本文档是2012-2013学年度，春季学期，在清华大学计算机系，学习邓俊辉老师讲授的计算几何课大作业。
内有我们的实验报告以及源代码、可执行文件等。
用Vs2010编写，图形界面为Vs2010自带的MFC模块，无需加载其他的图形库。
我们的程序基于之前在网上找到的一个名为FastVd的代码。
该程序用来生成L2范数下的Voronoi。
非常感谢该代码的分享者！我们有义务将他的无私发扬光大！

微机原理与接口技术楼顺天每章节的课后答案。
微机原理与接口技术楼顺天周佳社编著科学出版社2006年习题解答微机原理与接口技术_楼顺天版_课后题答案因时间紧，习题解答由部分老师提供，还没有经过仔细校对，肯定有不少错误，请各位指正。
另外，习题有多种解法，答案不唯一，仅供参考。
第1章数制与码制1.将下列十进制数转换成二进制数：（1）58；
（2）67.625;（3）5721;解：（1）58D=00111010B（2）67.625D=01000011.1010B（3）5721D=0001011001011001B2.将二进制数变换成十六进制数：（1）10010101B；
（2）1101001011B；
（3）1111111111111101B；
（4）0100000010101B；
（5）01111111B；
（6）010000000001B解：（1）10010101B=95H（2）1101001011B=34BH（3）1111111111111101B=FFFDH（4）0100000010101B=815H（5）01111111B=7FH（6）010000000001B=401H3.将十六进制数变换成二进制数和十进制数：（1）78H；
（2）0A6H；
（3）1000H；
（4）0FFFFH解：（1）78H=120D=01111000B（2）0A6H=166D=10100110B（3）1000H=4096D=0001000000000000H（4）0FFFFH=65535D=1111111111111111B4.将下列十进制数转换成十六进制数：（1）39；
（2）299.34375；
（3）54.5625解：（1）39D=27H（2）299.34375D=12B.58H（3）54.5625D=36.9H5.将下列二进制数转换成十进制数：（1）10110.101B；
（2）10010010.001B；
（3）11010.1

一、活动目的　　”滴水之恩，涌泉相报”。
在孩子的成长过程中，父母、老师和身边的朋友不知给予了他们多少的爱。
然而很多孩子已经习惯于接受，而不知道付出，不知道回报。
因此学校将全方位实施“感恩”教育，尽全力营造“感恩”文化，让孩子们在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。
二、活动主题：“学会感恩，与爱同行”三、活动时间：本周五四、活动步骤：（一）宣传动员阶段1.学校大队部制订感恩教育活动方案。
2.举行“感恩”教育活动启动仪式。

因为在CSDN上没找到完成度比较高的代码（或许有但下载积分太高），所以自己写了一个，以下功能全部实现，界面简洁大方，详情可查看我的博客或者联系我，博客地址：http://blog.csdn.net/xunciy/article/details/73484771选课系统针对不同的用户角色进行管理，设定以下三种角色：学生、教师、管理员，不同角色对应不同权限的操作功能。
其中学生选课允许同时选择多门课程，但要判断上课时间是否冲突（一二节课与一二三节课也有冲突判断）、限选人数判断等学生：查看可选课程、选择课程、查询已选课程、退选课程、修改密码老师：发布课程、查询已发布课程、查询选课学生信息、修改密码管理员：管理学生信息、管理教师信息、修改密码

毕向东老师讲的JAVA基础课件及源代码！

此书和《深入理解计算机系统》有些类似，但是更容易阅读，可以先看此书再去看《深入理解计算机系统》。
此书也是MOOC上袁春风老师的《计算机系统基础》的配套教材，可以结合袁老师的视频来看此书。
看完视频和此书再去看《深入理解计算机系统》这样效果会更好。

压缩包里面含有谭浩强老师的C++面向对象程序设计PDF版，以及对应的课后习题答案完整版，无论你是自学还是教学都值得拥有~

导入部分：【情景引入】美美是一个活泼可爱的中班幼儿，原来很喜欢去幼儿园，班上的老师也总夸奖她。
但自从中班下学期换了主班老师后，美美就不愿意上幼儿园了，还变得沉默寡言。
据美美妈妈了解，在某次美美做错事时，这位主班老师严厉地批评了美美，之后对美美的鼓励和夸奖也变少了。
这位新的主班老师该如何处理好师幼关系？基本部分：一、建立良好的师幼关系①教师应该热爱、关心、尊重和支持每一名幼儿②师幼民主，允许表达，善于疏导③善于采用肢体语言与幼儿沟通

号称是电子科技大学计算机学院“四大名补”之一的王晓斌老师，他的课上得不是一般的好，但是挂科率在所有计算机学院课程里面也是名列前茅。
看一下他的上课ppt，找一下自己感兴趣的编译原理资料吧。

STMS学生信息管理系统；
采用C语言、由双链表实现，有学生、老师、管理员三种角色登陆，每种角色权限功能不一样。

在日常工作中，钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而，有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。 每天早晚，我总是得牢记打开钉钉应用，点击"工作台"，再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌，会忘记打卡，导致考勤异常，影响当月的工作评价。而且，由于我使用的是苹果手机，有时候系统更新后，钉钉的某些功能会出现异常，使得打卡变得更加麻烦。 另外，我的家人使用的是安卓手机，他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说，每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误，导致打卡失败。 为了解决这些烦恼，我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习，我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。