编译原理课程设计:用高级言语(c++)实现词法分析器、用lex实现词法分析器、LL1实现语法分析。
附加完整实验报告(已排版,可直接打印)
2016/6/16 15:28:56 908KB 编译原理 课程设计 报告 词法分析
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编译原理课程设计。
里面附有完整的CMinus词法分析器和语法分析器。
代码注释相当详细!并且附有课程设计的报告。
词法分析器采用表驱动构造。
语法分析器采用LL1,文法为手动输入的文件,即可处理多种不同的文法。
并生成相应的分析表,根据输入待分析文件生成对应的笼统语法树。
看了觉得不错一定给好评哦!
2019/5/27 10:22:54 3.16MB C Minus 语法分析器
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编译原理课程设计项目,带报告根据LL(1)分析法编写的语法分析程序:(1)输入已知文法,由程序自动构造文法的分析表M。
(2)所开发的程序可适用于不同的文法和任意输入串,且能判断该文法能否为LL(1)文法。
(3)对于输入的文法和符号串,正确判断此串能否为文法的句子,输出分析过程。
(4)可消除左递归左公因子图形界面良好可分析如下产生式集合(空字用‘@’表示)"E->E+T|T,T->T*F|F,F->i|(E)";"S->ME,E->+ME|@,M->FT,T->*FT|@,F->i|(S)";"S->AB,S->bC,A->@,A->b,B->@,B->aD,C->AD,C->b,D->aS,D->c";"S->AB|b,A->Sm,B->eA";
2018/9/1 10:39:25 1.57MB LL(1) 编译原理 课程设计 项目
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编译原理课程设计---递归下降分析程序的完成
2016/11/23 23:33:48 95KB 编译 递归下降
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东北大学编译原理课程设计的实验代码和实验报告此资源非网上照抄,是包括本人在内五人组在实验中花费七个星期做的。
程序曾经验证
2016/10/4 12:51:15 3.39MB 编译课设
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含有lex生成词法分析,手工机关词法分析,手工机关语法分析!含源码和报告
2020/5/23 22:05:51 2.42MB cminus小型编译器含源码和报告
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完成了将算术表达式、for语句、while语句转换成四元式的c++程序。
除完成以上功能外,还配有图形化界面,设计文档等内容。
2021/4/9 12:40:34 824KB 编译原理
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这个班级这次课程设计所有代码的汇总,有30来个。
内容及其全面,有whlie,do……while,if……then,for等等语句的不同语法分析,有LL,LR,简单优先,递归下降,都有,哈哈,而且都是老师检查经过的,有几个还是做的非常不错。
2017/10/7 20:19:39 4.63MB 编译课程设计
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中缀式转后缀式主要功能与要求:采用语法制导翻译模式设计一个包含词法分析,语法分析,符号表管理,错误处理及输出功能模块的,由中缀式转换为后缀式的编译器。
该编译器能够分析的表达式中能够包含+,-,*,/,(),变量名,常数等。
要求:1)可以输入要编译的文件名,从给定文件中读取编译的源程序,也可从键盘输入;
2)能进行功能选择进行词法分析,语法分析,中间代码生成,输出;
3)可以输出二元式序列(种别编码,属性值),符号表,状态栈分析过程,四元式表;
4)能够分析括号能否匹配,如有错误,给出相应错误提示信息,及错误定位;
5)输出表达式的后缀式采用语法制导翻译模式设计一个包含词法分析、语法分析、符号表管理、错误处理及输出等功能模块的、由中缀表达式到后缀表达式的完整编译器。
2019/7/11 19:36:26 987KB 编译原理 文档 代码
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用C++言语实现了编译原理课程设计FOR循环语句的翻译程序设计,包括程序和报告书。
2017/6/12 23:17:38 172KB FOR循环语句的翻译程序设计
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在日常工作中,钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而,有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。 每天早晚,我总是得牢记打开钉钉应用,点击"工作台",再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌,会忘记打卡,导致考勤异常,影响当月的工作评价。而且,由于我使用的是苹果手机,有时候系统更新后,钉钉的某些功能会出现异常,使得打卡变得更加麻烦。 另外,我的家人使用的是安卓手机,他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说,每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误,导致打卡失败。 为了解决这些烦恼,我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习,我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。
2024-04-09 15:03 15KB 钉钉 钉钉打卡