(1)通过键盘输入各学生的多门课程的成绩，建立相应的文件input.dat。
(2)对文件input.dat中的数据进行处理，要求具有如下功能：1) 按各门课程成绩排序，并生成相应的文件输出。
2) 计算每人的平均成绩，按平均成绩排序，并生成文件。
3) 求出各门课程的平均成绩、最高分、最低分、不及格人数、60~69分人数、70~79分人数、80~89分人数、90分以上人数。
4) 根据姓名或学号查询某人的各门课成绩，重名情况也能处理。
(3)界面美观。

学生信息管理系统，实现学生信息包括：学号、姓名、性别、年龄、班级等信息。
小学生除了包括学生所有信息外，还包括英语、数学和语文成绩。
中学生除了包括小学生所有信息外，还包括地理、历史成绩、家庭住址等信息。
大学生除了包括学生所有信息外，还包括专业、家庭地址、联系方式等信息。
2、功能要求（1）添加功能：（2）查询功能：（3）显示功能：（4）编辑功能：（5）删除功能：（6）统计功能：（7）保存功能：（8）读取功能：

第一个模块——主函数main()的功能是：根据选单的选项调用各函数，并完成相应的功能。

　　第二个模块——Menu()的功能是：显示提示选单。

　　第三个模块——Quit()的功能是：退出选单。

　　第四个模块——Create()的功能是：创建新的数据记录。

　　第五个模块——Add()的功能是：增加新的数据记录，并返回选单。

　　第六个模块——Find()的功能是：按要求查询相关的信息，如果找到了，则显示该信息，如果未找到，则提示文件中没有该信息，并返回选单。

　　第七个模块——Alter()[的功能是：修改某条记录的信息，如果未找到要修改的记录，则提示系统中无此记录，并返回选单。

　　第八个模块——Delete()的功能是：删除某条记录，如果未找到要删除的记录，则提示通讯录中没有，并返回选单。

　　第九个模块——List()的功能是：显示所有记录。
一、用链表或者顺序表实现以下系统，完成线性表的建立（至少包括10个结点），以及线性表中信息（结点）的插入、查找、删除、修改、输出等操作，具体的模块要求见上方的“总的模块要求”。
建议用“文件”存储数据。
1.通讯录管理系统的设计与实现（1）通讯者信息包括：编号（charnum[10]）、姓名(charname[10])、性别(charsex[10])、电话(charphone[20])（2）除了总的模块要求外，还需统计通讯录中男性人数及女性人数，并求出通讯录中的第一个模块——主函数main()的功能是：根据选单的选项调用各函数，并完成相应的功能。

　　第二个模块——Menu()的功能是：显示提示选单。

　　第三个模块——Quit()的功能是：退出选单。

　　第四个模块——Create()的功能是：创建新的数据记录。

　　第五个模块——Add()的功能是：增加新的数据记录，并返回选单。

　　第六个模块——Find()的功能是：按要求查询相关的信息，如果找到了，则显示该信息，如果未找到，则提示文件中没有该信息，并返回选单。

　　第七个模块——Alter()[的功能是：修改某条记录的信息，如果未找到要修改的记录，则提示系统中无此记录，并返回选单。

　　第八个模块——Delete()的功能是：删除某条记录，如果未找到要删除的记录，则提示通讯录中没有，并返回选单。

　　第九个模块——List()的功能是：显示所有记录。
一、用链表或者顺序表实现以下系统，完成线性表的建立（至少包括10个结点），以及线性表中信息（结点）的插入、查找、删除、修改、输出等操作，具体的模块要求见上方的“总的模块要求”。
建议用“文件”存储数据。
1.通讯录管理系统的设计与实现（1）通讯者信息包括：编号（charnum[10]）、姓名(charname[10])、性别(charsex[10])、电话(charphone[20])（2）除了总的模块要求外，还需统计通讯录中男性人数及女性人数，并求出通讯录中的男女比例。
男女比例。

答辩人姓名 班级 所属支部 答辩日期（时间） X年X月X日　X时至X时 答辩地点 “答辩小组”成员组长 职务 答辩小组其他成员 参加“公开答辩”的其他人员

英语四六级成绩查询软件（不需要准考证号只需提供姓名），不过查询时有时要等半个钟左右才有结果出来，要有耐心！

图书馆借阅系统数据库设计2.5.1按借阅表查询历史借阅信息　　（用1表示已经归还,0表示未归还）select*fromBorrow　　whereBis=0;2.5.2查询到期未还的所有借阅者记录(借阅者编号,姓名,图书名称,借阅日期,应还日期)用1表示已经归还,0表示未归还selectReader.Rno,Reader.Rname,Book.Bname,Borrow.Bstart,Borrow.BendfromReader,Book,BorrowwhereReader.Rno=Borrow.RnoandBook.Bno=Borrow.BnoandBis=0;2.5.3按出版的统计被借阅次数,结果按降序排列,若只要显示前三,如何实现?selectBook.Bname,temp.Bno,numfromBOOK,(selecttop3Borrow.BnoBno,COUNT(Borrow.Rno)numfromBorrowGROUPBYBorrow.BnoorderbyBorrow.Bnodesc)tempwhereBook.Bno=temp.Bno

采用eclipse和MySQL开发的学生在线选课系统。
功能如下：1、权限控制：采用过滤器实现用户登录和权限的控制。
同时，每个学生一个账户（学号）可以登录系统进行个人信息的管理，并完成选课操作；
管理员（固定为admin用户）可以管理全部学生信息，查看每个学生的选课情况，并生成统计表。
2、数据库要求：包括学生基本信息表、课程信息表、学生选课信息表。
3、学生信息管理要求（1）信息项：学号、姓名、身份证号码、班级、性别（男、女）、登录密码（加密存储，加密方法网上找一个）、籍贯（省份选择）、家庭住址、联系电话、兴趣爱好（运动、读书、音乐、旅游、社交）；
（2）学生信息管理：有显示学生基本信息的界面，每个学生只可以打开自己的信息界面；
界面中，如果是学生身份，可以修改除了学号、姓名之外的全部信息。
如果是管理员身份，可以全部管理，并提供学生信息的添加、修改和删除功能。
（3）学生信息列表：有列表显示学生信息的界面；
如果是学生身份，列表只有本人一条信息；
如果是管理员，列表可以有全部学生。
可以按照学号、姓名快速查询功能。
4、选课中心要求：（1）.二级菜单：选课操作、选课列表（2）.课程的信息项：课程编号、课程名称；
（3）.学生选课操作：只有学生可用，管理员不可用。
列表显示当前学生没有选中的课程名称，一次可以选取1个或者多个课程，点击保存即可完成选课。
（4）.学生选课列表：列表显示学生已经选中课程的信息；
如果是学生身份，列表只有本人已经选中课程的列表；
如果是管理员，列表可以已经有选课记录的学生。
点击学生学号后，可以查看该学生的选课记录。
5、统计分析要求（1）.二级菜单：学生信息统计、选课情况统计；
（2）.学生信息统计：统计每个学生的基本信息，包括学生籍贯统计（籍贯、学生数量）、爱好统计（爱好、学生数量）两个统计。
（3）.选课情况统计：统计每个学生的选课数量，注意：没有选课的学生也要显示，按照选课数量倒序排列。
这个是我的JavaWeb课程设计作业，由于能力有限，这个系统的一些细节还不够完善，比如没有密码加密和分页，页面不够美观，以后会完善的。

经过1个月的调整，学校机房管理系统终于走上了1.0正式版的道路，欢迎大家测试！2012年2月27日更新1增加学生可以自己浏览自己的登记记录！更新日志：（2011年12月21更新，重新下载程序包）1、学生文件不能上传问题的修复2、后台上机记录班级判断错误修正3、增加编辑器（文件上传）后台可以直接修改上传文件的类型和大小4、机房管理后台菜单增加目前学校机房管理系统主要功能如下：1学生登陆系统：学生上课通过选择班级，输入自己的真实姓名，如果学生存在，则判断密码是否正确，如果学生不存在，则保存学生信息。
2学生上课登记由后台管理员设置好机房，可以是自动根据机房IP判断或者指定机房，主要是适应有些学校多个机房的问题，然后学生登陆后，就可以进行使用情况的登记。
（后台可以设置好使用情况，方面学生选择），默认同个学生机房登记1个小时内，只能允许登记一次！3、学生自我文件管理对于机房来说学生的文件管理一直是个头疼的问题，放本地，容易被其他同学误删，老师也难以管理；
放服务器则好了很多，本系统通过学生文件管理，让学生把重要的东西传到系统中，同时也可以通过共享文件，和本班同学一起共享，同事加入了评分系统，提供学生的积极性！这个可以作为老师上课最后作业评价的一部分！4、学生作业上交通过客户端学生的作业上交，老师可以对作业进行评价和批阅，5、学生在线问答主要是通过学生提问，老师答复的简单形式来达到一定的交互作用。
6、在线公告系统通过对指定班级或者全校进行公告，发布信息！备注：1，文件附件话，和学生进行绑定，避免了服务器资源的浪费，删除学生，就删除了学生相关的文件2、上机记录独立，不会因为删除学生班级等信息而影响记录的完整性！后台管理：/admin_login.asp管理员admin密码123456

华南理工数据结构大作业之家谱管理系统内含源代码，实验报告书任务书功能实现如下：（A）家庭成员信息存储：将每个家庭成员的基本信息存储在计算机中（可永久保存）。
家庭成员的基本信息至少应包括：（姓名，出生地，出生日期，死亡日期，性别，身高，学历，职业，最高职务/职称，…）；
（B）家族关系存储：将各家庭成员之间的关系，存储在计算机中（可永久保存）；
（C）更新：家谱数据的更新（修改、删除、加入）；
（D）输出：将家谱以较友好的格式输出（显示）；
（E）查询：按基本信息查询成员，按亲戚关系查询；
3．增强要求（A)统计：统计并打印（显示）结果，统计的项目有：平均寿命、平均身高、男女比例、家庭平均人口、平均（最高/低）学历、……

递归下降分析法一、实验目的：根据某一文法编制调试递归下降分析程序，以便对任意输入的符号串进行分析。
本次实验的目的主要是加深对递归下降分析法的理解。
二、实验说明1、递归下降分析法的功能词法分析器的功能是利用函数之间的递归调用模拟语法树自上而下的构造过程。
2、递归下降分析法的前提改造文法：消除二义性、消除左递归、提取左因子，判断是否为LL（1）文法，3、递归下降分析法实验设计思想及算法为G的每个非终结符号U构造一个递归过程,不妨命名为U。
U的产生式的右边指出这个过程的代码结构：(1)若是终结符号，则和向前看符号对照，若匹配则向前进一个符号；
否则出错。
(2)若是非终结符号，则调用与此非终结符对应的过程。
当A的右部有多个产生式时,可用选择结构实现。
三、实验要求（一）准备：1.阅读课本有关章节，2.考虑好设计方案；
3.设计出模块结构、测试数据，初步编制好程序。
（二）上课上机：将源代码拷贝到机上调试，发现错误，再修改完善。
第二次上机调试通过。
（三）程序要求：程序输入/输出示例：对下列文法，用递归下降分析法对任意输入的符号串进行分析：（1）E-＞eBaA（2）A-＞a|bAcB（3）B-＞dEd|aC（4）C-＞e|dc输出的格式如下：(1)递归下降分析程序，编制人：姓名，学号，班级(2)输入一以#结束的符号串：在此位置输入符号串例如：eadeaa#(3)输出结果：eadeaa#为合法符号串注意：1.如果遇到错误的表达式，应输出错误提示信息（该信息越详细越好）；
2.对学有余力的同学，可以详细的输出推导的过程，即详细列出每一步使用的产生式。
（四）程序思路0.定义部分：定义常量、变量、数据结构。
1.初始化：从文件将输入符号串输入到字符缓冲区中。
2.利用递归下降分析法分析，对每个非终结符编写函数，在主函数中调用文法开始符号的函数。

在日常工作中，钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而，有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。 每天早晚，我总是得牢记打开钉钉应用，点击"工作台"，再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌，会忘记打卡，导致考勤异常，影响当月的工作评价。而且，由于我使用的是苹果手机，有时候系统更新后，钉钉的某些功能会出现异常，使得打卡变得更加麻烦。 另外，我的家人使用的是安卓手机，他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说，每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误，导致打卡失败。 为了解决这些烦恼，我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习，我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。