此份代码简洁高效，是我在上图形学课时的一个课程设计。
整个项目只有一个cpp，里面包含obj读取，结果保存为bmp，扫描线Z缓存算法实现等部分，一共339行。
但请注意，算法实现上我是在课本提供思路上做了很大的简化，整个算法实现过程只用到一个结构体。

汪应洛第五章课本，电子档，word格式，可编辑

基于arcgis的python编程秘籍第二版编程案例数据,里面有和课本相匹配的代码和案例。

整个系统都是用数据结构的链表结构所写，资源中含有所有的源代码和程序，由于没有参与答辩（班级中只有我自己做），所以没有PPT,有需要报告的同学可以私聊我。
数据结构是《数据结构》课程的继续和延伸，也是课程内容的进一步强化及应用。
通过课程设计，为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际问题有机地结合起来，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
要求学生掌握数据结构的经典算法，并能够灵活运用，掌握面向对象的程序设计的概念，并能解决实际问题。

本科学习过程中根据谭浩强大学课本例题自己写的源代码，为大家学习方便分享给大家

递归下降分析法一、实验目的：根据某一文法编制调试递归下降分析程序，以便对任意输入的符号串进行分析。
本次实验的目的主要是加深对递归下降分析法的理解。
二、实验说明1、递归下降分析法的功能词法分析器的功能是利用函数之间的递归调用模拟语法树自上而下的构造过程。
2、递归下降分析法的前提改造文法：消除二义性、消除左递归、提取左因子，判断是否为LL（1）文法，3、递归下降分析法实验设计思想及算法为G的每个非终结符号U构造一个递归过程,不妨命名为U。
U的产生式的右边指出这个过程的代码结构：(1)若是终结符号，则和向前看符号对照，若匹配则向前进一个符号；
否则出错。
(2)若是非终结符号，则调用与此非终结符对应的过程。
当A的右部有多个产生式时,可用选择结构实现。
三、实验要求（一）准备：1.阅读课本有关章节，2.考虑好设计方案；
3.设计出模块结构、测试数据，初步编制好程序。
（二）上课上机：将源代码拷贝到机上调试，发现错误，再修改完善。
第二次上机调试通过。
（三）程序要求：程序输入/输出示例：对下列文法，用递归下降分析法对任意输入的符号串进行分析：（1）E-＞eBaA（2）A-＞a|bAcB（3）B-＞dEd|aC（4）C-＞e|dc输出的格式如下：(1)递归下降分析程序，编制人：姓名，学号，班级(2)输入一以#结束的符号串：在此位置输入符号串例如：eadeaa#(3)输出结果：eadeaa#为合法符号串注意：1.如果遇到错误的表达式，应输出错误提示信息（该信息越详细越好）；
2.对学有余力的同学，可以详细的输出推导的过程，即详细列出每一步使用的产生式。
（四）程序思路0.定义部分：定义常量、变量、数据结构。
1.初始化：从文件将输入符号串输入到字符缓冲区中。
2.利用递归下降分析法分析，对每个非终结符编写函数，在主函数中调用文法开始符号的函数。

[程序源代码]MSP430单片机原理与应用——MSP430F5xx-6xx系列单片机入门、提高与开发配套代码，和课本完全一样，资料丰富。

数字图像处理课程设计、毕业设计、实验、应用中经典要用到一些照片，这里是课本上出现过的经典照片！

高等代数课本北大版高等代数课高等代数课本北大版本北大版

南邮复试指定参考课本，超高清扫面版本。
含各章知识点梳理。

在日常工作中，钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而，有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。 每天早晚，我总是得牢记打开钉钉应用，点击"工作台"，再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌，会忘记打卡，导致考勤异常，影响当月的工作评价。而且，由于我使用的是苹果手机，有时候系统更新后，钉钉的某些功能会出现异常，使得打卡变得更加麻烦。 另外，我的家人使用的是安卓手机，他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说，每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误，导致打卡失败。 为了解决这些烦恼，我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习，我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。