【5.1】图书管理系统[问题描述]设计一个图书管理系统，实现图书采编入库、借书、还书、查询等基本业务。
[基本要求](1)登记每种书的基本信息，包括书号、书名、作者、现存量和库存量、借阅记录；
(2)可按书号、书名、作者查询图书信息；
(3)实现图书采编入库、借阅、归还、销毁等功能。
[基本要求](1)登记每种书的基本信息，包括书号、书名、作者、现存量和库存量、借阅记录；
(2)可按书号、书名、作者查询图书信息；
(3)实现图书采编入库、借阅、归还、销毁等功能。
2024/2/20 0:32:36
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设计一个环形队列，用front和rear分别作为队头和队尾指针，另外用一个tag表示队列是空（0）还是不空（1），这样就可以用front==rear作为队满的条件。
要求设计队列的相关基本运算算法。
要求设计队列的相关基本运算算法。
2024/2/16 22:03:37
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设计一个系统：串口接收频率、相位控制字，控制的DAC输出波形（正弦波、三角波、锯齿波、方波、直流）设计中取DAC输出时钟为50MHz，波形存储深度为512点（取信号的一个周期），用matlab生成mif格式的文件分别存储正弦波、方波、三角波、锯齿波的数据。
含testbench，已在开发板上验证。
含testbench，已在开发板上验证。
2024/2/14 4:45:56
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《C语言课程设计》通讯录管理系统一、课程设计目的通过课程设计，加深对结构化设计思想的理解，能对系统功能进行分析，并设计合理的模块化结构。
通过课程设计，学会设计数据结构。
其中包括对结构数组、链表和数据文件等知识的运用。
通过课程设计，提高程序开发功能，能运用合理的控制流程编写清晰高效的程序。
通过课程设计，训练C程序调试能力，能将一个中小型各级组织系统联调通过。
通过课程设计，开发一个中小型系统，掌握系统研发全过程。
通话课程设计，培养分析问题、解决实际问题的能力。
二、课程设计内容 设计一个实用的学生通讯录管理系统，能以简便高效的方式对通讯录进行管理和检索，具体要示：录入：学生通讯录信息包括：学号，姓名，地址，电话。
以结构数组或数据文件的形式存放通讯录信息。
更新：增加、删除通讯录信息。
查询：按学号为序或姓名为序进行通讯录信息浏览。
系统以菜单方式工作，要求界面友好，易于操作。
通过课程设计，学会设计数据结构。
其中包括对结构数组、链表和数据文件等知识的运用。
通过课程设计，提高程序开发功能，能运用合理的控制流程编写清晰高效的程序。
通过课程设计，训练C程序调试能力，能将一个中小型各级组织系统联调通过。
通过课程设计，开发一个中小型系统，掌握系统研发全过程。
通话课程设计，培养分析问题、解决实际问题的能力。
二、课程设计内容 设计一个实用的学生通讯录管理系统，能以简便高效的方式对通讯录进行管理和检索，具体要示：录入：学生通讯录信息包括：学号，姓名，地址，电话。
以结构数组或数据文件的形式存放通讯录信息。
更新：增加、删除通讯录信息。
查询：按学号为序或姓名为序进行通讯录信息浏览。
系统以菜单方式工作，要求界面友好，易于操作。
2024/2/8 19:52:58
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小功率无线调频发射机仿真设计一个采用直接调频方式实现的工作电压为12V、输出功率在800mW以上、工作频率为6.5MHz的无线调频话筒，可用于语音信号的无线传输、对讲机中的发射电路等
2024/2/6 18:41:29
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包括代码和所有的说明书，可以直接给老师的哟假设停在铁路调度站（如教科书中图3.1(b)所示）入口处的车厢序列的编号依次为1,2,3,…,n。
设计一个程序，求出所有可能由此输出的长度为n的车厢序列。
首先在教科书3.1.2节中提供的栈的顺序存储结构SqStack之上实现栈的基本操作，即实现栈类型。
程序对栈的任何存取（即更改，读取和状态判别等操作）必须借助于基本操作进行。
设计一个程序，求出所有可能由此输出的长度为n的车厢序列。
首先在教科书3.1.2节中提供的栈的顺序存储结构SqStack之上实现栈的基本操作，即实现栈类型。
程序对栈的任何存取（即更改，读取和状态判别等操作）必须借助于基本操作进行。
2024/2/6 2:04:54
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设计一个窗口，在该窗口中练习键盘的响应，要求如下：(1) 单击键盘上的向上箭头时，窗口中显示“Youhadhittedtheupkey”(2) 单击键时，窗口中显示“YouhadhittedtheSHIFTkey”(3) 单击键时，窗口中显示“YouhadhittedtheCTRLkey”(4) 单击键时，窗口中显示“YouhadhittedtheCTRLAkey”(5) 单击键时，窗口中显示“YouhadhittedtheSHIFTBkey”
2024/2/2 3:03:02
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调幅接收机是接收设备，是从信道上接收有用高频调幅信号并对其进行相关处理后，从中恢复出与发送端一致的原音频信号。
为此，它必须具有从众多信号中选择有用信号、抑制其它信号干扰的能力。
本课程设计是设计一个超外差式调幅接收机，所谓超外差，既在解调之前，先由变频电路将接收信号的载波频率变换为频率固定且低于载波频率的中频（465kHz）信号，然后再对中频信号进行放大、解调。
该课程设计是针对本次课程设计的要求，对我们进行综合性实践训练的实践学习环节，可以培养我们运用课程中所学的理论知识与实践紧密结合、独立地解决问题的能力
为此，它必须具有从众多信号中选择有用信号、抑制其它信号干扰的能力。
本课程设计是设计一个超外差式调幅接收机，所谓超外差，既在解调之前，先由变频电路将接收信号的载波频率变换为频率固定且低于载波频率的中频（465kHz）信号，然后再对中频信号进行放大、解调。
该课程设计是针对本次课程设计的要求，对我们进行综合性实践训练的实践学习环节，可以培养我们运用课程中所学的理论知识与实践紧密结合、独立地解决问题的能力
2024/2/1 2:22:20
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问题描述：独立任务最优调度，又称双机调度问题：用两台处理机A和B处理n个作业。
设第i个作业交给机器A处理时所需要的时间是a[i]，若由机器B来处理，则所需要的时间是b[i]。
现在要求每个作业只能由一台机器处理，每台机器都不能同时处理两个作业。
设计一个动态规划算法，使得这两台机器处理完这n个作业的时间最短（从任何一台机器开工到最后一台机器停工的总的时间）。
研究一个实例：n=6,a={2,5,7,10,5,2},b={3,8,4,11,3,4}。
设第i个作业交给机器A处理时所需要的时间是a[i]，若由机器B来处理，则所需要的时间是b[i]。
现在要求每个作业只能由一台机器处理，每台机器都不能同时处理两个作业。
设计一个动态规划算法，使得这两台机器处理完这n个作业的时间最短（从任何一台机器开工到最后一台机器停工的总的时间）。
研究一个实例：n=6,a={2,5,7,10,5,2},b={3,8,4,11,3,4}。
2024/1/30 2:44:52
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设计一个通用寄存器组，满足以下要求：①通用寄存器组中有4个16位的寄存器。
②当复位信号reset=0时，将通用寄存器组中的4个寄存器清零。
③通用寄存器组中有1个写入端口，当DRWr=1时，在时钟clk的上升沿将数据总线上的数据写入DR[1..0]指定的寄存器。
④通用寄存器组中有两个读出端口，由控制信IDC控制，分别对应算术逻辑单元的A口和B口。
IDC=0选择目的操作数；
IDC=1选择源操作数。
⑤设计要求层次设计。
底层的设计实体有3个：通用寄存器组数据输入模块包括4个16位寄存器，具有复位功能和允许写功能；
一个4选1多路开关，负责选择寄存器的读出。
一个2路数据分配器实现数据双端口输出，顶层设计构成一个完整的通用寄存器组。
②当复位信号reset=0时，将通用寄存器组中的4个寄存器清零。
③通用寄存器组中有1个写入端口，当DRWr=1时，在时钟clk的上升沿将数据总线上的数据写入DR[1..0]指定的寄存器。
④通用寄存器组中有两个读出端口，由控制信IDC控制，分别对应算术逻辑单元的A口和B口。
IDC=0选择目的操作数；
IDC=1选择源操作数。
⑤设计要求层次设计。
底层的设计实体有3个：通用寄存器组数据输入模块包括4个16位寄存器，具有复位功能和允许写功能；
一个4选1多路开关，负责选择寄存器的读出。
一个2路数据分配器实现数据双端口输出，顶层设计构成一个完整的通用寄存器组。
2024/1/29 1:58:14
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在日常工作中，钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而，有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。
每天早晚，我总是得牢记打开钉钉应用，点击"工作台"，再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌，会忘记打卡，导致考勤异常，影响当月的工作评价。而且，由于我使用的是苹果手机，有时候系统更新后，钉钉的某些功能会出现异常，使得打卡变得更加麻烦。
另外，我的家人使用的是安卓手机，他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说，每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误，导致打卡失败。
为了解决这些烦恼，我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习，我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。
2024-04-09 15:03
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