本资源来源于北邮编译原理作业，代码中的语法分析和语义分析均为基于yacc实现，文件中包括代码、文档、测试用例。
可供yacc初学者学习参考。
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2023/8/17 9:10:04
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本实验通过一个简易的语法分析器的实现，进一步加深对《编译原理》课程中语法分析理论的理解，增强动手程序设计能力。
分析可以采用自上而下的LL(1)分析法，自下而上的SLR(1)和LR(1)分析法。
本次试验采用的是LR(1)分析法，加深对它的理解。
分析可以采用自上而下的LL(1)分析法，自下而上的SLR(1)和LR(1)分析法。
本次试验采用的是LR(1)分析法，加深对它的理解。
2023/8/15 22:09:13
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DukeUniversitygraduatestudent,Chinese,thisisoneofmyprojectincompilecourse.本人编译原理课的代码
2023/8/15 16:39:16
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把关键字、算符、界符称为语言固有的单词，标识符、常量称为用户自定义的单词。
为此设置三个全程量：SYM,ID,NUM。
SYM：存放每个单词的类别，为内部编码的表示形式。
ID：存放用户所定义的标识符的值，即标识符字符串的机内表示。
NUM：存放用户定义的数。
GETSYM要完成的任务：1. 滤掉单词间的空格。
2. 识别关键字，用查关键字表的方法识别。
当单词是关键字时，将对应的类别放在SYM中。
如IF的类别为IFSYM，THEN的类别为THENSYM。
3. 识别标识符，标识符的类别为IDENT，IDRNT放在SYM中，标识符本身的值放在ID中。
关键字或标识符的最大长度是10。
4. 拼数，将数的类别NUMBER放在SYM中，数本身的值放在NUM中。
5. 拼由两个字符组成的运算符，如：＞=、＜=等等，识别后将类别存放在SYM中。
6. 打印源程序，边读入字符边打印。
由于一个单词是由一个或多个字符组成的，所以在词法分析程序GETSYM中定义一个读字符过程GETCH。
为此设置三个全程量：SYM,ID,NUM。
SYM：存放每个单词的类别，为内部编码的表示形式。
ID：存放用户所定义的标识符的值，即标识符字符串的机内表示。
NUM：存放用户定义的数。
GETSYM要完成的任务：1. 滤掉单词间的空格。
2. 识别关键字，用查关键字表的方法识别。
当单词是关键字时，将对应的类别放在SYM中。
如IF的类别为IFSYM，THEN的类别为THENSYM。
3. 识别标识符，标识符的类别为IDENT，IDRNT放在SYM中，标识符本身的值放在ID中。
关键字或标识符的最大长度是10。
4. 拼数，将数的类别NUMBER放在SYM中，数本身的值放在NUM中。
5. 拼由两个字符组成的运算符，如：＞=、＜=等等，识别后将类别存放在SYM中。
6. 打印源程序，边读入字符边打印。
由于一个单词是由一个或多个字符组成的，所以在词法分析程序GETSYM中定义一个读字符过程GETCH。
2023/8/13 6:20:38
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在日常工作中，钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而，有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。
每天早晚，我总是得牢记打开钉钉应用，点击"工作台"，再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌，会忘记打卡，导致考勤异常，影响当月的工作评价。而且，由于我使用的是苹果手机，有时候系统更新后，钉钉的某些功能会出现异常，使得打卡变得更加麻烦。
另外，我的家人使用的是安卓手机，他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说，每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误，导致打卡失败。
为了解决这些烦恼，我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习，我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。
2024-04-09 15:03
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