具体的思路见我的博客，三种方法分别是类似51IO的双向写、读端口功能实现、动态配置输出、输入端口实现、以及固定输出、输入逐行扫描法实现。

完成图像各种处理如图像的读入灰度化灰度拉伸边缘检测等各种功能

一、创设情境，导入新课。
1.（课件出示2）利用课件向学生展示一些人与动物和谐共处、互相亲近的照片或图片供学生欣赏，生自由谈观后感。
2.教师导入：一只翠鸟就搭上了一位小朋友的船，他要干什么呢？小朋友心里是怎样想的呢？让我们快去看看吧，（课件出示1）（板书课题：15搭船的鸟）二、初读课文，识记生字。
1.用自己喜欢的方式自由读课文。
（课件出示3）阅读提示：（1）给每个自然段标上序号。
（2）遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学。
（3）把课文读正确、流利。
2.学生互助识字，交流识字方法。
（课件出示4：生字新词）搭船母亲外祖父沙啦响羽毛翠鸟长嘴静悄悄吞下去哦捕鱼鹦鹉（1）学生自由练读。
（2）小组内推选一名代表比赛读。
纠正读音：注意读准平舌音“翠、嘴”，翘舌音“沙”，前鼻音“吞、亲”，后鼻音“响、鹦”等。
3.小组选择自己喜欢的方式认读课文。
要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。
4.检查朗读。
以小组汇报的形式，汇报时可自定齐读人数，也可派选一名同学代表本组朗读，听后其他同学随机评价。
5.更换语境：（课件出示5）含有生字的其他句子让学生再认。

0.96寸OLED带字库（）1概述GT20L16S1Y是一款内含15X16点阵的汉字库芯片，支持GB2312国标简体汉字（含有国家信标委合法授权）、ASCII字符。
排列格式为竖置横排。
用户通过字符内码，利用本手册提供的方法计算出该字符点阵在芯片中的地址，可从该地址连续读出字符点阵信息。
1.1芯片特点●数据总线：SPI串行总线接口●点阵排列方式：字节竖置横排●时钟频率：30MHz(max.)@3.3V●工作电压：2.2V~3.6V●电流：工作电流：8mA待机电流：8uA●封装：SOT23-6●尺寸SOT23-6：2.9mmX1.6mmx1.10mm●工作温度：-20℃~70℃

VS2010用CxImage读入各种图片格式后在内存中转换为HBITMAP位图Demo

详细阅读该文章，该文章具有很强的启发性和参考性。
不要气馁，多读几次。
科研之路漫长，耐得住寂寞你才会赢。

利用文件系统的基本操作构造一个能管理学生成绩的文本文件的数据库管理系统。
设文本文件的学生成绩数据库每条记录有3个字段构成：学号20个字节，姓名20个字节，成绩10个字节，字段间用空格分割对齐。
数据库管理系统具有基本的功能有：追加一条记录，.按记录号读出一条记录，按记录号插入一条记录，.按记录号删除一条记录。
仅提供答案做参考

题目名称 linux实验-基本指令1题目关键字 linux实验-基本指令1题目录入时间 2013-4-122:36:02题目内容 1、root帐号登录，查看/tmp目录，如果/tmp目录下没有子目录myshare，则建立该目录。
2、创建帐号testuser。
3、把myshare目录及其目录下的所有文件和子目录的拥有者该为testuser，工作组改为users。
4、切换至testuser帐号。
进入/tmp/myshare目录，采用vim编辑器编写以上程序,程序名称为hello.sh：#!/bin/bashecho"appstart"echo-efunc(){echo"helloworld!"}funcecho-eecho"append"5、保存hello.sh后，给予hello.sh拥有者可读、可写和可执行的权限，同组可读可执行，其他人可执行权限。
6、输入./hello.sh，观察程序输出的效果。
7、进入testuser的用户主目录，在这个目录下创建hello.sh的软链接，同时拷贝hello.sh到该目录下并改名为hello.sh.bak，要求拷贝时保留文件属性值。
8、退出testuser帐号，回到root帐号，从/开始查找后缀名为.conf的所有文件，把输出结果重定向到testuser帐号的主目录下的output.txt文件。
9、在上一步操作的.conf文件中找出文件容量最大的和最小那个，并把这两个文件的容量大小输出到output.txt文件中。
10、统计出系统中有多少个用户帐号，把数量输出到output.txt文件中。
11、把output.txt文件转换为windows记事本可正规打开的格式。
12、tar打包压缩testuser帐号主目录下的所有文件。
13、用U盘把上一步打包压缩文件拷贝到U盘上。
14、执行userdel-rtestuser，执行rm-frmyshare题目创建人 题目注释 把打包压缩文件提交即可。
题目名称 linux-课题练习1题目关键字 linux-课题练习1题目录入时间 2013-4-1512:21:53题目内容 1、创建组testgroup；
2、创建用户a2012，先采用默认设置创建，然后使该用户加入testgroup组。
3、创建用户a2013，其用户主目录为/tmp/a2013，其主组为testgroup，附加组为users。
4、用id命令显示a2012和a2013用户信息，并且把这些信息记录到日志文件/tmp/test.log中。
5、参考书本98-99页crontab命令内容，使用root执行crontab-e，编写时程表，完成每隔5分钟把当前时间追加进/tmp/test.log中。
6、执行crontab-l，把输出内容追加进/tmp/test.log。
7、待完成2次时间记录追加后，执行crontab-r删除当前的时程表。
8、把/tmp/test.log拷贝到windows中（注意文本格式的转换），采用记事本打开，看是否看到完整内容。
题目创建人 题目注释 课题练习，做完后直接把test.log文件提交上来。
题目名称 linux课后作业1题目关键字 linux课后作业1题目录入时间 2013-5-610:23:32题目内容 完成课本实验6第一题：菜单驱动程序。
题目创建人 题目注释 本题为当天提交，把程序文件以附件形式提交即可。
题目名称 linuxshell程序设计实验1题目关键字 linuxshell程序设计实验1题目录入时间 2013-5-610:25:36题目内容 完成课本实验6的第2题，要有输入错误处理。
题目创建人 题目注释 把程序文件以附件形式提交即可。
题目名称 linuxshell程序设计实验2题目关键字 linuxshell程序设计实验2题目录入时间 2013-5-610:26:43题目内容 按要求完成课本实验7。
题目创建人 题目注释 把3个程序文件打包提交即可。
题目名称 linuxgcc实验题目关键字 linuxgcc实验题目录入时间 2013-5-2014:27:52题目内容 课本实验8第2题题目创建人 题目注释 请提交Makefile文件题目名称 Linux下MYSQL操作题目关键字 MYSQL实验题目录入时间

发现网络上流传的很多都已经毙掉了，此款截止到目前还好还能用，请珍惜~~阿门！在此谢谢这个软件的作者。
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javaswing开发的2DRPG游戏，支持存档，读档。
可以用于研究学习。
亲测可使用

在日常工作中，钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而，有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。 每天早晚，我总是得牢记打开钉钉应用，点击"工作台"，再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌，会忘记打卡，导致考勤异常，影响当月的工作评价。而且，由于我使用的是苹果手机，有时候系统更新后，钉钉的某些功能会出现异常，使得打卡变得更加麻烦。 另外，我的家人使用的是安卓手机，他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说，每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误，导致打卡失败。 为了解决这些烦恼，我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习，我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。