一、单元内容总述1.本单元主题:本单元课文主要是围绕“预测”这个专题进行编排的。
主要由《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》三篇课文组成。
编排意图是引导学生阅读这些童话故事,学会预测故事情节,续编故事。
2.本单元重点:本单元的重点是:一边读,一边预测,顺着故事情节去猜想,感受阅读的乐趣。
本单元的三篇课文都安排了与预测有关的内容。
《总也倒不了的老屋》练习根据故事情节预测故事,《胡萝卜先生的长胡子》练习续编故事接下来的情节,《不会叫的狗》训练预测故事的结局。
教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行预测训练。
1
萧德云的系统辨识理论及应用,本文讲的很全,不过感觉本文偏重辨识算法,输入信号的设计、最优实验设计没讲,不得不说有点缺陷,其次,感觉文笔一般,没有太让人想看的欲望,丁锋出了更全的系统辨识,不过暂时没搞到全的,好像也只出了第一、三册。
由于文件大,分1,2两部分。
2025/2/3 20:51:53 59.58MB 系统辨识 萧德云
1
统计建模与R软件上下册书籍,以及里面所有运行结果的源程序。
2025/1/25 17:05:21 5.49MB R语言
1
张恭庆的《泛函分析讲义》(下册)第六章无界算子的习题解答。
1
同济第六版高数上下册.pdf,个人收藏,如有侵权,清通知作者删除!
2025/1/22 6:38:29 45.19MB 同济高数 同济 高数第六版 高等数学
1
部编三年级上册语文9.那一定会很好教案
1
一套ARM初学者非常好的书,讲解很详细……算是经典吧……
2025/1/13 6:10:27 5.86MB ARM7 周立功
1
一年级下册期末测试与评价(解析与答案)
1
一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。
(板书:语文园地)二、交流平台板块一:交流平台1.谈话导入:默读,是读的一种重要方式,是语文教学上训练阅读能力的重要方法。
2.小组学生交流:自己在平时是怎样默读的?3.小组代表作汇报发言,教师小结。
(课件出示2)默读时,我们要做到:不发声读,不动嘴唇;
不用手指着读;
还要边读边思考。
开始学习默读时,有人常常伴有小声读,嘴唇不停地动,这是借助读出的声音领会意思。
这不要紧,不过要逐渐纠正。
默读时,我们还要注意做到:眼到、心到、手到。
眼到,就是要认清每一个字,不能一目十行,以免养成不求甚解的不良习惯。
心到,就是集中注意力,一边读一边想,理解词句的意思和内在联系。
读了以后,能对自己提出不懂的问题,联系上下文进一步思考,或者向别人请教。
手到,就是在默读时,边读边动笔。
可以画出重点词句,或标出段中的层次,记下自己不懂的问题,提高默读的效果。
最后,我们在默读时,还要注意速度,所以在平时的阅读时要牢固熟练地掌握字词,默读时不能把注意力放在词字上,而要放在对内容的理解上。
这样能更好地提高默读的速度。
默读时还要注意减少眼停的时间与次数,尽量不出现回视,逐步扩大扫视。
读得快而又理解得深,才是高水平的默读。
(板书:默读:不发声不指读注意速度画出不认识的字词带着问题
1
实变函数与泛函分析-上下册全集-第2版(夏道行)(PDF带目录)
2025/1/9 5:48:01 46.64MB 数学 泛函分析 实变函数 夏道行
1
共 449 条记录 首页 上一页 下一页 尾页
在日常工作中,钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而,有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。 每天早晚,我总是得牢记打开钉钉应用,点击"工作台",再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌,会忘记打卡,导致考勤异常,影响当月的工作评价。而且,由于我使用的是苹果手机,有时候系统更新后,钉钉的某些功能会出现异常,使得打卡变得更加麻烦。 另外,我的家人使用的是安卓手机,他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说,每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误,导致打卡失败。 为了解决这些烦恼,我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习,我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。
2024-04-09 15:03 15KB 钉钉 钉钉打卡