包含复数四则运算计算器（顺序表、链表），迷宫问题（栈和队列），图遍历生成树演示（树和图的应用），3阶B-树问题（查找和排序）。
四次实验报告以及源码
四次实验报告以及源码
2024/10/24 13:35:13
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单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。
主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。
目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。
2.本单元重点：（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。
比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；
《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；
《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”感受孙中山勤学好问的精神。
教学时，教师要引导学生感受这些词句的含义，学会积累，学会体会。
主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。
目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。
2.本单元重点：（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。
比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；
《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；
《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”感受孙中山勤学好问的精神。
教学时，教师要引导学生感受这些词句的含义，学会积累，学会体会。
2024/10/24 11:35:50
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一、课程设计题目：哈夫曼树应用二、课程设计要求：1) 从终端读入字符集大小n，以及n个字符和n个权值，建立哈夫曼树并将它存于文件hfmTree中.将已在内存中的哈夫曼树以直观的方式（比如树）显示在终端上；
2) 利用已经建好的哈夫曼树（如不在内存，则从文件htmTree中读入），对文件Text.txt中的正文进行编码，然后将结果存入文件Code.txt中。
3) 利用已建好的哈夫曼树将文件Code.txt中的代码进行译码，结果存入文件Text.txt中，并输出结果。
三、进度安排1．分析问题，给出数学模型，选择数据结构。
2．设计算法，给出算法描述，给出源程序清单。
3．编辑、编译、调试源程序，撰写课程设计报告。
四、基本要求1.界面友好，函数功能要划分好2.总体设计应画一流程图3.程序要加必要的注释4.要提供程序测试方案5.程序一定要经得起测试，宁可功能少一些，也要能运行起来，不能运行的程序是没有价值的。
目录1•设计目的 32.需求分析 42.1哈夫曼编码/译码器简介 42.2.问题描述 42.3需求分析 43.概要设计 53.1问题分析哈夫曼树的定义 54.详细设计 64.1系统框架图 64.2总体流程图 74.3编码函数 84.4译码函数 104.5运行结果 115.调试分析 136.小结 14参考文献 15附录：源程序代码 16
2) 利用已经建好的哈夫曼树（如不在内存，则从文件htmTree中读入），对文件Text.txt中的正文进行编码，然后将结果存入文件Code.txt中。
3) 利用已建好的哈夫曼树将文件Code.txt中的代码进行译码，结果存入文件Text.txt中，并输出结果。
三、进度安排1．分析问题，给出数学模型，选择数据结构。
2．设计算法，给出算法描述，给出源程序清单。
3．编辑、编译、调试源程序，撰写课程设计报告。
四、基本要求1.界面友好，函数功能要划分好2.总体设计应画一流程图3.程序要加必要的注释4.要提供程序测试方案5.程序一定要经得起测试，宁可功能少一些，也要能运行起来，不能运行的程序是没有价值的。
目录1•设计目的 32.需求分析 42.1哈夫曼编码/译码器简介 42.2.问题描述 42.3需求分析 43.概要设计 53.1问题分析哈夫曼树的定义 54.详细设计 64.1系统框架图 64.2总体流程图 74.3编码函数 84.4译码函数 104.5运行结果 115.调试分析 136.小结 14参考文献 15附录：源程序代码 16
2024/10/24 0:53:36
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具体介绍了如何在NCBI中进行Blast比对，然后利用下载的序列在mega中构建进化树，有许多图片作为范例
2024/10/20 7:02:17
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利用二叉排序树实现学生成绩处理（1）每个学生信息包括：学号，姓名，成绩三个字段（2）创建：按成绩构建二叉排序树，存储学生数据；
（3）查找：在建立好的二叉排序树中，根据学号或姓名查找学生成绩；
（4）排序：对学生信息按照成绩进行排序；
（3）查找：在建立好的二叉排序树中，根据学号或姓名查找学生成绩；
（4）排序：对学生信息按照成绩进行排序；
2024/10/19 22:57:23
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浪曦生产型ERP(企业资源规划)ERP核心业务阶段。
ERP的生产系统中的核心MRP运算，MPS，CRP，完善的树形BOM,SCM重新排列部分模块，财务系统中的固定资产管理，费用管理，工资系统管理。
期间详细讲解了如何通过存储过程等相关技术实现MRP以及其他运算(CRP本系统讲解粗能力运算)，另外，针对相对复杂的MRP运算，课程提供详细，形象，生动的MRP计算原理之后再进行编码讲解。
通过学习本阶段课程，将大大提高针对目前人才缺口不断扩大的ERP的核心业务能力，原来看不懂的纯ERP理论方面的书籍，发现通过手动开发ERP核心业务模块后能够理解并看懂了。
ASP.NETMVC第二阶段源代码共享
ERP的生产系统中的核心MRP运算，MPS，CRP，完善的树形BOM,SCM重新排列部分模块，财务系统中的固定资产管理，费用管理，工资系统管理。
期间详细讲解了如何通过存储过程等相关技术实现MRP以及其他运算(CRP本系统讲解粗能力运算)，另外，针对相对复杂的MRP运算，课程提供详细，形象，生动的MRP计算原理之后再进行编码讲解。
通过学习本阶段课程，将大大提高针对目前人才缺口不断扩大的ERP的核心业务能力，原来看不懂的纯ERP理论方面的书籍，发现通过手动开发ERP核心业务模块后能够理解并看懂了。
ASP.NETMVC第二阶段源代码共享
2024/10/19 13:02:42
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信号检测与估计理论].赵树杰,赵建勋课后答案,信号检测与估计理论].赵树杰,赵建勋课后答案信号检测与估计理论].赵树杰,赵建勋课后答案,信号检测与估计理论].赵树杰,赵建勋课后答案
2024/10/19 0:21:15
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在日常工作中，钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而，有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。
每天早晚，我总是得牢记打开钉钉应用，点击"工作台"，再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌，会忘记打卡，导致考勤异常，影响当月的工作评价。而且，由于我使用的是苹果手机，有时候系统更新后，钉钉的某些功能会出现异常，使得打卡变得更加麻烦。
另外，我的家人使用的是安卓手机，他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说，每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误，导致打卡失败。
为了解决这些烦恼，我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习，我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。
2024-04-09 15:03
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