目录摘要 ⅠAbstract Ⅱ第1章绪论 11.1研究现状及背景 11.2健身房管理软件的发展方向 21.3本文研究的组织结构 4第2章开发技术及工具 52.1Java言语简介 52.2Java言语在网络上的应用 52.3JSP的技术—Servlet技术 52.4MVC简介 62.5Webwork的由来和发展 62.6Webwork的优缺点 62.7本章小结 7第3章系统分析 83.1需求分析 83.2可行性分析 83.3总体分析 93.4业务流程分析 93.5本章小结 10第4章系统详细设计 114.1总体结构设计 114.2数据库设计 114.3健身房管理系统的各页面功能及操作 164.4本章小结 34第5章系统测试与维护 355.1系统测试 355.1.1测试概述 355.1.2测试计划 355.1.3测试结果 365.2系统使用与维护 365.2.1概述 365.2.2安全措施 375.3本章小结 37结论 38参考文献 39致谢 40
2020/8/4 14:03:52
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目录摘要 ⅠAbstract Ⅱ第1章绪论 11.1研究现状及背景 11.2健身房管理软件的发展方向 21.3本文研究的组织结构 4第2章开发技术及工具 52.1Java言语简介 52.2Java言语在网络上的应用 52.3JSP的技术—Servlet技术 52.4MVC简介 62.5Webwork的由来和发展 62.6Webwork的优缺点 62.7本章小结 7第3章系统分析 83.1需求分析 83.2可行性分析 83.3总体分析 93.4业务流程分析 93.5本章小结 10第4章系统详细设计 114.1总体结构设计 114.2数据库设计 114.3健身房管理系统的各页面功能及操作 164.4本章小结 34第5章系统测试与维护 355.1系统测试 355.1.1测试概述 355.1.2测试计划 355.1.3测试结果 365.2系统使用与维护 365.2.1概述 365.2.2安全措施 375.3本章小结 37结论 38参考文献 39致谢 40
2016/1/12 9:48:14
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本书作为中级职称的全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试（简称“软考”）指定教材，具有比较权威的指导意义。
本书根据《软件设计师考试大纲》（2018年审定通过）的重点内容，组织了12章的内容，考生在学习教材内容的同时，还须对照考试大纲，认真学习和复习大纲的知识点。
本书是在《软件设计师考试大纲》的指导下，对《软件设计师教程（第4版）》进行了认真修编，部分章节是重写后构成的。
在本书中，强化了软件工程部分的知识，增加了Web应用系统分析与设计知识。
本书适合参加本级别考试的考生和大学在校生作为教材。
本书根据《软件设计师考试大纲》（2018年审定通过）的重点内容，组织了12章的内容，考生在学习教材内容的同时，还须对照考试大纲，认真学习和复习大纲的知识点。
本书是在《软件设计师考试大纲》的指导下，对《软件设计师教程（第4版）》进行了认真修编，部分章节是重写后构成的。
在本书中，强化了软件工程部分的知识，增加了Web应用系统分析与设计知识。
本书适合参加本级别考试的考生和大学在校生作为教材。
2021/5/10 21:55:34
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高级信号完整性技术_中文版.pdf第1章简介：信号完整性的重要性第2章信号完整性的电磁学基础第3章理想传输线基础第4章串扰第5章非理想导体模型第6章电介质的电气特性第7章差分信号第8章物理信道的数学要求第9章数字工程的网络分析第10章关于高速信道建模的讨论第11章I/O电路和模型第12章均衡第13章时序抖动和噪声的建模及其容许值第14章用呼应曲面模型进行系统分析
2019/4/26 1:24:56
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本书从应用角度出发，系统地介绍了MATLAB/Simulink及其在自动控制中的应用。
结合MATLAB/Simulink的使用，通过典型样例，全面阐述了自动控制的基本原理、控制系统仿真以及控制系统分析与设计的主要方法。
全书共分12章，内容包括MATLAB/Simulink介绍、控制系统数学模型、时域分析法、根轨迹分析法、频域分析法、控制系统校正与综合、线性系统状态空间分析与设计、非线性系统、离散控制系统等。
各章通过精心设计的应用实例来协助读者理解和掌握自动控制原理以及MATLAB/Simulink在控制系统仿真中的应用。
本书内容深入浅出、图文并茂，各章节之间既相互联系又相对独立，读者可根据自己需要选择阅读。
本书可作为自动控制、机械电子、信息处理、计算机仿真、计算机应用等大专院校学生和研究生的教学参考用书，也可供自动控制、计算机仿真及其相关领域的工程技术和研究人员参考。
结合MATLAB/Simulink的使用，通过典型样例，全面阐述了自动控制的基本原理、控制系统仿真以及控制系统分析与设计的主要方法。
全书共分12章，内容包括MATLAB/Simulink介绍、控制系统数学模型、时域分析法、根轨迹分析法、频域分析法、控制系统校正与综合、线性系统状态空间分析与设计、非线性系统、离散控制系统等。
各章通过精心设计的应用实例来协助读者理解和掌握自动控制原理以及MATLAB/Simulink在控制系统仿真中的应用。
本书内容深入浅出、图文并茂，各章节之间既相互联系又相对独立，读者可根据自己需要选择阅读。
本书可作为自动控制、机械电子、信息处理、计算机仿真、计算机应用等大专院校学生和研究生的教学参考用书，也可供自动控制、计算机仿真及其相关领域的工程技术和研究人员参考。
2015/11/18 21:24:24
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学生考勤管理系统需求分析.DOC作为用户与该系统软件开发维护人员共同遵守的软件需求规范说明，本《软件需求说明书》的主要目的是明确所要开发的软件所应具有的功能、功能，使系统分析人员和软件设计人员能清楚地了解用户的需求，并在此基础上进一步提出概要设计和完成后续设计与开发工作，为软件开发范围、业务处理规范提供依据，也是应用软件进行合同最终验收的依据。
系统对学校全体学生的资料和考勤情况进行管理，通过每日的打卡把出勤信息输入到学校的考勤管理中心，保存学生每日的的出勤情况，以便于统计学生的出勤情况。
同时方便班长查阅，即节省了人力，又省去了中间的很多容易出错的步骤。
让学校学生的考勤管理更具有透明性，且方便管理。
此外系统还涉及系统数据安全和用户管理的问题、各种代码使用和维护问题、数据安全和数据维护问题、统计报表生成和输出等问题，因此还要求系统具有系统管理和事务处理功能。
总而言之，要求通过系统的开发，达到系统项目的总体目标是：在整个系统的框架下，结合学生在学校的实际出勤情况的需要实现对数据更新、数据查询、数据统计、数据分析等功能进行有效的管理。
并提供用户友好接口，满足学校管理需求的软件，提高学校对学生的管理效率，从而完善学校的管理制度。
预期的读者就是各类学校的系统管理员或系统求购者，使用前仔细阅读此软件说明是很必要的，以便更好的使用、管理和维护此系统！
系统对学校全体学生的资料和考勤情况进行管理，通过每日的打卡把出勤信息输入到学校的考勤管理中心，保存学生每日的的出勤情况，以便于统计学生的出勤情况。
同时方便班长查阅，即节省了人力，又省去了中间的很多容易出错的步骤。
让学校学生的考勤管理更具有透明性，且方便管理。
此外系统还涉及系统数据安全和用户管理的问题、各种代码使用和维护问题、数据安全和数据维护问题、统计报表生成和输出等问题，因此还要求系统具有系统管理和事务处理功能。
总而言之，要求通过系统的开发，达到系统项目的总体目标是：在整个系统的框架下，结合学生在学校的实际出勤情况的需要实现对数据更新、数据查询、数据统计、数据分析等功能进行有效的管理。
并提供用户友好接口，满足学校管理需求的软件，提高学校对学生的管理效率，从而完善学校的管理制度。
预期的读者就是各类学校的系统管理员或系统求购者，使用前仔细阅读此软件说明是很必要的，以便更好的使用、管理和维护此系统！
2016/8/5 4:39:19
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本手册（PSS®EGUI用户指南）通过图形用户界面（GUI）描述了PSS®E的操作。
旨在协助用户熟悉用于电力系统分析调查的工具与操作方式。
旨在协助用户熟悉用于电力系统分析调查的工具与操作方式。
2018/10/11 21:06:58
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系统讲述了航天任务设计与分析的相关理论、方法、及应用实现。
全书共6章，次要内容包括航天任务设计总体分析、近地空间环境、轨道和星座设计、卫星有效载荷、卫星公用平台、卫星发射系统和地面系统分析。
此外，还给出了大量分析应用实例，并将应用技巧融汇其中，次要以航天器关键系统总体设计为主线展开。
全书共6章，次要内容包括航天任务设计总体分析、近地空间环境、轨道和星座设计、卫星有效载荷、卫星公用平台、卫星发射系统和地面系统分析。
此外，还给出了大量分析应用实例，并将应用技巧融汇其中，次要以航天器关键系统总体设计为主线展开。
2020/9/3 7:40:55
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在日常工作中，钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而，有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。
每天早晚，我总是得牢记打开钉钉应用，点击"工作台"，再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌，会忘记打卡，导致考勤异常，影响当月的工作评价。而且，由于我使用的是苹果手机，有时候系统更新后，钉钉的某些功能会出现异常，使得打卡变得更加麻烦。
另外，我的家人使用的是安卓手机，他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说，每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误，导致打卡失败。
为了解决这些烦恼，我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习，我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。
2024-04-09 15:03
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