《实用极值统计方法》是2006年天津科学技术出版社出版的图书，作者是史道济。
不能奢望通过本书能解决读者所遇到的一切有关极值统计分析问题。
一方面，极值理论正处于迅速发展中，有些问题的处理在理论上还没有一种公认为最好的统计方法，有些方法可能还比较粗糙，有待改进，特别对多元极值问题；
另一方面，有时认为极值的统计分析不仅是科学方法，而且还是一种“艺术”。
对一个实际问题，既要尽可能多地利用包含在数据中的极值信息，又要保持模型的正确性，不能将所有数据都认为是极值，需要在这二者之间进行适当的平衡，这就是一种艺术。
统计分析方法离不开计算机对数据进行各种处理，极值统计也不例外。
书中所有的计算程序都是用R语言编写的，许多例子会给出各种统计图表，使读者能比较直观地理解。
不能奢望通过本书能解决读者所遇到的一切有关极值统计分析问题。
一方面，极值理论正处于迅速发展中，有些问题的处理在理论上还没有一种公认为最好的统计方法，有些方法可能还比较粗糙，有待改进，特别对多元极值问题；
另一方面，有时认为极值的统计分析不仅是科学方法，而且还是一种“艺术”。
对一个实际问题，既要尽可能多地利用包含在数据中的极值信息，又要保持模型的正确性，不能将所有数据都认为是极值，需要在这二者之间进行适当的平衡，这就是一种艺术。
统计分析方法离不开计算机对数据进行各种处理，极值统计也不例外。
书中所有的计算程序都是用R语言编写的，许多例子会给出各种统计图表，使读者能比较直观地理解。
2023/8/31 12:25:36
21.63MB
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随着信息技术的飞速发展，我国医疗卫生行业的信息化建设取得了显著成效。
但与发达国家相比，无论是从信息技术应用的广度和深度上，还是从开发的规模和水平上，还存在着一定的差距。
目前，国内的医疗信息化建设仍存在着资金投入少，技术力量薄弱，从业人员知识结构欠佳，管理标准不规范等问题。
绝大部分医院没有全面实现计算机管理，部分医院的计算机应用仍停留在简单的财务管理模式上，因此，从严格意义上讲，我国医院的信息处理基本上还停留在手工方式，劳动强度大且工作效率低，医师护士和管理人员的大量时间都消耗在事务性工作上，致使"人不能尽其才";病人排队等候时间长，辗转过程多，影响医院的秩序;病案、临床检验、病理检查等许多宝贵的数据资料的检索十分费事甚至难以实现;对这些资料深入的统计分析手工方式无法进行，不能充分为医学科研利用;在经济管理上也因而存在漏、跑、错费现象;医院物资管理由于信息不准确，家底不明，积压浪费，以致"物不能尽其用"。
开发HIS是解决上述问题的有效途径。
HIS系统的有效运行，将提高医院各项工作的效率和质量，促进医学科研、教学;减轻各类事务性工作的劳动强度，使他们腾出更多的精力和时间来服务于病人;改善经营管理，堵塞漏洞，保证病人和医院的经济利益;为医院创造经济效益。
但与发达国家相比，无论是从信息技术应用的广度和深度上，还是从开发的规模和水平上，还存在着一定的差距。
目前，国内的医疗信息化建设仍存在着资金投入少，技术力量薄弱，从业人员知识结构欠佳，管理标准不规范等问题。
绝大部分医院没有全面实现计算机管理，部分医院的计算机应用仍停留在简单的财务管理模式上，因此，从严格意义上讲，我国医院的信息处理基本上还停留在手工方式，劳动强度大且工作效率低，医师护士和管理人员的大量时间都消耗在事务性工作上，致使"人不能尽其才";病人排队等候时间长，辗转过程多，影响医院的秩序;病案、临床检验、病理检查等许多宝贵的数据资料的检索十分费事甚至难以实现;对这些资料深入的统计分析手工方式无法进行，不能充分为医学科研利用;在经济管理上也因而存在漏、跑、错费现象;医院物资管理由于信息不准确，家底不明，积压浪费，以致"物不能尽其用"。
开发HIS是解决上述问题的有效途径。
HIS系统的有效运行，将提高医院各项工作的效率和质量，促进医学科研、教学;减轻各类事务性工作的劳动强度，使他们腾出更多的精力和时间来服务于病人;改善经营管理，堵塞漏洞，保证病人和医院的经济利益;为医院创造经济效益。
2023/8/20 15:02:24
2.12MB
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程序使用说明：本程序是使用C++编写的学生成绩管理系统，使用VS2013进行代码的编写，其中file.txt是实验数据。
实习题目：学生成绩管理系统要求：1、增加记录：要求可以连续增加多条记录。
2、删除一个学生的记录：要求先查找，再删除。
删除前，要求用户确认。
3、成绩修改：若输入错误可以进行修改，要求先查找，再修改。
4、查找：根据姓名（或学号）查找某个学生的课程成绩，查找某门课程成绩在指定分数段内的学生名单等。
5、统计分析：对某个班级（实验数据即为一个班）的单科成绩进行统计，求出其平均成绩；
求出平均成绩要求实现函数的重载，既能求单科的平均成绩，又能求三科（分别为：数学、物理、英语）总分的平均成绩。
求出单科成绩的标准差和合格率。
6、排序：要求按总分进行排序（由高到低）。
7、文件操作：可以打开文件，显示班级所有学生的信息；
可以将增加或修改后的成绩重新写入文件；
可以将排序好的信息写入新的文件。
实习题目：学生成绩管理系统要求：1、增加记录：要求可以连续增加多条记录。
2、删除一个学生的记录：要求先查找，再删除。
删除前，要求用户确认。
3、成绩修改：若输入错误可以进行修改，要求先查找，再修改。
4、查找：根据姓名（或学号）查找某个学生的课程成绩，查找某门课程成绩在指定分数段内的学生名单等。
5、统计分析：对某个班级（实验数据即为一个班）的单科成绩进行统计，求出其平均成绩；
求出平均成绩要求实现函数的重载，既能求单科的平均成绩，又能求三科（分别为：数学、物理、英语）总分的平均成绩。
求出单科成绩的标准差和合格率。
6、排序：要求按总分进行排序（由高到低）。
7、文件操作：可以打开文件，显示班级所有学生的信息；
可以将增加或修改后的成绩重新写入文件；
可以将排序好的信息写入新的文件。
2023/8/8 8:51:46
41KB
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《SPSS其实很简单》力图打破这种局面：从实际问题入手，剥离出需要研究的问题，帮助读者理解如何选择恰当的统计方法。
软件的发展，使统计从专业方法变成大众的游戏。
只要输入格式无误的数据，就能得到漂亮的结果，然而最重要的问题一一方法的选择以及结果的解读却被忽略。
从使用SPSS生成变量开始，到最终实现撰写APA（美国心理协会）格式的结果，提供SPSS每一操作步骤的截图，并对输出结果进行解读，帮助读者在面对大量输出结果时，快速有效地找到所需部分，并做出合理分析。
总结统计方法使用的前提假设和利用SPSS进行各种统计分析的程序步骤，带领读者理解统计方法的实质。
软件的发展，使统计从专业方法变成大众的游戏。
只要输入格式无误的数据，就能得到漂亮的结果，然而最重要的问题一一方法的选择以及结果的解读却被忽略。
从使用SPSS生成变量开始，到最终实现撰写APA（美国心理协会）格式的结果，提供SPSS每一操作步骤的截图，并对输出结果进行解读，帮助读者在面对大量输出结果时，快速有效地找到所需部分，并做出合理分析。
总结统计方法使用的前提假设和利用SPSS进行各种统计分析的程序步骤，带领读者理解统计方法的实质。
2023/8/1 15:21:20
37.16MB
1
GSPlus是一个地统计分析软件，小巧而实用，可用于空间插值和地统计分析。
这是一个破解文件，GS+9.0安装原版后再把此文件覆盖即可
这是一个破解文件，GS+9.0安装原版后再把此文件覆盖即可
2023/7/30 5:08:25
326KB
1
数据库：MySQL语言：Java技术：maven+ssh功能：登录模块：实现管理员登录功能；
合作公司管理模块：实现合作公司信息的增加、修改、查看功能；
采购管理模块：实现采购的增加、修改、查看功能；
数据统计模块：实现数据的统计分析功能；
合作公司管理模块：实现合作公司信息的增加、修改、查看功能；
采购管理模块：实现采购的增加、修改、查看功能；
数据统计模块：实现数据的统计分析功能；
2023/7/23 14:58:49
340KB
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酒店管理系统功能结构：分前台用户和后台管理员：前台用户：登录、注册，查看房型、预定房型。
后台管理员：楼层管理、房型管理、房间管理、客户管理、预定订单管理、入住管理、统计分析。
内部包含有完整的环境软件、源码、MySQL数据库、运行及环境搭建视频。
后台管理员：楼层管理、房型管理、房间管理、客户管理、预定订单管理、入住管理、统计分析。
内部包含有完整的环境软件、源码、MySQL数据库、运行及环境搭建视频。
2023/7/21 11:21:12
831.02MB
1
系统要求实现以下功能：（一）增加记录：要求可以连续增加多条记录。
（二）删除一个学生的记录：要求可以先查找，再删除。
删除前，要求用户确认。
（三）成绩修改：若输入错误可进行修改；
要求可以先查找，再修改。
（四）查找：可以根据姓名（或学号）查找某个学生的课程成绩，查找某门课程成绩处于指定分数段内的学生名单等等。
（五）统计分析：对某个班级学生的单科成绩进行统计，求出平均成绩；
求平均成绩要求实现函数的重载，既能求单科的平均成绩，又能求三科总分的平均成绩。
求出一门课程标准差和合格率。
并且画出柱状和饼状统计图。
（六）排序功能：要求按总分进行排序（从高到低），若总分相同，则按数学排序；
若总分和数学相同，则按物理排序；
若总分和各科成绩都相同，则按学号排序。
（七）文件操作：可以打开文件，显示班级的所有学生信息；
可以将增加或修改后的成绩重新写入文件；
可以将排序好的信息写入新的文件。
（二）删除一个学生的记录：要求可以先查找，再删除。
删除前，要求用户确认。
（三）成绩修改：若输入错误可进行修改；
要求可以先查找，再修改。
（四）查找：可以根据姓名（或学号）查找某个学生的课程成绩，查找某门课程成绩处于指定分数段内的学生名单等等。
（五）统计分析：对某个班级学生的单科成绩进行统计，求出平均成绩；
求平均成绩要求实现函数的重载，既能求单科的平均成绩，又能求三科总分的平均成绩。
求出一门课程标准差和合格率。
并且画出柱状和饼状统计图。
（六）排序功能：要求按总分进行排序（从高到低），若总分相同，则按数学排序；
若总分和数学相同，则按物理排序；
若总分和各科成绩都相同，则按学号排序。
（七）文件操作：可以打开文件，显示班级的所有学生信息；
可以将增加或修改后的成绩重新写入文件；
可以将排序好的信息写入新的文件。
2023/7/15 20:20:21
44.49MB
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在日常工作中，钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而，有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。
每天早晚，我总是得牢记打开钉钉应用，点击"工作台"，再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌，会忘记打卡，导致考勤异常，影响当月的工作评价。而且，由于我使用的是苹果手机，有时候系统更新后，钉钉的某些功能会出现异常，使得打卡变得更加麻烦。
另外，我的家人使用的是安卓手机，他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说，每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误，导致打卡失败。
为了解决这些烦恼，我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习，我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。
2024-04-09 15:03
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