（需下载用户另一个PL0（C++）资源搭配使用，否则缺文件，ID：9920380）广工编译原理课程设计本课程设计完成的内容如下：基本内容：（1）扩充赋值运算：*=和/=（2）增加注释：//（3）扩充语句（Pascal的FOR语句）:FOR:=STEPUNTILDo选做内容：（1）增加类型：①字符类型；
②实数类型。
②实数类型。
2023/9/13 11:14:09
646B
1
东北大学编译原理课程设计，采用C语言，数据结构主要是链表和指针数组，有完善的token，函数表，四元式，单寄存器后端（无优化）。
2023/8/6 6:11:34
59KB
1
完成内容1.扩充单词：增加保留字for，增加运算符-=，++2.扩充语句：增加-=语句，增加for语句3.扩充类型：增加char字符类型，增加float实数类型4.扩充数组：增加一维数组类型
2023/8/4 5:33:21
118KB
1
包含大部分C语言语法规则包括赋值声明语句，if语句，for语句，switch语句，while语句词法，语法，语义分析都有支持相互嵌套，支持拉链回填~
2023/6/11 2:36:46
66KB
1
这是本人花费一个周完成的编译原理课程设计，也可以作为相关内容的实验报告，里面包括SLR（1）文法和算符优先文法相关内容，包括原代码等，比较详细，希望对各位有所协助。
2023/3/6 18:16:27
620KB
1
学生在学习《编译原理》课程设计中，结合各章节的构造编译程序的基本理论，总共用一周的时间完成课程设计。
要求用C或C++语言描述及上机调试，实现五个题目中任意一个，是学生将理论与实际应用结合其，起来，遭到软件设计等开发过程的全面训练，从而提高学生软件开发的能力。
能完成指定寄存器个数的情况下降一中间代码程序段翻译成会变语言目标代码（汇编指令应包括加、减、乘、除），要求指令条数最少的情况下，尽量使用寄存器，尽量少访问内存，这样才能做到运行效率高。
要求用C或C++语言描述及上机调试，实现五个题目中任意一个，是学生将理论与实际应用结合其，起来，遭到软件设计等开发过程的全面训练，从而提高学生软件开发的能力。
能完成指定寄存器个数的情况下降一中间代码程序段翻译成会变语言目标代码（汇编指令应包括加、减、乘、除），要求指令条数最少的情况下，尽量使用寄存器，尽量少访问内存，这样才能做到运行效率高。
2023/3/6 2:22:44
5KB
1
在日常工作中，钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而，有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。
每天早晚，我总是得牢记打开钉钉应用，点击"工作台"，再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌，会忘记打卡，导致考勤异常，影响当月的工作评价。而且，由于我使用的是苹果手机，有时候系统更新后，钉钉的某些功能会出现异常，使得打卡变得更加麻烦。
另外，我的家人使用的是安卓手机，他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说，每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误，导致打卡失败。
为了解决这些烦恼，我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习，我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。
2024-04-09 15:03
15KB