FPGA期末课程设计最后做出来的成果。
小组成员熬了几个大夜，最后算是做出来一个比较满意的成果，当然啦，老师给的成绩也挺不错的。
项目一共分成三大模块，键盘控制模块+逻辑控制模块+显示模块。
工具：DE2-115实验板+VGA显示+键盘控制+QuartusⅡ13.0语言：Verilog+VDHL

中文版MSDN手册，讲解清晰。
有助于基于WIN32的MFC可视化编程。
查找很方便，老师给的

单片机的课程设计，倒计时的。
很完整，老师给过了！！！现在和大家分享下！！（主要是换点分）现在在做PLc的。

功能简介：大致分为三个级别，学生主页面，教师主页面及后台管理1、学生通过该模块注册，以便进入学生主页面提交作业，正确的登陆才能提交作业。
学生上交作业模块，作业成绩查询模块。
我要提问模块。
学生上载作业时，学生可将作业的所有文档压缩成一个zip文件，然后填写学号，选择课程然后提交。
学生可以通过我要提问模块向老师提出问题，老师给与解答。
2、教师主页面包括如下模块：他的用户是教师。
教师工作区管理模块，教师工作区答疑模块，作业打分模块，作业成绩查询模块。
教师工作区显示学生的学号作业序号，以及下载作业，评判作业。
教师可以通过答疑模块回答学生的问题。
教师点击评判作业，进入打分页面，为学生作业打分。
3、后台管理页面：它的用户是管理员。
用户管理员可以创建、删除、修改学生老师的用户名和密码。
并能够删除作废的作业和答疑的问题。
保证系统的正常运行。
学生注册登陆模块完成学生注册登陆功能，学生通过该模块登陆至学生主页面教师注册登陆模块完成教师注册登陆功能，教师通过该模块登陆至教师主页面学生上交作业模块完成学生上传作业功能作业成绩查询模块显示作业成绩功能教师工作区管理模块教师在该页面上可以下载学生作业，并

天津大学人工智能往年卷和一份老师给的复习资料，试卷每年内容基本一样，很有参考价值。
天津大学人工智能往年卷和一份老师给的复习资料，试卷每年内容基本一样，很有参考价值。

里面包含聊天室的客户端和服务器端的源文件和一份完整的设计报告。
一、 系统概要本系统能实现基于VC++的网络聊天室系统。
有单独的客户端、服务器端。
服务器应用程序能够接受来自客户端的广播，然后向客户端发送本机的IP与服务端口，让客户端接入到服务器进行聊天，检测用户名是否合法（重复），服务器责接收来自客户端的聊天信息，并根据用户的需求发送给指定的人或所有人，能够给出上线下线提示。
客户端能够发出连接请求，能编辑发送信息，可以指定发给单人或所有人，能显示聊天人数，上线下线用户等。
二、 通信规范的制定服务请求规范：服务器端：（1）创建一个UDP的套接字，接受来自客户端的广播请求，当请求报文内容为“REQUESTFORIPADDRESSANDSERVERPORT”时，接受请求，给客户端发送本服务器ＴＣＰ聊天室的端口号。
（2）创建一个主要的TCP协议的套接字负责客户端TCP连接，处理它的连接请求事件。
（3）在主要的TCP连接协议的套接字里面再创建TCP套接字保存到动态数组里，在主要的套接字接受请求后，就用这些套接字和客户端发送和接受数据。
客户端：（1）当用户按“连接”按钮时，创建UDP协议套接字，给本地计算机发广播，广播内容为“REQUESTFORIPADDRESSANDSERVERPORT”。
（２）当收到服务器端的回应，收到服务器发来的端口号后，关闭ＵＤＰ连接。
根据服务器的ＩＰ地址和端口号重新创建ＴＣＰ连接。
故我思考：客户端一定要知道服务器的一个端口，我假设它知道服务器ＵＤＰ服务的端口，通过发广播给服务器的ＵＤＰ服务套接字，然后等待该套接字发回服务器ＴＣＰ聊天室服务的端口号，ＩＰ地址用ＲｅｃｅｉｖｅＦｏｒｏｍ也苛刻得到。
通信规范通信规范的制定主要跟老师给出的差不多，并做了一小点增加：（增加验证用户名是否与聊天室已有用户重复，在服务器给客户端的消息中，增加标志０）①TCP/IP数据通信---“聊天”消息传输格式客户机-服务器（1）传输“用户名”STX+1+用户名+ETX（2）悄悄话STX+2+用户名+”，”+内容+ETX（3）对所有人说STX+3+内容+ETX服务器-客户机 （0）请求用户名与在线用户名重复 //改进 STX+0+用户名+EXT（1）首次传输在线用户名STX+1+用户名+ETX（2）传输新到用户名STX+2+用户名+ETX（3）传输离线用户名STX+3+用户名+ETX（4）传输聊天数据STX+4+内容+ETX（注：STX为CHR（2），ETX为CHR（3））三、 主要模块的设计分析四、 系统运行效果（要求有屏幕截图）五、 心得与体会

利用栈设计一个“小学生算术四则运算能力测试系统”，系统可模仿老师给学生布置和批改作业，并能记录学生的历史成绩，以检测学生的学习效果。
功能要求及说明：系统要求实现以下的操作：（1）为学生出题。
题目可包含的运算符号有：+，-，*，%，(，)，参与运算的数值范围可由学生自动选择难易程度，初级：可计算个位数的算术运算；
中级：可计算多位数的算术运算；
高级：可计算小数和负数的算术运算。
（2）学生做题后为学生评阅。
评阅结果为“正确，很好”或“错误，重做？换题？”；
（3）为学生保留测试的历史成绩记录，并可根据需要显示历史成绩；
（4）根据难易程度，分别建立试题库，以文件的形式保存；

去年做的编译原理作业，由于时间紧迫，没有完成语法分析与语义分析，但拥有比较完善的界面（界面有两个，在主程序中可以修改使用哪个界面）。
词法规则如下：关键字：intcharifelserealfordowhile数字、变量名（不使用下划线，头字母不为数字）、符号词法分析生成*.TAKEN、*.SymbolTable两个文件。
保留部分语法分析接口，可以继续完成。
词法分析部分在Lex文件夹下，生成中间数据存储的类在Data下。
由于老师给的语法分析规则太复杂（老师给的还是错的，我后来自己改的），而且在程序中还没有体现，故不上传，需要的可以来信索取，有完成的语法分析表（不知道是否正确……orz）。
注：在界面最下边……2009后面有一个箭头可以弹出菜单，选择"恢复默认设置"即可使用全部功能。
将DisplayForm.cs中38-40行的toolStrip1.Visible=false;toolStrip2.Visible=false;listBox1.Visible=false;中false改为ture则默认显示全部组件。
本程序系自己完成，版权没有，盗版自由，个人完成程序均免资源分下载。
shizhiyu701@live.cn

dsp历届考试题，老师给的，上海交通大学，刚刚考完，亲测有很多如出一辙的题

适合做课程设计和毕业设计的同学，汇编言语的代码，程序有解释，非常清楚，程序流程图很清晰，老师给了95分的评价

在日常工作中，钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而，有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。 每天早晚，我总是得牢记打开钉钉应用，点击"工作台"，再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌，会忘记打卡，导致考勤异常，影响当月的工作评价。而且，由于我使用的是苹果手机，有时候系统更新后，钉钉的某些功能会出现异常，使得打卡变得更加麻烦。 另外，我的家人使用的是安卓手机，他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说，每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误，导致打卡失败。 为了解决这些烦恼，我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习，我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。