基于用户和物品的推荐系统，比较值得机器学习行业分析

STC_ISP单片机升级软件单片机出厂时的缺省设置是“P1.0/P1.1”与下载无关，P3.0/RxD,P3.1/TxD通过RS-232转换器连接到电脑的普通RS-232串口就可以下载/编程用户应用程序到单片机内部用户应用程序区了。
如果单片机在正常工作时P3.0/RxD外接的是RS-485/RS-232等通信电路,推荐选择步骤4中:下次冷启动“P1.0/P1.1”等于“0/0”才可以下载程序单片机冷启动后(先没有电,后上电)首先运行的是单片机系统ISP监控程序。
系统ISP监控程序首先判断是否需要“P1.0/P1.1”等于“0/0”才可以继续执行系统ISP监控程序。
如果用户设置了下次冷启动后“P1.0/P1.1”等于“0/0”才可以下载程序，而下次冷启动后“P1.0/P1.1”不同时为“0/0”，则单片机立即结束运行系统ISP监控程序，软复位到用户应用程序区执行用户应用程序。
如果用户设置了下次冷启动后“P1.0/P1.1”等于“0/0”才可以下载程序，冷启动后如“P1.0/P1.1”同时为“0/0”，则单片机会去判断P3.0/RxD口有无合法下载命令流(有几百个字节)。
如果有合法下载命令流，则下载用户应用程序。
如果没有合法下载命令流，则单片机立即结束运行单片机系统ISP监控程序，软复位到用户应用程序区执行用户应用程序。
如果冷启动后P3.0/RxD口有很多“乱码”进入P3.0串口，虽然系统ISP监控程序能正确地判断是不合法的命令，但是较多的“乱码”会使单片机从“运行系统ISP监控程序状态”变为“运行用户应用程序状态”的时间拉长，造成用户误认为是复位时间过长。
设置下次冷启动后“P1.0/P1.1”等于“0/0”才可以下载用户应用程序的好处是:将单片机从“运行系统ISP监控程序状态”变为“运行用户应用程序状态”的时间缩短到50微秒以内，此时间可忽略不计，因为R/C阻容复位电路的时间误差是毫秒级的。
1毫秒=1000微秒。
大部分用户选择单片机出厂时的缺省设置——“P1.0/P1.1”与下载无关就可以了。

软件介绍:完整版本的dps数据处理系统安装包，是水文专业或者经济学专业必备软件。
在64位win7 win8下安装DPS数据处理软件教程：一、完整下载安装所需的文件，其中DPS7.05在xp系统下安装完成后的文件夹压缩包，为可在64位电脑上使用的dps版本，其原理为使用高版本dps的dll注册文件补足dps7.05运行所需的库文件。
二、 1、解压dps_7.05 到所需目录（目录自定，这个没限制，随意即可）以解压到F:\Program Files\DPSSOFT为例2、双击安装dps2006文件 ,不要与步骤一中同一目录即可（安装目录自定，安装成功即可），安装过程中会提示注册问题，请直接忽略，安装成功之后可直接删掉此软件在桌面上生成的两个快捷方式。
3.打开步骤一DPS7.05解压出的文件夹 ，双击DPS，打开DPS，它会自动弹出注册窗口，或者在 帮助 菜单中打开注册窗口 4.双击打开dpscrack应用程序，点击dpscrack的“用全局扫描”。
  5.将123443211234432112344321复制到DPS的注册码填写位置，点击“注册”。
稍停5秒钟，准备下面工作6。
 6.点击dpscrack的“提交”。
稍等一会儿，等dpscra返回任务。
7.第一行出现的24位数据一般就是“真正的注册号”。
8.然后将步骤7中出现的“真正注册码”复制到DPS的注册码填写位置，点击注册，即可成功注册。
9、将鼠标移动到dps_7.05解压出来的文件中的dps上，鼠标右键，选择发送到桌面，以后启动dps直接点击这个发送的桌面上的快捷方式，就可以打开软件。
备注：部分系统在步骤7提示注册号已在文本框内，但是文本框仍然是空白，那就关掉dpscra，然后重新打开dpscra，选择第二种方式用内存算法，重复上述步骤5至步骤8，即可顺利得到真正的注册码并注册成功。
内附DPS-PDF教程：DPSPDF教程7.05（推荐）处理效果计算及数据行列重排.doc均匀试验设计.pdf稳健回归(M估计).doc新增灰色系统功能数据处理格式.doc通径分析、相关分析：偏相关通径分析例子.pdf通径分析.ppt协方差矩阵相关正交设计：正交设计教程.ppt正交试验设计常用正交表1.docDPS数据处理系统教程.pdfDPS数据处理系统使用要点.docDPS数据处理系统_简版.ppt

用于做位置预测和位置推荐的数据，不同地区的用户存在不同的签到时间偏好，且美国Ｗ外地区Ｆｏｕｒｓｑｕａｒｅ的用户较少，本文选取家在纽约的用户进行签到行为研巧。
Ｆｏｕｒｓｑｕａｒｅ签到数据集用户个人信息中具有ｈｏｍｅｃｉｔｙ属性．表征用户的家所在位置。

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1、选择选课项目学生选课项目包括：快速选课、本专业选课、选修课程、跨专业选课、特殊课程、选体课。
(1)本专业选课：指本专业的专业选修课程。
点击“本专业选课”按钮，系统仅显示本专业的选修课程上课信息，学生根据实际情况选择对应的课程，定是否要预订教材后按“选定”即可。
(2)选修课程：指校公选课。
点击“选修课程”按钮，系统弹出学科选择窗口，显示具体学科及上课时间，选中某一学科按“选定”，系统根据选择情况列出该学科该上课时间的所有课程。
关闭弹出窗口即可进行下一步选课。
学生根据实际情况选择课程。
点击课程名称，系统弹出该课程上课信息，学生可根据实际确定是否预订教材后按“选定”即可，若误选可按“删除”退选。
按“关闭”按钮，即可看到该课程选中状况(在“选否”下显示“已选”)。
点击“已选课程”可查阅所有已选中课程情况。
按“查看课表”可查阅本学期个人课表，也可先查课表再选课，以免冲突。
(3)跨专业选课：学生选其他专业课程。
选课方式基本同本专业选课，选具体课程前多了个选某学院中的某专业、某年级的所有课程。
(4)选体育课：选择体育项目。
点击“选体育课”按钮登录体育选课系统。
选择一项体育项目，系统列出该项目所有上课信息，学生可根据实际情况选择上课时间及教师，按“选定课程”即可。
若误选按“删除”退选。
3重修补修点击“网上选课”-＞“重修或补修选课”进入重修或补修选课系统。
1、点击“查询课程”按钮，点击下拉按钮，选择重修课程科目。
2、点击“我要报名”按钮。
弹出一个提示框，显示该门课程已有几人报名。
3、点击“确定”按钮，完成该门课程的重修报名操作。
此时，“报名结果”中显示已选重修科目，若误选，按“删除”按钮。
4、重修多门课程时，重复以上操作步骤。
三．活动报名4网上报名点击“活动报名”-＞“网上报名”。
1、在需要报的报名名称前复选框中打勾（若报名名称属相同的报名类型，只可报其中一项，若报名名称属不同的报名类型，可多项报名）；
2、认真核对源信息身份证号，并填写身份证号；
3、点击“确定”按钮，完成网上报名操作。
四．修改密码为防止登录信息泄密，请各位同学尽快更改原始密码，点击“信息维护”-＞“密码修改”菜单，修改自己的原始密码和登陆名。
五．信息查询信息查询内容包括：专业推荐课表查询、学生个人课表、学生考试查询、成绩查询、等级考试查询、培养计划查询、教室查询、学生选课情况查询。
5课表查询点击“信息查询”-＞“专业推荐课表查询”可查询各专业推荐课表。
6个人课表点击“信息查询”-＞“学生个人课表查询”可查询全校每位学生的上课情况。
7考试查询编辑点击“信息查询”-＞“学生考试查询”可查询学生各科考试时间、考试地点等信息。
8成绩查询点击“信息查询”-＞“成绩查询”可查询学生学期成绩、学年成绩、在校学习成绩信息，及至今未通过的课程信息、学分获得情况。
（1）选择学年、学期，点击按学期查询，显示相应学年学期的成绩信息(2)点击按学年查询，显示相应学年的成绩信息(3)点击在校学习成绩查询，显示该生在校期间已学课程的成绩信息。
9等级考试点击“信息查询”-＞“等级考试查询”可查询学生等级考试信息。
10培养计划点击“信息查询”-＞“培养计划查询”可查询全校各专业的培养计划。
11教室查询点击“信息查询”-＞“教室查询”可查询全校教室使用情况及教室使用申请。
1、选择学年学期，输入教室名称，点击“按教室查询使用情况”可查询使用情况；
2、选择时间段、星期几、节次，点击“按时间段查询空教室”查询时间段内的空教室；
3、选择某一空教室，点击后面的“教室预约”，填入借用单位及电话、预约人电话及用途即可向教务处预约教室，并可打印预约单；
再点击“预约教室审核结果”可查询审批结果。
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你好呀！感谢造访！这是我最喜欢的openbox窗口管理器和某些应用程序的个人配置。
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VisualC++用户界面制作与应用实例pdfVC界面设计与制作VisualC++用户界面制作与应用实例教程，书的内容相对较全面，不过在界面设计方面，涉及的内容更多，也是不少朋友推荐给新手们看的书，无意在网上发现，奉献给正在寻找本书的朋友们

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在日常工作中，钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而，有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。 每天早晚，我总是得牢记打开钉钉应用，点击"工作台"，再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌，会忘记打卡，导致考勤异常，影响当月的工作评价。而且，由于我使用的是苹果手机，有时候系统更新后，钉钉的某些功能会出现异常，使得打卡变得更加麻烦。 另外，我的家人使用的是安卓手机，他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说，每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误，导致打卡失败。 为了解决这些烦恼，我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习，我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。