吴大正的信号与线性系统分析配套的信号与系统学习指导书。
本书针对教材所讲述的八章内容，对每章都编写了“教学基本要求”、“教学知识点归纳”、“教材习题解答”以及“精选试题”四部分。
“教学基本要求”和“教学知识点归纳”不但对任课教师有参考价值，而且对学生学习本课程也有指导作用。
“教材习题解答”可以帮助学生深化对基本概念的理解，提高分析问题的能力。
“精选试题”按章精选了2000年以后全国二十多所重点大学“信号与系统”课程硕士研究生入学考试试题近300道，并给出了参考答案。
本书可作为高等学校电子信息和电气类各专业的教师和学生学习“信号与系统”课程的教学参考书和学习指导书，也可作为“信号与系统”课程研究生入学考试的辅导教材。
注意，可能不是最新出版的那一个版。
不过基本上都一样

在线考试系统，用于教师出题、审题，学生在线考试等。
系统功能包括登录注册、试题管理、试卷设置、在线考试、在线评分、分数查询与统计等。
本系统具体功能要求如下：系统管理员功能需求：教师信息管理：包括对教师信息进行增删改查等。
学生信息管理：包括对学生信息进行增删改查等。
课程信息管理：包括对课程信息进行增删改查等。
教师功能需求：试题管理：教师可对某门课程的试题进行增删改查。
试卷设置：教师可设置试卷的题型并一键生成电子试卷。
（试卷设置包括题型，题数，分数等）在线评分：教师可以对自己设置的试卷进行评分。
分数查询与统计：教师可以对自己设置的试卷科目进行分数查询和统计。
学生功能需求：在线考试：学生可查看个人名下的考试，并进行在线考试。
分数查询：学生可查看自己所有的考试成绩。

Java作业管理系统，学生上传作业，教师批改作业，管理员管理教师和学生，作业的增删改查，

本书共十章，主要包括计算机绘图基本知识、平面图形设计、图形变换、物体视图及表面展开、立体图的自动绘制、三维立体消隐、实测曲线绘制、曲线拟合与设计、曲面设计和VBA与三维实体造型技术等方面内容。
可作为工科类本科各专业学生使用的教材，也可作为研究生与“含图”学科教师及研究人员的参考资料。
目录第一章计算机绘图基本知识-第一节绘图常用设备一、数字化仪和图形输入板二、扫描仪三、自动绘图机四、显示器第二节自动绘图原理一、直线的插补计算二、曲线的插补计算第三节图形显示基础一、像素二、分辨率三、图形显示方式四、屏幕坐标系五、屏幕的纵横比习题第二章平面图形设计第一节VisualBasic的图形功能一、图形控件二、图片控件三、坐标系四、绘图方法五、绘图颜色六、绘图属性七、在图形区输出字符串第二节图形显示程序设计的基本方法一、图形显示程序设计二、图形显示程序分析三、图形显示程序设计举例第三节平面图案设计一、基本图案设计二、平面图案设计第四节圆弧连接一、过已知点作圆的切线二、作两已知圆的公切弧习题第三章图形变换第一节图形窗口一、窗口变换公式二、视图窗口应用举例第二节二维图形裁剪一、逐边裁剪法基本概念二、逐边裁剪的算法三、视图窗口的扩缩变换四、视图窗口裁剪图形与扩缩变换的程序设计第三节动画程序设计一、改变颜色模拟运动二、用异或方式模拟运动三、用显示擦除模拟运动第四节二维图形矩阵变换一、点的变换二、直线的变换三、平面的变换四、齐次坐标五、组合变换及举例习题第四章物体视图及表面展开第一节物体视图的变换矩阵一、三维基本变换矩阵二、三视图变换矩阵第二节平面物体三视图的自动绘制一、矩阵变换法绘制物体三视图二、代数变换法绘制物体三视图第三节直纹面及截部三视图的自动绘制一、直纹回转面三视图的自动绘制二、双曲抛物面三视图的自动绘制第四节立体相贯及表面展开图的自动绘制一、两圆柱相贯及表面展开图的自动绘制二、异径换向渐变段表面展开图的自动绘制习题第五章立体图的自动绘制第一节立体图变换矩阵一、轴测投影变换矩阵二、透视投影变换矩阵第二节轴测图自动绘制一、矩阵变换法绘制轴测图二、代数变换法绘制轴测图第三节透视图自动绘制第四节视向变动下立体图自动绘制一、投影坐标系的确定二、投影点的数学模型三、坐标变换习题第六章三维立体消隐第一节平面立体消隐算法一、平面的方向二、凸多面体消隐算法三、凹多面体消隐算法四、常用数据结构第二节凸多面体消隐一、建立三表形式的数据结构二、建立投影图的数学模型三、判别各棱面的可见性四、检索与存储五、绘图程序设计第三节多个凸多面体消隐一、优先体二、第二优先体上可见线段再判别三、第二优先体子线段处理第四节任意平面体消隐一、算法思想简介二、数据结构形式三、程序流程图四、绘图程序设计习题第七章实测曲线绘制第一节常见曲线回归一、线性回归二、曲线回归三、常见曲线线性回归程序设计第二节多项式回归一、多元线性回归模型二、完全多项式回归三、多元多项式回归四、多项式回归程序设计第三节多项式逐步回归一、逐步回归的基本思想二、逐步回归算法三、一元完全多项式逐步回归四、编程分析实例第四节曲线滤波平滑一、最佳低通数字滤波二、五点三次平滑三、低次平滑公式四、曲线平滑程序设计习题第八章曲线拟合与设计第一节埃特金法插值拟合一、埃特金插值公式二、埃特金法插值拟合曲线三、埃特金法插值拟合曲线程序设计第二节三次参数样条曲线拟合一、三次参数样条曲线二、三次参数样条曲线程序设计第三节贝塞尔曲线设计一、贝塞尔曲线表达式二、贝塞尔曲线的端点性质三、贝塞尔曲线的性质四、组合三次贝塞尔曲线五、贝塞尔曲线程序设计第四节B样条曲线设计：一、B样条曲线的表达式二、二次B样条曲线三、三次B样条曲线四、三次B样条曲线的性质五、三次B样条曲线的边界条件六、N次B样条曲线程序设计习题第九章曲面设计第一节曲面的数学表示与消隐算法一、曲面的非参数表达二、曲面的参数表达三、地平线缓冲消隐算法第二节Coons曲面设计一、Coons曲面的标记规则二、双三次Coons曲面三、双三Coons曲面程序设计四、Coons曲面的拼接第三节贝塞尔曲面设计一、双一次Bezier曲面二、双二次Bezier曲面三、双三次Bezier曲面四、双三次Bezier曲面和Coons曲面的比较五、双三次Bezier曲面的程序设计第四节

ASP.NET开发的一款高校教师档案管理系统SQL版，这是一个教学范例，在功能方面比较简洁，可能无法应用于实际中，仅作为一套学习资料供参考。
高校教师档案管理系统操作员分为两种，一种是管理员，一种是普通用户也就是教师。
管理员是系统默认的，只有一个，用户名为“mr”，密码为“mrsoft”，不可以添加、修改等。
普通用户可以添加。
系统设置页面主要用于设置搜索与系统的使用权，只有管理员可以设置。
　　搜索：设为“开放”时，教师可以对自己的资料进行搜索，此时“条件查询”可用；
如果设为“不开放”，教师不可以对自己的资料进行搜索，此时“条件查询”不可用，只可以添加、修改、删除。
　　系统：设为“开放”时，教师可以管理（即添加、修改、删除）自己的资料信息；
设为“不开放”时，教师只能查看自己所添加的资料信息，不能对其进行相应的管理操作。
　　业务流程　　在使用本系统时，请按照以下流程进行操作：　　（1）单击“管理用户”按钮，添加教师信息。
　　（2）单击“系统设置”按钮，在此页面中设置教师的搜索与操作是否开放。
　　（3）在“基本档案”、“学科建设”、“教学研究”和“科学研究”树状菜单中分别添加教师的资料信息。
如果系统设置中对教师的系统操作开放，教师也可以通过登录自己添加资料信息。
　　（4）单击“条件查询”按钮，在此页面中可以按照不同的查询条件对教师资料进行查询。

学生：注册登录，点卡充值，修改个人信息，作文上传，上传管理，请求老师批改，查询批改内容教师：登录，批改学生作文，获取点数，修改个人信息管理员：管理学生，管理教师，管理上传作文，查询管理批改情况，查询老师点数，查询管理学生充值点数。
修改登录信息密码

数据库答案，，照片清晰，，来源于教师解析

教程地址：http://blog.csdn.net/baidu_20163013/article/details/50451115一个高校网上选课数据库系统，使用WindowsForm桌面应用开发，功能简要如下：(1) 系统用户由三类组成：教师、学生和管理员。
(2) 管理员负责的主要功能：① 用户管理（老师、学生及管理员的增、删、改）；
② 课程管理（添加、删除和修改）；
③ 选课管理（实现选课功能开放和禁止、老师成绩输入开放和禁止）。
(3) 学生通过登录，可以查询课程的基本信息、实现选课、退课和成绩查询；
(4) 老师通过登录，可以查看选课学生的基本信息，可以输入成绩。

授课教师：冯婕模式识别第一章绪论模式识别第二章贝叶斯决策理论模式识别第三章线性判别函数模式识别第四章近邻法……

基于ASP的网上选课系统的设计与实现的源代码，包括用户登录，学生选课，教师申请课程，教务人员的审核等功能

在日常工作中，钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而，有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。 每天早晚，我总是得牢记打开钉钉应用，点击"工作台"，再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌，会忘记打卡，导致考勤异常，影响当月的工作评价。而且，由于我使用的是苹果手机，有时候系统更新后，钉钉的某些功能会出现异常，使得打卡变得更加麻烦。 另外，我的家人使用的是安卓手机，他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说，每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误，导致打卡失败。 为了解决这些烦恼，我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习，我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。