网上商城项目中前台完成用户登录注册的校验，采用邮箱激活方式、商品的浏览，购物车添加，订单的提交与跟踪；
后台完成商品的增删该查。

一个简单的留言墙微信小程序，使用微信小程序云开发实现数据库的增删查改功能，对于初学者有一定参考价值。
代码全在压缩包里，里面还有说明和功能截图。

这是本人写的基于OC的学生管理系统，发表仅供学习使用。

基本的通过Linq对数据库进行增删查改，很适合初学linq的人员

一．功能简介1.实现一个图书管理系统。
图书信息存放到一个数据库中。
图书包含信息：图书号、图书名、作者、价格、备注字段。
2.系统实现如下的基本管理功能：（1）用户分为两类：系统管理员，一般用户。
（2）提供用户注册和用户登录验证功能；
其中登录用户的信息有：登录用户名，登录密码等。
（3）管理员可以实现对注册用户的管理（删除），并实现对图书的创建、查询、修改和删除等有关的操作。
（4）一般用户，只能查询图书，并进行借书、还书操作，每个用户最多借阅8本，即当目前借书已经是8本，则不能再借书了，只有还书后，才可以再借阅。
二．涉及技术Struts2框架、MySQL数据库、C3P0数据池、Jsp、HTML、CSS、JavaScript等技术。
三．设计思路1.基于Struts2框架进行编程设计，连接MySQL数据库实现数据的增删查改，应用Jsp、HTML、CSS、JavaScript对访问页面进行编写和美化。
2.分别创建book表和user表，用以存放图书信息和用户数据。
其中user表中，设有flag以区分管理员和普通用户。
3.分别创建Book类和User类，与数据表相对应。
每本书和每个用户都有唯一的id与之对应。
4.创建C3P0属性文件和数据库连接工具类。
5.设计数据库操作类：UserDao类和BookDao类。
UserDao用于实现所有对user表的操作，BookDao用于实现所有对book表的操作。
6.创建分别对应UserDao类和BookDao类的Action：UserAction和BookAction。
采用基于注解的方式进行Action配置。
7.用户账号分为管理员账号和普通用户账号，注册时加以区分，登录时即可自动判断进入对应的操作主页面。
8.管理员可实现对用户的查询显示，模糊查询，删除，批量删除，全选和取消全选等功能；
可实现对图书的查询显示，模糊查询，添加，删除，批量删除，全选和取消全选等功能。
9.普通用户可实现借书和还书功能，借书功能通过对book表的查询，将未借出的图书按照id顺序排列显示，点击表格后方的“借阅”按钮，进行确认借阅，将book表中本书的borrowperson列的值改为本用户账号。
对于借阅成功的图书可以在“当前借阅”中进行查看。
还书功能通过在“当前借阅”中点击“还书”按钮，进行确认还书，将book表中本书的borrowperson列的值改为“空”，本书信息将可以在“借书”界面查看。
四．存在的问题1.原本希望能为每一个用户创建一个对应的以其账号命名的数据表，用以存放用户所借图书信息，但创建表的SQL语句无法在java代码中执行，所以只好在book表中添加一列borrowperson，用来存放借阅本书的用户账号，这样查询用户当前借阅记录时，以“whereborrowperson=‘account’”为条件对book表进行查询即可。
但是每个用户要当前查询借阅记录时都需要对整个book表进行遍历，效率太低。
2.模糊查询时，因同时需要进行where筛选，SQL语句无法执行，只好分开查询，先进行模糊查询，查询结果存放到list表中，再通过遍历list表进行判断是否符合where的条件，若符合，则存入另一个list表中。
这种方法虽然实现了查询，但效率太低，代码过于繁重。
五．改进预想这些本不应该是预想，原本希望在本次作业中实现的，但时间不够充分，只能作为下一步的改建预想。
1.希望实现登录时验证码验证登录；
2.希望实现查询时，查询结果分页浏览；
3.进一步优化Action之间的传值方法；
4.页面进一步优化、美化；
5.实现用户借书还书时间记录，和借阅时长限制。

ASP.net版校园零食网站可增删货物，添加货物详情，虚拟购买

SSM客户关系管理系统实现增删查改等功能！！！！！！！！！！！

一、实验目的：通过设计编制调试一个具体的词法分析程序，加深对词法分析原理的理解。
并掌握在对程序设计语言源程序进行扫描过程中将其分解为各类单词的词法分析方法。
编制一个读单词过程，从输入的源程序中，识别出各个具有独立意义的单词，即基本保留字、标识符、常数、运算符、分隔符五大类。
并依次输出各个单词的内部编码及单词符号自身值。
（遇到错误时可显示“Error”，然后跳过错误部分继续显示）二、实验预习提示1、词法分析器的功能和输出格式词法分析器的功能是输入源程序，输出单词符号。
词法分析器的单词符号常常表示成以下的二元式(单词种别码，单词符号的属性值)。
本实验中，采用的是按类来安排种别码的方式。
2、部分单词的BNF表示（可参考教材43页的状态转换图）-＞-＞|||ε-＞-＞|ε-＞+-＞--＞＞-＞＞=3、做词法分析器需要把对象语言的词法全部描述出来，在这我们取C语言子集，它的词法如下：（1）关键字mainifelseintreturnvoidwhile……..所有的关键字都是小写。
（2）专用符号=+-*/＜＝＞＞＝==！=；
：，{}[]（）（3）空格和空白、制表符和换行符。
空格一般用来分隔ID、NUM、专用符号和关键字，在词法分析阶段通常被忽略。
各种单词符号的种别码，这是一种符号一个编码的设计。
只供参考！单词符号 种别码 单词符号 种别码main 2 [ 28int 1 ] 29char 3 { 30If 4 } 31else 5 , 32for 6 : 33while 7 ; 34ID 10 ＞ 35NUM 20 = 37+ 22 +”,当前字符为’＞’，此时，分析器倒底是将其分析为大于关系运算符还是大于等于关系运算符呢？显然，只有知道下一个字符是什么才能下结论。
于是分析器读入下一个字符’+’，这时可知应将’＞’解释为大于运算符。
但此时，超前读了一个字符’+’，所以要回退一个字符，词法分析器才能正常运行。
在分析标识符，无符号整数等时也有类似情况。
5、模块结构见附图三、实验过程和指导：（一）准备：1.阅读课本有关章节，明确语言的语法，写出基本保留字、标识符、常数、运算符、分隔符和程序例。
2.编制好程序。
3.准备好多组测试数据。
（二）上机调试：（三）程序要求：程序输入/输出示例：如源程序为C语言。
输入如下一段：main(){inta,b;a=10; b=a+20;}要求输出如右图。
（2，“main”）（5，“（”）（5，“）”）（5，“{”）（1，“int”）（2，“a”）（5，“,”）（2，“b”）（5，“;”）（2，“a”）（4，“=”）（3，“10”）（5，“;”）（2，“b”）（4，“=”）（2，“a”）（4，“+”）（3，“20”）（5，“;”）（5，“}”）说明：识别保留字：if、int、for、while、do、return、break、continue；
单词种别码为1。
其他的都识别为标识符；
单词种别码为2。
常数为无符号整形数；
单词种别码为3。
运算符包括：+、-、*、/、=、＞、=、＜=、!=；
单词种别码为4。
分隔符包括：,、;、{、}、(、)；
单词种别码为5。
以上为参考，具体可自行增删。
程序思路（参考）：这里以开始定义的C语言子集的源程序作为词法分析程序的输入数据。
在词法分析中，自文件头开始扫描源程序字符，一旦发现符合“单词”定义的源程序字符串时，将它翻译成固定长度的单词内部表示，并查填适当的信息表。
经过词法分析后，源程序字符串（源程序的外部表示）被翻译

在本文中，我们将深入探讨如何使用MFC（MicrosoftFoundationClasses）中的链表类来构建一个学生管理系统。
MFC是微软提供的一套C++类库，它简化了Windows应用程序的开发，特别是用户界面部分。
链表作为一种高效的数据结构，非常适合用于管理动态数据集合，如学生的个人信息。
我们要了解MFC中的CList类，它是实现链表功能的基础。
CList类提供了添加、删除、遍历元素等操作，可以存储任意类型的对象，包括自定义的学生结构体。
在学生管理系统中，每个学生的信息可能包括姓名、学号、年龄、成绩等字段，这些信息可以封装在一个名为`Student`的结构体或类中。
创建`Student`类或结构体：```cppstructStudent{CStringname;//学生姓名intid;//学号intage;//年龄floatscore;//成绩};```接下来，我们需要利用CList类来管理`Student`对象。
需要包含MFC头文件`#include`，然后创建一个CList实例，并声明其存储类型为`Student`指针：```cppCListstudentList;```添加学生信息到链表中：```cppvoidAddStudent(CStudent*pStudent){studentList.AddHead(pStudent);}```遍历链表显示所有学生信息：```cppvoidDisplayAllStudents(){CList::POSITIONpos=studentList.GetHeadPosition();while(pos!=NULL){CStudent*pStudent=studentList.GetNext(pos);//打印或处理学生信息}}```此外，还可以实现查找、删除特定学生等功能。
例如，根据学号查找学生：```cppCStudent*FindStudentById(intid){CList::POSITIONpos=studentList.GetHeadPosition();while(pos!=NULL){CStudent*pStudent=studentList.GetNext(pos);if(pStudent-＞id==id){returnpStudent;}}returnNULL;//如果未找到返回NULL}voidRemoveStudentById(intid){CStudent*pToRemove=FindStudentById(id);if(pToRemove!=NULL){studentList.Remove(pToRemove);}}```为了与用户交互，我们通常会结合MFC的对话框类（CDialog）创建一个用户界面，用户可以通过输入框输入学生信息，通过按钮触发上述函数。
在MFC应用中，通常会继承CDialog类创建一个自定义对话框，并在其中处理按钮事件。
考虑到文件I/O，我们可以将学生数据保存到文件中，以便下次启动程序时恢复。
这可以通过序列化（Serialization）机制实现。
MFC提供了CObject类的Serialize成员函数，使得派生类（如`Student`）可以轻松地进行序列化和反序列化操作。
创建一个.CPP文件来处理文件操作：```cppvoidSaveToFile(CFile&file){studentList.Serialize(file);}voidLoadFromFile(CFile&file){studentList.Serialize(file);}```在对话框的OnOpen或OnSave事件中，打开文件对话框，获取文件路径，然后调用这些函数进行读写操作。
通过以上步骤，我们已经构建了一个基于MFC链表类的学生管理系统，实现了学生信息的增删查改以及文件操作。
MFC的CList类为我们提供了一种灵活且高效的管理动态数据集的方式，使得开发这样的系统变得相对简单。
在实际项目中，还可以根据需求增加更多的功能，如排序、过滤等。

本系统有两种用户可以登录，一种为管理员类型，一种为读者类型，管理员和账号密码都可以通过修改数据库中数据获得，但是读者不能自己申请账号密码，必须通过管理员才能申请账号密码。
两种用户通过已有的账号密码登录系统折行相应自己可以执行的动作。
读者登录入系统可以修改自己的基本信息，可以图书信息，查看自己的借阅记录。
管理员登录入系统可以增删书本，增删读者，查询借阅记录，修改自己的信息等功能。

在日常工作中，钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而，有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。 每天早晚，我总是得牢记打开钉钉应用，点击"工作台"，再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌，会忘记打卡，导致考勤异常，影响当月的工作评价。而且，由于我使用的是苹果手机，有时候系统更新后，钉钉的某些功能会出现异常，使得打卡变得更加麻烦。 另外，我的家人使用的是安卓手机，他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说，每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误，导致打卡失败。 为了解决这些烦恼，我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习，我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。