第1章简介1．1内存分配的历史1．1．1静态分配1．1．2栈分配1．1．3堆分配1．2状态、存活性和指针可到达性1．3显式堆分配1．3．1一个简单的例子1．3．2垃圾1．3．3悬挂引用1．3．4共享1．3．5失败1．4为什么需要垃圾收集1．4．1语言的需求1．4．2问题的需求1．4．3软件工程的课题1．4．4没有银弹1．5垃圾收集的开销有多大1．6垃圾收集算法比较1．7记法.1．7．1堆1．7．2指针和子女1．7．3伪代码1．8引文注记第2章经典算法2．1引用计数算法2．1．1算法2．1．2一个例子2．1．3引用计数算法的优势和弱点2．1．4环形数据结构2．2标记一清扫算法2．2．1算法2．2．2标记—清扫算法的优势和弱点2．3节点复制算法2．3．1算法2．3．2一个例子2．3．3节点复制算法的优势和弱点2．4比较标记—清扫技术和节点复制技术2．5需要考虑的问题2．6引文注记第3章引用计数3．1非递归的释放3．1．1算法3．1．2延迟释放的优点和代价3．2延迟引用计数3．2．1deutsch-bobrow算法3．2．2一个例子3．2．3zct溢出3．2．4延迟引用计数的效率3．3计数域大小受限的引用计数3．3．1“粘住的”计数值3．3．2追踪式收集恢复计数值3．3．3仅有一位的计数值3．3．4恢复独享信息3．3．5“oughttobetwo”缓冲区3．4硬件引用计数3．5环形引用计数3．5．1函数式程序设计语言3．5．2bobrow的技术3．5．3弱指针算法3．5．4部分标记—清扫算法3．6需要考虑的问题3．7引文注记第4章标记—清扫垃圾收集4．1与引用计数技术的比较4．2使用标记栈4．2．1显式地使用栈来实现递归4．2．2最小化栈的深度4．2．3栈溢出4．3指针反转4．3．1deutsch-schorr-waite算法4．3．2可变大小节点的指针反转4．3．3指针反转的开销4．4位图标记4．5延迟清扫4．5．1hughes的延迟清扫算法4．5．2boehm-demers-weiser清扫器4．5．3zorn的延迟清扫器4．6需要考虑的问题4．7引文注记第5章标记—缩并垃圾收集5．1碎片现象5．2缩并的方式5．3“双指针”算法5．3．1算法5．3．2对“双指针”算法的分析5．3．3可变大小的单元5．4lisp2算法5．5基于表的方法5．5．1算法5．5．2间断表5．5．3更新指针5．6穿线方法5．6．1穿线指针5．6．2jonkers的缩并算法5．6．3前向指针5．6．4后向指针5．7需要考虑的问题5．8引文注记第6章节点复制垃圾收集6．1cheney的节点复制收集器6．1．1三色抽象6．1．2算法6．1．3一个例子6．2廉价地分配6．3多区域收集6．3．1静态区域6．3．2大型对象区域6．3．3渐进的递增缩并垃圾收集6．4垃圾收集器的效率6．5局部性问题6．6重组策略6．6．1深度优先节点复制与广度优先节点复制6．6．2不需要栈的递归式节点复制收集6．6．3近似于深度优先的节点复制6．6．4层次分解6．6．5哈希表6．7需要考虑的问题6．8引文注记第7章分代式垃圾收集7．1分代假设7．2分代式垃圾收集7．2．1一个简单例子7．2．2中断时间7．2．3次级收集的根集合7．2．4性能7．3提升策略7．3．1多个分代7．3．2提升的闽值7．3．3standardmlofnewjersey收集器7．3．4自适应提升7．4分代组织和年龄记录7．4．1每个分代一个半区7．4．2创建空间7．4．3记录年龄7．4．4大型对象区域7．5分代间指针7．5．1写拦截器7．5．2入口表7．5．3记忆集7．5．4顺序保存缓冲区7．5．5硬件支持的页面标记7．5．6虚存系统支持的页面标记7．

【实验目的】（1）理解数字调制解调以及脉冲成型和匹配滤波器的等基本概念；
（2）理解数字通信系统中BPSK/QPSK的调制解调原理；
（3）利用LABVIEW和NIUSRP数字通信实验平台，实践4-QAM数字调制器和脉冲成型滤波器的原型设计和性能评测。

此项目是NIIT项目，是用.netMVC框架在MicrosoftVisualStudio2008及SQLServer2005平台中编的航空售票系统，虽细节的地方不是很完善，但希望对大家有帮助，更希望大家多多指点！

学生成绩管理系统，分三个模块：学生，教师和管理员。
管理员模块：负责学生、老师信息的增删改；
发布课程信息的增删改，以便让学生选课；
审核老师提交的学生成绩并且打印成绩存档；
按照课号查询每个课号的学生成绩统计，同时也可以按学号查看学生的成绩情况，方便做教学总结。
教师模块：修改自己的信息；
查看自己所教的课程及选择该课程的学生并且给该课号的学生录入平时成绩，考试成绩，系统可以按照该课程的比例自动算出总分，提交给管理员，等待审核；
查询课号的成绩情况。
学生模块：修改自己的信息；
根据学年选课、退课，查询选课信息；
查询已取得学分，查询课程成绩以及学分绩，打印自己各门课成绩的统计报表。
项目中含有大量图片，下载项目的时间可能会比较久。
下载项目后，新建数据库bookstore，然后导入bookstore.sql即可。
导入项目后,在resource文件夹下修改db.properties将数据库账号和密码修改成自己MYSQL数据库的账号密码即可。
技术总结：前端：htmlcssjsjQuerybootstrap后台：控制器：springMVCDependenceInjection:springORM:mybatis数据库：mysql首页地址http://localhost:8080/index.do后台管理地址http://localhost:8080/backLoginPage.do

本系统是一个ssm学生选课管理系统，在本系统中，开发了一个面向管理员、学生和教师这三个对象的教务平台，对学生提供的服务有登录、选课、、修改登录密码、和查询成绩这几个服务，所选课程总数不能超过3门；
对教师提供的服务有登录、修改登录密码和登录成绩；
对管理员提供的服务有登录开设学生和教师帐号、删除学生和教师帐号的服务

Java图形化界面实现图书管理系统.zipJava图形化界面实现图书管理系统.zip

51单片机光对管模拟进教室人数控制开多少个灯1602显示附带源代码原理图PCB材料清单仿真图附带开题报告参考论文

使用eclipse创建的进销存管理系统，包含完整的项目代码、数据库脚本

产品是一款基于WEB方式的元数据管理工具，采用这个工具能够整合游离于企业各环节的元数据资产，便于用户浏览及分析元数据。
产品有助于帮助用户了解和管理信息和加工处理过程的来源，也有助于用户理解信息与加工过程之间的关系以及它们如何被使用。
产品支持采集多种元数据来源，包括：关系数据库、建模、数据集成、BI工具以及客户化元数据等多种元数据来源，产品对采集的元数据进行统一存储到产品知识库并集中管理，为上层元数据应用提供服务。
产品采用元数据树方式来统一展示产品知识库的元数据，层级结构清晰，便于用户直观了解元数据组织结构。
元数据来源繁多，贯穿于BI系统的各个环节如需求、设计、编码、测试、维护和升级。
元数据采集是元数据管理的基础，它负责元数据采集，统一存储到元数据知识库并集中管理，为上层元数据应用提供服务。

对企业CIO来讲，寄云云商店的影响是颠覆性的，它是一个构建在IaaS之上的PaaS平台+SaaSMarketplace平台。
它颠覆了传统的笨重的、冗长的企业IT系统的交付模式，让用户可以像电商购物一样获取IT服务。
传统的IT交付模式存在诸多的问题，无论从交付周期还是从规划到体验，中间存在很多难以确定的因素，很多时候会因为一些主观或客观的原因导致项目滞后或流产。
今天给大家推荐的SaaS先锋企业叫寄云科技，创始人时培昕正是看到目前企业IT交付的痛点，在13年9月开始打造国内首个全自动和全自助的企业云服务平台。
它可以被认为是“一个颠覆现有企业IT交付模式的平台，一个应用体验与软件学习的社区，一个

在日常工作中，钉钉打卡成了我生活中不可或缺的一部分。然而，有时候这个看似简单的任务却给我带来了不少烦恼。 每天早晚，我总是得牢记打开钉钉应用，点击"工作台"，再找到"考勤打卡"进行签到。有时候因为工作忙碌，会忘记打卡，导致考勤异常，影响当月的工作评价。而且，由于我使用的是苹果手机，有时候系统更新后，钉钉的某些功能会出现异常，使得打卡变得更加麻烦。 另外，我的家人使用的是安卓手机，他们也经常抱怨钉钉打卡的繁琐。尤其是对于那些不太熟悉手机操作的长辈来说，每次打卡都是一次挑战。他们总是担心自己会操作失误，导致打卡失败。 为了解决这些烦恼，我开始思考是否可以通过编写一个全自动化脚本来实现钉钉打卡。经过一段时间的摸索和学习，我终于成功编写出了一个适用于苹果和安卓系统的钉钉打卡脚本。