java言语适用，内有相关实验文档以及流程图和实验结果截图，能实现基本功能，也能作为参考，不足请包涵

广工计算机网络课设，内含源程序，报告，非常完好！！！

基于无线校园网络的规划与设计，通过按照“方便使用、安全可靠”的原则，对高校的校园网络进行规划与设计，来满足高校校园内计算机网络系统的需求。
今后将有越来越多的用户将使用校园网；
更多的学习资料、教学资源和管理平台也将被放到校园网上，衡量学校水平高低的标准将不再只是教学设备、师资力量等传统的方面，更包括校园网的有效性、可靠性及可扩展性。

随着计算机网络的发展和宽带接入的普及，计算机网络早已渗透到普通百姓的日常工作和生活之中，了解和学习计算机网络的基础知识不仅是工作所需，同时也将成为休闲娱乐之必备。
本教程的最大特点就是大部分知识点都是通过具体应用来介绍的，这样使大家既能学习各种网络基础知识，又能立即体验到具体知识的应用，或许愈加容易掌握。

上计算机网络课程的时分用socket写的活动主机探测器，用的c++和mfc。
有tcp协议和arp协议（探测局域网）两种探测方式。
供大家学习参考。

计算机网络安全相关

摘要为了更好地发挥计算机及其网络在教学、管理等方面发挥应有的作用，为全校教师、科研人员、管理人员、学生提供一个先进的计算机网络环境，引入教学、科研、管理和学习等各个领域，培养熟悉现代化的工作环境和掌握先进的教学、科研、管理和学习手段的高层次人才。
把学校的教学楼、行政楼、图书馆、实验楼、宿舍楼、食堂等连接起来组成一个相互连接可以资源共享的网络。
并且每一个网络有各自的功能，实现本人的任务，互不影响。
真正实现校园一体化，共享化，便捷化，资源化。
使所有人感受的网络的益处。
并且还要注意网络的安全性和成熟性。
同时在连接时还要使连接利于以后的功能扩充和技术升级。
关键词：校园网,网络安全,信息服务,网络规划。

计算机网络实际+实验课件+实验软件

吉林大学软件学院上机实验1、使用JSF标签构建图书添加页面。
页面中包括：图书名称、图书书号、作者、出版时间、价格文本输入框(h:inputText)，分类、子分类选择框(h:selectOneRadio或h:selectOnelistbox)和添加按钮、取消按钮(h:commandButton),以及必需的文本标签(h:outputLabel)和表单标签(h:form)。
分类包括如下几种：计算机、文学、管理、其它。
子分类由分类确定，当选择不同分类时，子分类会根据所选择的分类不同而不同。
分类与子分类的关系：计算机-＞软件工程、计算机网络、编程言语、其它；
文学-＞小说、散文、诗词、其它；
管理-＞行政管理、工商管理、金融管理、其它；
其它-＞无。
2、使用托管Bean获得用户输入的图书信息。
构建图书类，将该类设置为托管Bean，并将其属性与页面上的标签建立对应的关联关系。
图书类的属性中，图书名称、图书书号为字符串类型、作者为字符串类型的有序集合(作者可以有多个，要求用户输入时以逗号分隔)、出版时间为日期类型、价格为浮点类型、分类和子分类为整型或枚举类型。
使用转换器和验证器对用户输入的图书信息进行转换和验证。
除子分类外所有的字段均不能为空；
图书编码必须是ISBN开头后跟13位数字；
价格必须是整数或浮点数，若用户输入的数字小数点后位数超过1位，取小数点后一位有效；
将作者转换到有序集合中存储；
根据图书书号验证位，验证书号的正确性。

实验1.1实验目的了解IP协议、网络层协议和数据链路层协议的工作原理及机制掌握IP地址的规划方法掌握路由协议的配置方法掌握路由器及二/三层交换机的配置方法了解VLAN的划分原理掌握访问控制的配置方法1.2实验环境CiscoPacketTracer仿真软件。
1.3实验要求熟悉CiscoPacketTracer仿真软件。
利用CiscoPacketTracer仿真软件完成实验内容。
提交实验设计报告纸质档和电子档。
基于自己的实验设计报告，通过实验课的上机实验，演示给实验指导教师检查。
第一项实验——IP地址规划与VLan分配实验：使用仿真软件描述网络拓扑图1.1。
基本内容1将PC1、PC2设置在同一个网段，子网地址是：192.168.0.0/24;将PC3~PC8设置在同一个网段，子网地址是：192.168.1.0/24;配置路由器，使得两个子网的各PC机之间可以自由通信。
基本内容2将PC1、PC2设置在同一个网段，子网地址是：192.168.0.0/24；
将PC3、PC5、PC7设置在同一个网段，子网地址是：192.168.1.0/24；
将PC4、PC6、PC8设置在同一个网段，子网地址是：192.168.2.0/24；
配置交换机1、2、3、4，使得PC1、PC2属于Vlan2，PC3、PC5、PC7属于Vlan3，PC4、PC6、PC8属于Vlan4；
测试各PC之间的连通性，并结合所学理论知识进行分析；
配置路由器，使得拓扑图上的各PC机之间可以自由通信，结合所学理论对你的路由器配置过程进行详细说明。
第二项实验——路由器配置实验使用仿真软件描述网络拓扑图1.2基本内容1将PC1设置在192.168.1.0/24网段；
将PC2设置在192.168.2.0/24网段；
将PC3设置在192.168.3.0/24网段；
将PC4设置在192.168.4.0/24网段设置路由器端口的IP地址在路由器上配置RIP协议，使各PC机能互相访问基本内容2将PC1设置在192.168.1.0/24网段；
将PC2设置在192.168.2.0/24网段；
将PC3设置在192.168.3.0/24网段；
将PC4设置在192.168.4.0/24网段设置路由器端口的IP地址在路由器上配置OSPF协议，使各PC机能互相访问基本内容3在基本内容1或者2的基础上，对路由器1进行访问控制配置，使得PC1无法访问其它PC，也不能被其它PC机访问。
在基本内容1或者2的基础上，对路由器1进行访问控制配置，使得PC1不能访问PC2，但能访问其它PC机1.5实验内容（综合部分）本部分实验为综合部分的实验，在最终的评价中占比40%。
实验背景：某学校申请了一个前缀为211.69.4.0/22的地址块，准备将整个学校连入网络。
该学校有4个学院，1个图书馆，3个学生宿舍。
每个学院有20台主机，图书馆有100台主机，每个学生宿舍拥有200台主机。
组网需求：图书馆能够无线上网学院之间可以相互访问学生宿舍之间可以相互访问学院和学生宿舍之间不能相互访问学院和学生宿舍皆可访问图书馆。
实验任务要求：完成网络拓扑结构的设计并在仿真软件上进行绘制(要求具有足够但最少的设备，不需要考虑设备冗余备份的问题)根据理论课的内容，对全网的IP地址进行合理的分配在绘制的网络拓扑结构图上对各类设备进行配置，并测试能否满足组网需求，如有无法满足之处，请结合理论给出解释和说明

在日常工作中，钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而，有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。 每天早晚，我总是得牢记打开钉钉应用，点击"工作台"，再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌，会忘记打卡，导致考勤异常，影响当月的工作评价。而且，由于我使用的是苹果手机，有时候系统更新后，钉钉的某些功能会出现异常，使得打卡变得更加麻烦。 另外，我的家人使用的是安卓手机，他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说，每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误，导致打卡失败。 为了解决这些烦恼，我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习，我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。