功能会出现异常，使得打卡变得更加麻烦。 另外，我的家人使用的是安卓手机，他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说，每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误，导致打卡失败。 为了解决这些烦恼，我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习，我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。