购买相关链接：http://www.ilovematlab.cn/thread-114645-1-1.html第二版在第一版基础上，做了如下改进：1。
修正了第一版所有的已知错误，并删除了部分不经典的例题；
2。
增加了专题分析、答疑精选等内容，书中包含有大量知识点和例题，篇幅增加到620页左右，随书赠送一张DVD光盘，内附带所有源代码，以及50小时左右的视频讲座（本人亲自主讲，手把手教你设计GUI）。
保证全书讲解透彻、内容由浅入深。
3。
规范了代码的结构、可读性，优化了代码的效率。
添加了大量的注释，注释量超过50%。
4。
本书大量例题源自MATLAB论坛读者的提问，在这里对这些读者表示诚挚的感谢。
.5。
书籍+光盘的定价不会太贵，打完折后学生应该是可以负担的起的。
性价比绝对高。
6。
本书所有程序均运行于matlab2010b环境下。
修正了第一版所有的已知错误，并删除了部分不经典的例题；
2。
增加了专题分析、答疑精选等内容，书中包含有大量知识点和例题，篇幅增加到620页左右，随书赠送一张DVD光盘，内附带所有源代码，以及50小时左右的视频讲座（本人亲自主讲，手把手教你设计GUI）。
保证全书讲解透彻、内容由浅入深。
3。
规范了代码的结构、可读性，优化了代码的效率。
添加了大量的注释，注释量超过50%。
4。
本书大量例题源自MATLAB论坛读者的提问，在这里对这些读者表示诚挚的感谢。
.5。
书籍+光盘的定价不会太贵，打完折后学生应该是可以负担的起的。
性价比绝对高。
6。
本书所有程序均运行于matlab2010b环境下。
2025/8/26 1:03:40
12.4MB
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在线答疑系统附带毕业设计论文和ppt答辩稿，即使做别的人下来看看也能学习。
计算机实验课在线答疑系统采用sql2005+asp.net为设计开发平台，主要为计算机机房提供一个利用现有设备进行课程教学，师生互动问答讨论的系统。
通过相应功能模块实现问题的实时或留言问答，实验内容等文件资源的共享上传与下载，以及相关知识拓展，师生在电脑前就能完成全程教学，使学生摆脱了以前的羞涩心理,主动参与到网络学习活动中来,有效地调动了学生学习的积极性。
同学与同学之间、教师与同学之间的讨论既活跃了思维,也拉近了彼此的距离,促进了教学活动的开展。
本系统基于网络教学支撑平台的教学模式具备人机互动、师生互动的优势，体现出以人为本，自主学习的特点，突破时空界限，延伸课堂空间，拓展思维方法，有利于培养善思考、高素质的综合人才，适应信息时代教育发展的要求。
实现了群聊和单聊功能，上传课件与下载，信息通知，班级管理学生信息的管理，疑问管理（BBS论坛），链接管理，通知管理
计算机实验课在线答疑系统采用sql2005+asp.net为设计开发平台，主要为计算机机房提供一个利用现有设备进行课程教学，师生互动问答讨论的系统。
通过相应功能模块实现问题的实时或留言问答，实验内容等文件资源的共享上传与下载，以及相关知识拓展，师生在电脑前就能完成全程教学，使学生摆脱了以前的羞涩心理,主动参与到网络学习活动中来,有效地调动了学生学习的积极性。
同学与同学之间、教师与同学之间的讨论既活跃了思维,也拉近了彼此的距离,促进了教学活动的开展。
本系统基于网络教学支撑平台的教学模式具备人机互动、师生互动的优势，体现出以人为本，自主学习的特点，突破时空界限，延伸课堂空间，拓展思维方法，有利于培养善思考、高素质的综合人才，适应信息时代教育发展的要求。
实现了群聊和单聊功能，上传课件与下载，信息通知，班级管理学生信息的管理，疑问管理（BBS论坛），链接管理，通知管理
2025/7/20 2:02:36
4.84MB
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在线学习管理系统，是一个利用因特网作为平台传送教学内容，实施网上教学，进行网上交流和学习的信息系统。
构建在线学习系统平台，可以克服传统课堂教育的局限性，形成一种主动的、协作的、开放的教学模式，既有生动形象和资源广泛的优点，又具有能相互访问、双向交流，不受时空限制的优良特性。
系统结合实际需求，采用B/S模式，以IIS为应用服务器，并结合ASP开发技术及Acess数据库来进行开发，实现了远程上传作业、在线批改作业、在线测试、在线答疑等功能。
本文从系统开发目的及意义、需求分析、开发平台的选择、系统模块建立、数据库设计、各个功能模块的实现等方面详细介绍系统的设计与实现方法，并采用数据流程图、E-R图及程序流程图对系统开发过程进行了辅助说明。
学习管理系统经测试后所有功能均能正常运行，它将为人们的学习带来极大的方便。
构建在线学习系统平台，可以克服传统课堂教育的局限性，形成一种主动的、协作的、开放的教学模式，既有生动形象和资源广泛的优点，又具有能相互访问、双向交流，不受时空限制的优良特性。
系统结合实际需求，采用B/S模式，以IIS为应用服务器，并结合ASP开发技术及Acess数据库来进行开发，实现了远程上传作业、在线批改作业、在线测试、在线答疑等功能。
本文从系统开发目的及意义、需求分析、开发平台的选择、系统模块建立、数据库设计、各个功能模块的实现等方面详细介绍系统的设计与实现方法，并采用数据流程图、E-R图及程序流程图对系统开发过程进行了辅助说明。
学习管理系统经测试后所有功能均能正常运行，它将为人们的学习带来极大的方便。
2025/7/8 8:13:43
2.36MB
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由传智播客高教产品研发部编著的《Android移动应用基础教程》为Android入门书籍，本书站在初学者的角度，将每个讲解的知识都进行了深入分析，并使用生动形象的情景化举例，将复杂和难以理解的知识进行简单化。
针对每个知识点，精心设计了相应的案例，力求每个案例都能贴合实际工作需求，真正做到把书本上的知识应用到实际开发中。
本书附有配套的教学PPT、题库（2000道）、教学视频、源代码、教学补充案例、教学设计等资源。
同时，为了帮助初学者及时地解决学习过程中遇到的问题，传智播客还专门提供了免费的在线答疑平台，并承诺在3小时内针对问题给予解答。
本书可作为高等院校本、专科计算机相关专业程序设计类课程专用教材。
针对每个知识点，精心设计了相应的案例，力求每个案例都能贴合实际工作需求，真正做到把书本上的知识应用到实际开发中。
本书附有配套的教学PPT、题库（2000道）、教学视频、源代码、教学补充案例、教学设计等资源。
同时，为了帮助初学者及时地解决学习过程中遇到的问题，传智播客还专门提供了免费的在线答疑平台，并承诺在3小时内针对问题给予解答。
本书可作为高等院校本、专科计算机相关专业程序设计类课程专用教材。
2025/6/24 15:57:48
43.71MB
1
10.5：系统审计、服务安全、服务安全、Linux安全之打补丁、总结和答疑.docx
2025/6/7 4:38:41
324KB
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1、本期内容1.1版权申明1.2内容详情1.2.1相关概念简介1.2.2一致性的重要1.2.3Codis的使用经验1.2.4分布式数据库和架构1.2.5现场答疑（Q&A）2、知识扩展2.1CAP理论简介2.1.1CAP的历史2.1.2CAP被上升为定理2.1.3前所未有的质疑2.1.4对质疑的回应2.1.5该如何看待CAP2.1.6参考资料2.2Raft一致性算法2.2.1问题描述2.2.2算法描述2.2.3基本概念2.2.4发展现状2.2.5应用场景2.3Paxos的应用场景2.3.1主要内容2.3.2参考文献2.4GoogleSpanner2.4.1介绍2.4.2实现2.4.3TrueTime2.4.4并发控制2.4.5实验分析2.4.6相关工作2.4.7未来的工作2.4.8总结2.5Codis集群部署实战2.5.1集群概要2.5.2系统架构2.5.3角色分配2.5.4部署安装2.5.5服务启动及初始化集群2.5.6codis-server的HA2.5.7关于集群监控的思考2.5.8使用过程中遇到的问题
2025/6/7 3:35:29
1.57MB
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主要是用于求解TDVRP问题，即路阻矩阵是随时间变化的最短路径问题。
当然，由于是精确算法，矩阵规模不能过大。
下载本代码负责答疑，欢迎网友交流
当然，由于是精确算法，矩阵规模不能过大。
下载本代码负责答疑，欢迎网友交流
2025/4/3 11:40:38
5KB
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在日常工作中，钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而，有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。
每天早晚，我总是得牢记打开钉钉应用，点击"工作台"，再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌，会忘记打卡，导致考勤异常，影响当月的工作评价。而且，由于我使用的是苹果手机，有时候系统更新后，钉钉的某些功能会出现异常，使得打卡变得更加麻烦。
另外，我的家人使用的是安卓手机，他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说，每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误，导致打卡失败。
为了解决这些烦恼，我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习，我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。
2024-04-09 15:03
15KB