数据结构（用面向对象的方法与C++语言描述）殷人昆（第2版）教师PPT+课后习题解答

本人做的一个教师课程信息管理系统包含sql+mfc工程+报告文档使用mysqlapi连接

《图形图像处理（Photoshop平台）：PhotoshopCS3试题解答》是全国计算机信息高新技术考试图形图像处理（Photoshop平台）PhotoshopCS3图像制作员级试题库全部试题，所有图并茂，突出关键，掌握常用的。
供考评员和培训教师在组织培训、操作练习和学员自学提高等方面使用。
还可供广大读者学习图形图像处理技能使用，也是各级各类大中专院校、技校、职高作为图形图像处理技能培训与测评为资料。

微机原理与接口技术（彭虎版）课后习题答案彭虎微机原理接口技术彭虎习题答案。
微机原理与接口技术的教师用书，有每章的习题答案，以及重难点分析。
微机原理接口技术彭虎习题答案

题目:java拼图游戏姓名学号指导教师（签名）二○一一年七月十四日java拼图游戏[摘要]• 进一步加深对Java语言的理解和掌握：将所学的JAVA知识运用于实践中。
• 课程设计将理论与实践相结合，提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，锻炼我们的分析解决实际问题的能力，提高学生适应实际，实践编程的能力;• 熟练掌握JAVA语言中图形用户界面程序的编写;大体了解怎样用JAVA来编写小游戏的，增强我们实践能力和创新精神的综合培养。
前言编程思路：本练习因为要制作拼图游戏，所以首先要实现图片的导入。
这是通过getImage()函数来实现的，该函数有两个参数，第一个参数指明图片的路径，第二个参数指明图片的名称。
然后，因为要实现图片摆放的随意性，所以要通过initgame()函数来实现。
Initgame()函数是自写函数，在函数体内，通过调用Math.random()函数产生随机数，用来达到图片位置摆放的随意性和随机性。
最后，因为要实现人机交互.，所以首先要通过一系列函数来实现对鼠标事件的监听和响应，这是通过函数addMouseListener(this)和addMouseMotionListener(this)来完成的。
这样程序会区分用户对鼠标不同的操作，正确执行相应的功能。
//首先是程序实现及注释importjava.awt.*;importjava.applet.*;importjava.awt.event.*;publicclasspintuextendsApplet implementsMouseListener,MouseMotionListener{ privateImagepicture; privateGraphicsbuffer; privateImagepic[]; privateImageoff_pic[]; privateGraphicsoff_buf[]; privateImageoff_screen; privateGraphicsoff_buffer; privateImageoff_drag; privateGraphicsoff_drag_buf; privateintmap[][]; privateintran[]; privateintwidth=0; privateintheight=0; privateintlastx; privateintlasty; privateintlast_downx; privateintlast_downy; privateintstepx; privateintstepy; privatebooleanchoose; privatebooleanclick[][]; privatebooleanm_down; privatebooleanm_drag; privatebooleannot_redraw; privatebooleanable; Fontfont1,font2; //程序的初始化 publicvoidinit() {

本人总结的3DGIS复习资料，包含OpenGL,OSG及OSGearth部分的应试资料及课堂教师教授的部分代码范例。
可以作为期末考试的参考复习资料。

一、创设情境，走进童话。
1.谈话导入：同学们，老师知道你们都爱听童话，爱看童话，这节课老师就和大家一起走进童话的世界。
2.忆说故事，领悟写作手法。
（1）首先让我们走进童话屋，看看里面住着那些童话故事？你能很快叫出它们的名字吗？（课件出示2）童话图片，学生交流。
（2）你还读过哪些童话？（学生自由发言）（3）谁想和大家交流一下，你最喜欢哪一篇童话？简单的说说理由。
（4）教师小结：是啊，童话中充满了奇妙的幻想，难怪大家说起来津津乐道、滔滔不绝，那你们研究过童话故事为什么会这么吸引人吗？（学生交流，代表发言。
）（5）师生总结。
（课件出示3）大胆的想像，恰当的拟人、夸张，给人启迪。
（6）总结过渡：同学们，你们真了不起，连童话创作的奥秘都能发现！童话就是作者通过大胆地幻想，采用拟人、夸张等手法编织出的一个个奇异

该系统分为值班人员端，教师端和超级管理员端，系统导入时注意数据库的创建和连接。
这可是我当初的毕设哟，虽然不咋滴。

一、教学目的1.了解作者的生平及其作品《瓦尔登湖》。
2.欣赏文中细致入微的景物描写，感受瓦尔登湖的湖光水色。
3.体会作者蕴藏的心境，学习他亲近自然热爱自然的人生态度。
二、教学重点、难点1.重点：欣赏文中细致入微的景物描写，感受瓦尔登湖的湖光水色。
2.难点：体会作者蕴藏的心境，学习他亲近自然热爱自然的人生态度。
三、学法指导：自主学习（在诵读中把握写景的细节，圈点勾画，品味作者的语言魅力，思考探究）、教师点拨。
四、课时安排：1课时

登录，添加，删除，修改等功能均含三层架构合适新手学三层架构合适做C#的课程设计（C/S窗体）系统简介每个学期的期中，学校教务处向各个学院发出下各学期的教学计划，包括课程名称、课程代码、课时、班级类别（本科、专科、成人教育、研究生）、班号等；
学院教学主管人员根据教学任务和要求给出各个课程的相关限制（如：任课教师的职称、上课的班数、最高和最低周学时数等）；
任课教师自报本人授课计划，经所在教研室协调认可，将教学计划上交学院主管教学计划的人员，批准后上报学校教务处，最终由教务处给出下个学期全学院教师的教学任务书。
假设上述排课过程全部由人工操作，现要求为上述过程实现计算机自动处理过程。
限定条件（1）每位教师的主讲课程门数不超过2门/学期：讲师以下职称的教师不能承担学院定主课的主讲任务。
（2）学院中层干部的主讲课时不能超过4学时/周。
（3本学期出现严重教学事故的教师不能承担下各学期的主讲任务。
（4）本系统的输入项至少包括：教务处布置的教学计划，学院教师自报的授课计划和学院定的有关授课限制条件。
（5）本系统的输出项至少包括：教务处最终下达全院教师的教学任务书和学院各个班级下各学期的课程表（可以不含上课地点）。

在日常工作中，钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而，有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。 每天早晚，我总是得牢记打开钉钉应用，点击"工作台"，再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌，会忘记打卡，导致考勤异常，影响当月的工作评价。而且，由于我使用的是苹果手机，有时候系统更新后，钉钉的某些功能会出现异常，使得打卡变得更加麻烦。 另外，我的家人使用的是安卓手机，他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说，每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误，导致打卡失败。 为了解决这些烦恼，我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习，我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。