三、实验内容与要求1、熟悉windows的编程接口，使用系统调用编程实现将参数1对应文件1.txt和参数2对应文件2.txt的内容合并到参数3对应文件zong.txt中（上传文件名为学号后5位ex0701.c）。
2、使用windows提供的命令将文件1.txt和文件2.txt的内容合并到文件total.txt中（请将实现的操作命令写入下题批处理文件的第一行）。
3、主管助理小张经常接收公司员工发来的文件，开始为了节省时间，小张将下载的文件都保存在文件夹xiazai中(文件名如图1所示,下载后直接解压即可)，这样不便于后期的统计和分类管理，现在领导要求必须为所有员工(90人)每人单独建立一个文件夹（以员工工号命名10201、10202......10290），然后将他们提交的文件分别剪切到各自对应的文件夹中(如图2所示)。
于是小张开始为7名员工建立文件夹，再一个一个的去做……同学们想想有没有一种方法能快速完成所要求的操作呢？请熟悉windows的命令接口，使用windows提供的常用命令copy、md、del等编写一个批处理文件（上传文件名为学号后5位ex0703.bat），实现所要求的功能：1、启动linux系统或通过windowstelnet到linux。
2、用huas用户名和密码123456登入系统中。
3、打开一终端窗口（在linux桌面上单击右键，选择从终端打开）。
然后在其中输入以下命令实验。
4、熟悉常用操作命令.5、编辑如下源代码（实验教材P861.进程的创建）并保存二、实验目的（1）加深对进程概念的理解，明确进程和程序的区别。
（2）分析进程竞争资源现象，学习解决进程互斥的方法。
（3了解Linux系统中进程通信的基本原理。
三、实验内容与要求（1）任务一：编写一段程序，使其实现进程的软中断通信。
要求：使用系统调用fork()创建两个子进程，再用系统调用signal()让父进程捕捉键盘上来的中断信号（即按DEL键）；
当捕捉到中断信号后，父进程用系统调用Kill()向两个子进程发出信号，子进程捕捉到信号后分别输出下列信息后终止：ChildProcessllisKilledbyParent!ChildProcessl2isKilledbyParent!父进程等待两个子进程终止后，输出如下的信息后终止ParentProcessisKilled!（2）任务二：在上面的程序中增加语句signal(SIGNAL,SIG-IGN)和signal(SIGQUIT,SIG-IGN),观察执行结果，并分析原因。
（3）任务三：进程的管道通信编制一段程序，实现进程的管道通信。
使用系统调用pipe()建立一条管道线；
两个子进程P1和P2分别向管道中写一句话：Child1issendingamessage!Child2issendingamessage!而父进程则从管道中读出来自于两个子进程的信息，显示在屏幕上。
要求父进程先接收子进程P1发来的消息，然后再接收子进程P2发来的消息。
二、实验目的自行编制模拟程序，通过形象化的状态显示，加深理解进程的概念、进程之间的状态转换及其所带来的PCB内容、组织的变化，理解进程与其PCB间的一一对应关系。
三、实验内容与要求1)设计并实现一个模拟进程状态转换及其相应PCB内容、组织结构变化的程序。
2)独立编写、调试程序。
进程的数目、进程的状态模型（三状态、五状态、七状态或其它）以及PCB的组织方式可自行选择。
3)合理设计与进程PCB相对应的数据结构。
PCB的内容要涵盖进程的基本信息、控制信息、资源需求及现场信息。
4)设计出可视性较好的界面，应能反映出进程状态的变化引起的对应PCB内容、组织结构的变化。
二、实验目的存储管理的主要功能之一是合理地分配空间。
请求页式管理是一种常用的虚拟存储管理技术。
本实验的目的是通过请求页式管理中页面置换算法模拟设计，了解虚拟存储技术的特点，掌握请求页式存储管理的页面置换算法。
三、实验内容与要求通过计算不同算法的命中率比较算法的优劣。
同时也考虑了用户内存容量对命中率的影响。
页面失效次数为每次访问相应指令时，该指令所对应的页不在内存中的次数。
计算并输出下属算法在不同内存容量下的命中率。
先进先出的算法（FIFO）；
最近最少使用算法（LRU）二、实验目的死锁会引起计算机工作僵死，因此操作系统中必须防止。
本实验的目的在于使用高级语言编写和调试一个系统动态分配资源的简单模拟程序，了解死锁产生的条件和原因，并采用银行家算法有效地防止死锁的发生，以加深对课堂上所讲授的知识的理解。
三、实验内容与要求设计有n个进程共享m个系统资源的系统

这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，方式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强培训，促进教师专业发展

这是浙江大学翁恺老师在课堂上演示的细胞自动机程序，本人在阅读的时候添加了很多代码正文，现发布供大家学习。

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美国艾朱斯特、艾朱斯特编著的《C++Qt设计模式》本书是美国萨福克大学已使用十余年的经典教程，利用跨平台开源软件开发框架Qt阐释了C++和设计模式中的主要思想。
全书共分四个部分：第一部分引见C++、UML、Qt、模型-视图、SQL、XML、设计模式等基础知识，目的是为零基础的C++初学者铺垫一条学习面向对象编程的快捷之路；
第二部分讲解内存访问、继承等重要的C++特性，是前一部分的延伸和拓展；
第三部分使用Phonon编写了一个多媒体播放器，展示了主要技术理念的应用方法；
附录部分给出了C++保留关键字、Debian和Qt程序开发环境的配置等内容。
每节的练习题和各章后面的复习题，既可作为课堂上的讨论题，也可进一步启发读者对于关键知识点的思考。
《C++Qt设计模式》可作为软件开发人员学习Qt开发技术的参考书，也可作为从事Qt软件开发的研究人员和科技工作者的工具书。

在日常工作中，钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而，有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。 每天早晚，我总是得牢记打开钉钉应用，点击"工作台"，再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌，会忘记打卡，导致考勤异常，影响当月的工作评价。而且，由于我使用的是苹果手机，有时候系统更新后，钉钉的某些功能会出现异常，使得打卡变得更加麻烦。 另外，我的家人使用的是安卓手机，他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说，每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误，导致打卡失败。 为了解决这些烦恼，我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习，我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。